【正文】 創(chuàng)設能者為師的相互學習氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平。 鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。 以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調整。下面整理了幾篇關于教師培訓計劃范文，僅供參考，希望能幫助到大家 ! 2021教師培訓計劃總結范文五篇匯總篇一 一、指導思想 認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。 二、培訓目的 本學期，我園 繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業(yè)務素質。 (一 )本學期， 教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。 普通話 (1)充分利用 幼兒早期閱讀 (本學期側重中班教材 )培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。 鍵盤 (1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。 (3)指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。 (2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。 (4)學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。 (2)能根據一定的命題現(xiàn)場作畫。 講課： 能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。 能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。 (四 )繼續(xù)教育 鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。 第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以 座談會 的形式，討論我園下一步教研活動的開展。 五、培訓要求 時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。 繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。 六、保證措施 加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業(yè)務培訓。 組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。提高教師業(yè)務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。 2021教師培訓計劃總結范文五篇匯總篇二 為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。 二、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。努力探索提高教師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍，為提高我校教育質量帶給強大精神動力和智力支持。盡量安排每學科不少于 10%的教師參加脫產集中培訓。 為完成班主任周期內應參加不少于 30 學時的專題培訓任務，用心開展班主任專題培訓。 在培訓周期內退休的教師 (退休前 )每年應參加 24 學時的園本培訓和不少于 24學時的其他短期培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改善師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。從教育基礎理論入手，透過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過程中構成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。著眼深化素質教育，以課程標準為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。五、培訓層面 全員園級培訓。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和計劃，用心創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。 其他分組培訓。 六、培 訓形式從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，透過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，構成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，規(guī)范管理，保證培訓工作順利開展。根據幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃。 有效開展園本培訓。開展重自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。構成園本化的課程特色和自身教育教學專長。透過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工 作潛力方面到達合格水平。 三、培養(yǎng)對象： 全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求 。生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。 組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹 立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念。 教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎。 在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。我們將透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課 —— 聽課 ——評課 —— 總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。 鼓勵教師用心參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。 (五 )做好其他人員的崗位培訓工作。 2021教師培訓計劃總結范文五篇匯總篇四 一、指導思想： 為了回快現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系 到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。 通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。 三、培養(yǎng)對象： 主要指教齡 3 年以下的青年教師。業(yè)務上壓擔子、放手使用 。 四、具體工作措施： (一 )加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。 (二 )通過以中帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課 聽課 評課 總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務 水平。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。 2021教師培訓計劃總結范文五篇匯總篇五 為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務素質的教師隊伍， 使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。 二、培訓目標建立教師培訓領導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度。努力探索提高教 師培訓活動的實效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結合的高素質教師隊伍，為提高我校教育質量帶給強大精神動力和智力支持。盡量安排每學科不少于 10%的教師參加脫產集中培訓。 為完成班主任周期內應參加不少于 30 學時的專題培訓任務，用心開展班主任專題培訓。 在培訓周期內退休的教師 (退休前 )每年應參加 24 學時的園本培訓和不少于 24學時的其他短期培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改善師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓活動。從教育基礎理論入手，透過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過程中構成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。著眼深化素質教育，以課程標準為依據，充分運用專題教 研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫忙教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。推進心理健康培訓，培育德育工作特色。五、培訓層面 全員園級培訓。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。按照《中小學幼兒園班主任工作規(guī)定》有關要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂 并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和計劃，用心創(chuàng)設有利于青年教師快速成長的學術環(huán)境。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。 其他分組培訓。 六、培訓形式從加強針對性、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教 師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，透過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，構成專題研究園本培訓工作的良好氛圍。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執(zhí)教潛力出發(fā)，建立以園本培訓為基礎的教師專業(yè)發(fā)展培訓制度，規(guī)范管理，保證培訓工作順利開展。根據幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓五年規(guī)劃。 有效開展園本培訓。開展重自主，講實效的園本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。下面整理了幾篇關于教師培訓計劃范文，僅供參考，希望能幫助到大家 ! 教師培訓計劃 2021 匯總方案篇一 一、指導思想 以教師職業(yè)道德規(guī)范為準則，加強教師職業(yè)道德意識。以《幼兒園綱要》、《指南》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)，形成實 、活、新為特征的教學氛圍，通過學習、實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討、學習氛圍。 二、培訓目標 。 ，落實教師分層管理，促進教師全面發(fā)展。 加強教師思想建設，做好師德承諾，切實把師德建設落實到保教日常工 作中。 《東勝區(qū)銅川一幼師德師風考核細則》，繼續(xù)將師德師風納入教師月考核重點內容，要求教師以師德為先，嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。 “師德師風”分享活動。 程引領的思想。 (2)明確教師角色定位，合理做好各類教學活動中的角色轉變，通過建立規(guī)范課程模板，例如 :教案、觀察記錄、學習故事等，引導教師做好幼兒自主活動的支持者、觀察者、引導者。 (1)開展高質量的集體備課，引導教師主動思考和分析教材的能力，提高教師教研意識和教 研能力。 (3)扎扎實實開展好一課三研活動。根據教師的實際情況，各年級組自己選材，進行探索、著力創(chuàng)新，發(fā)揮群策群力的功效同時，促進教師間的互研互學，經驗豐富的老師要上好展示課，在教學中充分發(fā)揮幫、帶的作用，年輕教師要大膽嘗試、認真反思，做到以課堂促教學、以課堂錘煉教師。 (三 )加大教師培訓力度，落實教師分層管理，促進教師全面發(fā)展。 ，讓教師在不同形式中獲得專業(yè)化發(fā)展。 ，有計劃的組織教師參加本地區(qū)的教研、觀摩活動，要求教師認真學習，吸取他人先進經驗，了解新的教育策略、方法