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2024-11-10 16:45本頁面
【正文】 文本修訂、部門工作 流程和規(guī)章制度的編寫等； ，例如新員工入職培訓(xùn)，邀請專家對員工進(jìn)行 ISO9001 質(zhì)量體系培訓(xùn)，績效考核管理培訓(xùn)，委托專業(yè)機(jī)構(gòu)對員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，全體員工英語水平培訓(xùn)，配合各部門經(jīng)理組織該部門業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，邀請消防專家進(jìn)行消防安全培訓(xùn)等等，培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行效果評估和跟蹤驗證，確保組織內(nèi)知識不斷得到更新和及時傳授； KPI績效管理思想設(shè)計了考評方案，與公司總經(jīng)理及部門經(jīng)理進(jìn)行積極溝通，對方案不斷修改使之適合本公司工作實際，努力推進(jìn)考評工作的開展，為提高員工績效提供了可以操作 的管理工具； ，組織公司年會，力求使公司的集體活動起到充實員工業(yè)余文化生活、提高集體凝聚力和員工歸屬感的作用； ，從新員工參保注冊，日常繳納至離職員工停保轉(zhuǎn)移，工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格按照勞動法律法規(guī)辦理； ，如 1例勞工社保金爭議， 2例勞工離職爭議， 2例勞工工傷事故處理，在法律法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)，耐心協(xié)調(diào)，合法妥善地解決了爭議，減少勞動爭議對公司生產(chǎn)經(jīng)營的負(fù)面影響。 ：原我公司勞動合同不夠規(guī)范。 的穩(wěn)定性。 教育培訓(xùn) 1998/08— 2020/05： 鄭州大學(xué) 企業(yè)管理 本科 本人于
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