【正文】 我們 更是深受感動。 這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學校，他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就 是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”、“學者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。 （二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃瘢硪环矫嬉卜从吵鰧W校教育工作的層次性、科學性和長效性。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行舉止，待人接物，做一個讀書人，文化人；要引導全體師生員工參與建設，通過制定規(guī)劃，機構改革，人才流動，考核評價等管理手段來促進和體現(xiàn)學校文化；學校應打造為人才成長的搖籃，出名師，育名生，辦名校。 （三）我?，F(xiàn)階段亟待解決的問題。此次考察使我清楚地意識到，在 今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換： （一）必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。 一名校長必須具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。 今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才 比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。 （三）必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。校長不僅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校改革發(fā)展方略，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德 高尚的專業(yè)管理者形象。 新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的角色。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。 三、學以致用，路在腳下完善學校常規(guī)管理制度，堅持依法治校。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教師關心學校，全身心投入教育教學工作，創(chuàng)造業(yè)績。對我們學校而言，升學率是至關重要的，但不是全部。 責、權、利三者分明，予給實干、能干的同志充分的權力和信任。 適度的激勵機制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。對學校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。真正把“關注學生”落到實處，不搞特色班和重點班，最大限度地調(diào)動師生的積極性。事實證明，這一做法是正確的，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船高。今年的中考，我校一大批同學考上高中，覃俊翔不負眾望，脫穎而出，科科考篇五：參觀學習先進學校心得體會 參觀學習先進學校心得體會 三年級 2021 年 12 月 24 日，在學校領導的組織下，有幸參觀了廈門同安區(qū)陽翟小學和海滄北師大附小，這兩所學校 ，各有各的特點，豐富多彩，氛圍濃厚的校園文化都給我留下了深刻的印象，參觀后我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。這次我抱著“踏踏實實學習”的思想，學習他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這兩所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。 這次學習，我感受到一種高品位的文化享受，小校園，“大文化”。具有深厚歷史底蘊，充滿人文化精神和科學色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當?shù)匦@建設特有的風采，學校文化和教育傳統(tǒng)是一所 學校多年的積淀，是從學校內(nèi)部不斷培植的，需 要一點一滴的經(jīng)營和積累。 二、轉(zhuǎn)變觀念，自我調(diào)控 觀念更新、角色轉(zhuǎn)變，從我做起。必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。必須由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。處在這樣的一種環(huán)境下，只有做智慧老師，才能教育出陽光學生，幸福學校。雖然我的學校是一所百年學校，但無論從硬件建設，還是從師資 配備上與城市學校相比還存在著較大差距。 這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校 的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。無錫市濱湖區(qū)育英實驗小學是我們此次參觀學習的第一站。這為學校還開展了每周一次的特色登山課程，培養(yǎng)同學們親近自然、敢于拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，提供了得天獨厚的自然條件。 這一天，正好是無錫市“小學數(shù)學主動參與式有效教與學”第二次研 討會在育英實驗小學舉行。 我們一起觀摩了育英實驗小學唐蕓老師執(zhí)教的四年級《三角形的認識》、周潔老師執(zhí)教的三年級練習課《長方形正方形周長與面積》。 下午，又接著參觀考察了兩所學校。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學校“以人為本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。 此次學習考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。此次考察學習使我清楚地意識到，在今天這個全面推行素質(zhì)教育的時代，要想真正實施創(chuàng)新教育，要想真正有所發(fā)展，做為教師首先要做到角色的轉(zhuǎn)換： 1．必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。一名教師必須具有強烈的成就需要 ，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有，人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作，教師自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。 今天知識經(jīng)濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了今天的教育比以前更具競爭性。 3．必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型 發(fā)展轉(zhuǎn)變。我們不僅要有卓越的教學能力，而且要具有良好的社交活動能力，注重謀求學校教育和家庭教育、社會教育的結合。新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求教師增強科研意識，自覺充當科研型教師的角色。 考察時間很短暫，只有短短的兩天，然而對這幾所學校的參觀學習給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。 感謝學校領導為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學有所思、學有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導過程，也希望學校今后多提供這樣學習的機會，謝謝！ （蔣金華）篇二：學校安全教育學習心得體會 學校安全教育學習心得體會 楊河鎮(zhèn)中心 小學涂國山 在國家級學校安全教育學習模塊中，聽了幾位教授和專家的講座后，收益很大。確實感到了做好安全工作責任的重大。多么可怕多么殘酷的事情！鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。做好學生的安全工作，責任重大！有位教授說：教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。其次，健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作的管理水平。第四，加強安全宣傳教育培訓，提高師生安全意識和防 護能力。我校值周四處巡視檢查，發(fā)現(xiàn)不足及時反饋、改正。另外，我們還利用晨會、班會、廣播站進行安全教育和活動以提高學生的安全意識和掌握求生自救自護的本領。我想，危險定會遠離我們。：學校學習心得體會 學校學習心得體會學號： 1306017 懷著無比激動的心情，我十分榮幸地參加了中共二七黨校第二期預備黨員培訓班的學習。更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動機，爭取早日加入黨組織。經(jīng)過這次系統(tǒng)的學習，我才知道， 中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨的指導思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。走中國特色社會主義道路，鮮明地回答了當代中國走什么路、舉什么旗的 根本問題，鮮明地指出了堅持和發(fā)展中國特色社會主義對于加快推進我國社會主義現(xiàn)代化的極端重要性，鮮明地表達了我們黨團結帶領全國各族人民堅持和發(fā)展中國特色社會主義的堅定信念。第二，通過這次黨校學習，也使我對“三個代表”重要思想的認識有了進一步的升華?！叭齻€代表”作為黨的性質(zhì)的重要內(nèi)容，是有著十分具體的內(nèi)容和要求的，即在經(jīng)濟上建設高度的社會主義物質(zhì)文明，就要代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求；在文化上，建設高度的社會主義精神文明，就要代表中國先進文化的前進方向；在政治上，建設高度的社會主義政治文明，就要代表最廣大人民的根本利益?？傊叭齻€代表”是相互聯(lián)系、相互促進的一個統(tǒng)一的整體。第三，通過這次黨校學習，我才清楚地知道入黨也是有一定的要求的，只有具備了一定的資格才能申請加入共產(chǎn)黨，并不是像我以前所想像的想申請就能申請。同時，我還認識到，黨員在享有八項權利的同時，還必須履行八項義務，它們是黨員生活的相互 聯(lián)系的兩個方面。作為一名入黨積極分子，我要認真學習黨章對黨員義務和權利的規(guī)定，以使自己在入黨后積極履行義務，正確行使權利。作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變?yōu)橐环N現(xiàn)實，使自己成為真正的中國共產(chǎn)黨黨員。只有具備正確的入黨動機，將來入黨后才能很好的履行黨員義務，才能全身心地投入 到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅持共產(chǎn)主義。一些人覺得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便；一 些人入黨是為了將來可以更容易的升官發(fā)財；也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應該和他們一樣，一種盲從的表現(xiàn)。這些入黨動機，只是為了謀取個人的私利，這種個人主義的入黨動機，完全背離了黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務?？傊?，通過這次黨校學習，使我對黨的基本知識和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個需要幫助的人伸出自己的援助之手。我要把自己的世界觀、價值觀和人生觀提高到一個新的境界?？疾靾F成員與這些學校的校長、教師、學生進行了交流，詳細了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑颉W校內(nèi)部管理，特別是學校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗和做法。搭建了深入貴港、桂平先進學校親身感受、體驗，學習的平臺，思想深刻，見解獨特的辦學理念，與時俱進，以人為本的學校管理制度；豐富多彩，氛圍濃厚的校園文 化都給我們留下了深刻的印象，學習期間，所有參加考察學習的人都認真聽取匯報、學習、勤于思考，交流，在與兄弟學校的思想碰撞中，學習了新的辦學理念，提升了對教育本質(zhì)的認識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解，同時，在共同的學習，生活中，進一步加深了認識和了解，為今后學校間的交流與合作打了良好的基礎。特別是崔局長，林書記親自帶隊，深入一線，我們更是深受感動。 這次我們抱著“踏踏實實學習”的思想深入實地的查看了貴港、桂平兩市的幾所學校，他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就 是這幾所學校通過堅持“特色辦學”，加強學校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。極力營造“書香校園”的和諧氛圍，力爭師生做“學習型”、“專業(yè)型”、“學者型”的人才，這一舉措也是卓有成效。 （二）學校深厚的文化底蘊和教育傳統(tǒng)，是培育人才的“沃土肥園”。這些學校在建設與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設，校園文化和辦學傳統(tǒng)使這些學校處處都有教育功能，時時都有教育機會，這一方面為學校實施素質(zhì)教育增添了豐 富的內(nèi)涵，反映出學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學校教育工作的層次性、科學性和長效性。校長要成為學校文化的倡導者，要有超前的教育理念，有恒