【正文】 光有安身處還不夠，他們天天去外灘守著，終于見到了大部隊(duì)，成功與大家會合。 林冰這種勇敢的精神，使我想起自己一件不夠勇敢的事。我跟大人來到另一個(gè)出口，可我怎么也過不 去，我剛想叫媽媽，突然想起公共場合不能大聲喧嘩，而且媽媽離我不遠(yuǎn)，應(yīng)該可以聽到我的叫聲。幸好，媽媽回來找我了，我急忙擦擦眼淚，腦子一下子靈活了，鉆了出來，拿著卡與媽媽消磁去了。 紅瓦黑瓦讀后感 5 《染坊之子》這個(gè)章節(jié)中主要寫的是：油麻地中學(xué)的學(xué)生趙一亮家中的事。但是后來，他們家卻變成油麻地最窮的一戶人家，這究竟是怎么回事呢 ? 趙一亮在油麻地中學(xué)上完了初中，卻沒有考上高中，這令趙一亮非常傷心，因?yàn)椋喜涣藢W(xué)，也不能在家無所事事，他父親也已經(jīng)老了，所以，趙一亮要經(jīng)營他們家的染坊。如今，他卻要來經(jīng)營染坊，你說，趙一亮能不傷心嗎 ?但是當(dāng)趙一亮認(rèn)清了自己的前途，就不再焦躁，不再傷感，更不絕望，更令人高興的是：趙一亮竟然要和一個(gè)女孩子結(jié)婚 ! 結(jié)婚前夕，一件意想不到的事情發(fā)生了：趙一亮家著火了 !大火把趙一亮家全部化為灰燼了，那個(gè)同意和趙一亮結(jié)婚的那個(gè)女孩也反悔了，趙一亮如今也一無所有了，有一天，趙一亮到森林里偷木頭，想要蓋房子，但是，被人抓住去坐牢了。 紅瓦黑瓦讀后感 6 在一個(gè)晴朗的下午，我讀完了紅瓦黑瓦這本書，小說以油麻地為背景從一個(gè)中學(xué)生的視角詩意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩的記錄了少男少女又少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程。雖然它不能像姚三船一樣吹笛子，不能像喬桉一樣被老師寵愛，但他很有少爺風(fēng)范。我喜歡第一段是因?yàn)樗啙崳粚憶]用的句子。他爸爸在 異鄉(xiāng)，可他沒有每天閑呆著，而是去上學(xué) 。可他仍舊十分樂觀。最近發(fā)生了一件和樂觀有關(guān)的事：春節(jié)的時(shí)侯，我約了欣欣姐姐到我們家來。”果然，過了幾天，欣欣姐姐來了 !這使我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的“馬水清” —— 張巖。 這本書太有趣了，我都讀了三遍了，你呢 ? 初二的紅瓦黑瓦讀后感 第二篇：紅瓦黑瓦讀后感 紅瓦黑瓦讀后感 （一） 讀書是我最感興趣的事，一有時(shí)間就讀書。暑假，我讀了幾本曹文軒的小說。 故事講述了小主人公林冰的初高中生活，描寫了他與同學(xué)之間發(fā)生的令他難忘的事。林冰剛上高中，寫的第一篇作文就被艾雯老師評為全班最差，令他很 不福氣，把作文本給撕的粉碎。老師并給了他兩大箱子的書，讓他大量增加閱讀。自從升到五級以來，我的作文一直就得到好評的次數(shù)不多，缺點(diǎn)不正和林冰的缺點(diǎn)一樣嗎？我常常把作文寫得太過虛幻，沒有扣人心弦的場景?？纯床芪能幍男≌f里，故事講的都是一些生活小事，比如，去同學(xué)家做客，或是一 次勞動。 紅瓦黑瓦讀后感 （二） 手捧 曹文軒 叔叔的《紅瓦黑瓦》，久久的胡琴聲在我耳邊徘徊。讓我受益匪淺。紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的中學(xué)和高中，它是當(dāng)?shù)厝藗兊睦硐搿? 林冰，是油麻地中學(xué)的學(xué)生。它們分別是：馬水清、謝百 三、和劉漢林，林冰是他們中最小的一個(gè)。剛過了一天，他就與班主任保持著一種最親切的關(guān)系，被馬水清知道后，他重復(fù)著一句話： 喬桉想當(dāng)班長！ .這個(gè)短句被大家傳來傳去的，全班同學(xué)看喬桉的時(shí)候不再像一個(gè)人，而像看著一顆野心。他十歲時(shí)，放火燒了那老東西的房子，和他母親一起走了三百里公路逃到了現(xiàn)在的鄒莊。大家最終選了 謝百三當(dāng)班長。沒有任何虛假，只有無時(shí)無刻不讓讀者感受到溫暖的感覺，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。. 紅瓦黑瓦讀后感 （三） 小說以油麻地為背景，從一個(gè)中學(xué)生林冰的視角詩意地寫了在紅瓦房上課的初中生活和黑瓦房上課的高中生活里發(fā)生的事與往昔鄉(xiāng)村的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程，其中最令我難忘的事兒就是 大串聯(lián) 了。他們歷經(jīng)千辛萬苦，想盡辦法，在串聯(lián)接待站住了下來。 林冰雖身處異鄉(xiāng)，自己也害怕無助，錢又不多，又有一位比他更需要照顧的柔弱女孩，他能勇敢冷靜帶著女孩子解決住行和食物，走出困境。 在香港地鐵站里，媽媽和叔叔阿姨商量走哪一個(gè)出口，當(dāng)他們確定下來，我就跑到前面想刷卡出去，媽媽又叫住了我，說不是這個(gè)出口，我停了下來，可渾然不知卡已經(jīng)刷了。我用正常音量喊媽媽，可她卻往外走，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，眼淚不爭氣地一滴一滴往下掉，他們漸漸消失了，我像開了水龍頭一樣，眼淚源源不斷地流出，在臉上流下二行淚痕。 現(xiàn)在想起來，要是我能勇敢一些，想不到可以鉆出來，問問工作人員也行啊，我怎么當(dāng)時(shí)就直接哭了呢？我要像林冰一樣，勇敢面對，想辦法度過難關(guān)。這本書主要是寫在油麻地中學(xué)發(fā)生的事情。下面為大家精心整理了一些關(guān)于紅瓦黑瓦讀后感，希望你們能夠喜歡。美麗安詳?shù)泥l(xiāng)村風(fēng)景，讀了仿佛身臨其境。這六年的酸甜苦辣，喜怒哀樂，全部淋漓盡致的表現(xiàn)在一本看似普通的書里，顯得如此充實(shí)。仿佛這不是一本小說而是一部電影。 初中的紅瓦房，高中的黑瓦房，體現(xiàn)的不僅僅是兩個(gè)故事，是“厄運(yùn)中的相扶，困境中的相助，孤獨(dú)中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷關(guān)愛”。 曹文軒以優(yōu)美的略帶傷感的筆調(diào)，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展示著一個(gè)個(gè)與主人公林冰休戚相關(guān)的少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪或絕望的情感世界。許一龍，一個(gè)不容許任何人在胡琴上超越的理發(fā)師，因胡琴與趙一亮結(jié)緣、結(jié)怨，但當(dāng)趙一亮蒙受重大挫折時(shí)，他依然是一位慈父，守護(hù)著趙一亮脆弱的心。”。歷經(jīng)與馬水清、林冰的肉搏之戰(zhàn)，最后竟成了殺死外公的兇手。 “秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了??那柿子長得很大，扁扁 的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。遠(yuǎn)處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊?！? 紅瓦黑瓦讀后感 2 “有時(shí)候有時(shí)候，我會相信一切有盡頭，相聚離開都有時(shí)候，沒有什么會永垂不朽，可是我有時(shí)候，寧愿選擇留戀不放手，等到風(fēng)景都看透，也許你會陪 我看細(xì)水長流”風(fēng)中飄來絲絲冰涼，隱約摻雜著淡淡柿子清香，翻開書頁，指尖流連在那情意蕩漾的字里行間，不禁輕哼悠悠青春。白楊拔地而起，青森森地直指天空，周圍沒有人，唯有枯葉在風(fēng)中幽幽飄落，一個(gè)瘦弱的小男孩，背著厚重的鋪蓋卷，從衣襟中探出半個(gè)腦袋膽怯地打量著一切摸索前進(jìn)。初入中學(xué)的他猶如一只小老鼠，躲在漆黑的世界，睜著圓溜溜的眼睛，窺視著校園。時(shí)光倒流，回到那個(gè)秋日風(fēng)中淡淡的桂花香扣人心弦，我扎著兩個(gè)羊角辮，穿著肥大的校服，獨(dú)自跨入小學(xué)的大門，走在石子路上，陽光透過繁密的枝葉縫隙投下斑駁的原點(diǎn)，我兩眼放著光芒，一邊拉著長長的褲腳一邊新奇地欣賞著綠色滿盈的校園，兩個(gè)羊角辮在風(fēng)中上下飛舞牽引著身后母親深切擔(dān)憂的雙眸。時(shí)不時(shí)掏出一枚小圓鏡沒完沒了地照他那張下頷長得很開的臉的馬水清，永遠(yuǎn)汗淋淋仿佛從梅雨季節(jié)中走過的謝百三，喜歡搶別人的籃球以“端大便桶”姿勢投球百 中的劉漢林。吳莊，一個(gè)普通的村莊，馬水清的家是令人注目的，它深深留下了從前富有的痕跡，每到空閑林冰總要隨馬水清回家。秋風(fēng)一來，吹落了枯黃的柿葉，那長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色的柿子在夕陽的余暉里仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠，散 發(fā)著溫暖的氣息。然而幾年后，幾個(gè)孩子放火燒年頭留下的枯草使柿子樹化為灰燼，仿佛燒掉了馬水清全部的寄托和思念，他悵然地坐在焦土上整整一夜，凄冷月色籠罩著一切，曾經(jīng)香甜的柿香成了回憶中不敢觸碰的傷痕。楊柳依依，漫天飄舞著潔白的柳絮，似雪花，似白云，在空中一起一浮。攤開手心，凝視它乘著我們美好的希 望飛向遠(yuǎn)方。如今我獨(dú)自一人站在那年的楊柳下，柳絮依舊飄舞，卻少了那年的你，然而你嘴角那抹微笑