【正文】 進(jìn)教學(xué)資料、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據(jù)實際制定各項計劃，備好課，寫好教案，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和資料，難易結(jié)合，使不一樣的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。 我校學(xué)生家庭條件較好，大多數(shù)孩子家里都有計算機，所以他們有了必須的基礎(chǔ)。對于這些孩子來說已經(jīng)不新鮮了，所以沒有多少興趣，這就對我的教學(xué)提出了必須的挑戰(zhàn)。所以在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實踐中或“玩”中學(xué)會如何使用電腦，改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。之后講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。 學(xué)生對計算機的了解，多是從游戲開始的，對游戲異常感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。所以我就從游戲開 始，經(jīng)過游戲的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又經(jīng)過《金山打字》，比賽誰的成績好或者與教師比賽。在這種情景下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。這樣，不僅僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一向高漲，并且堅持了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的熱情。 由于學(xué)生本身存在的不一樣的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計算機了，而有的學(xué)生才剛剛開始接觸計算機，這就要求教師在教學(xué)中顧及到全 體學(xué)生，即讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生有學(xué)習(xí)新知的新鮮感，又要讓那些沒有基礎(chǔ)的孩子覺得得心應(yīng)用。水平相當(dāng)?shù)哪芤积R探索、實踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠在小組中得到基礎(chǔ)好的、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫忙，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小教師”的作用，激勵其更加努力。例如在學(xué)習(xí)時，教師布置好一個任務(wù)，經(jīng)過小組學(xué)習(xí)，使這個任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。 三、開展班內(nèi)小比賽為學(xué)生學(xué)習(xí)動力。我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過一個階段進(jìn)行一次比賽活動，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進(jìn)行互評，經(jīng)過這些活動，不僅僅使用枯燥無味的練習(xí)變成趣味的活動，并且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，個個都想爭著計算機高手，從而使他們的本事得到了發(fā)展。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改善，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。為了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，根據(jù)我校的實際需要，面向不一樣年齡段的教師開展了相應(yīng)資料的培訓(xùn)，重點加強了青年教師與骨干教師的信息技術(shù) 培訓(xùn)工作。 我校此刻擁有四個專門的微機教室，配備二名專職信息技術(shù)教師，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點，按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序，同時也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能以 邊聽講、邊上機操作 的方式掌握有關(guān)的知識和方法，在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)，鞏固 學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自我的想象力、創(chuàng)造力，幫忙他們養(yǎng)成獨立獲取運用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)本事。 二、教師培訓(xùn)情景。包括多媒體工具 的深入學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的使用，網(wǎng)頁制作的進(jìn)一步提高，還有各種圖象處理軟件如 acdsee、 phoshop 的使用方法，動畫制作軟件 flash 的使用方法等。大部分教師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自我需要的教育教學(xué)資源，結(jié)合自我所任學(xué)科的實際，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校校本教材修改部的統(tǒng)一安排，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的校本教材。同時，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順利經(jīng)過驗收、完成結(jié)題上報工作 。 2021年最新小學(xué)信息技術(shù)教師自我鑒定 第二篇： 2021 年最新小學(xué)信息技術(shù)教師自我鑒定 作為一名教師，在成為教師的那一刻起就必 須要時時刻刻對自己的教學(xué)工作進(jìn)行鑒定，如果沒有，那么就不配成為一名教師。我們能夠清醒的看到：不掌握計算機知識和計算機基本技能，將難以在現(xiàn)代信息社會中有效地工作和生活。下頭我就鑒定一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會。一個人僅有對某個問題產(chǎn)生興趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲取相關(guān)的知識，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。所以，在計算機教學(xué)過程中，教師 的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們，如在教五年級制作多媒體作品，我問學(xué)生，你們想不自我創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢 ?我選擇了學(xué)生們喜歡的四大主題學(xué)生興奮的說當(dāng)然想了 !授課完成后，選擇了一些學(xué)生喜歡旅游的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風(fēng)景等，篩選了一些學(xué)生喜歡的圖片，制作了封面，導(dǎo)游 圖，介紹各相關(guān)景點資料，封底等，當(dāng)我用電腦繪制了一些自選圖形，學(xué)生可能都掌握，但她們并不明白電腦成自選圖形還能夠組合成導(dǎo)游圖時，當(dāng)我給學(xué)生演示后興奮得直拍手，都激動的說原先電腦還有這么多秘密，看著學(xué)生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。 經(jīng)過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷地看到自我的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)興趣也就越來越濃厚。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了語文，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得 !學(xué)會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是小學(xué)生的天性， 他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了 !我真是服了這些小機靈。作為教師，還能夠有意識的擴大、增強這一效果，當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完美時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的博客空 間上給全班同學(xué)展示一下，并提出表揚和鼓勵，從而提升了學(xué)生的榮譽感和自豪感。比如講多媒體作品時，我首先 用 powerponit做了一個演示文稿作自我介紹，作品中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，并且告訴每學(xué)生只要使用電腦就能隨便看到這個演示文稿，展示完成時，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自我班團(tuán)體的演示文稿，他們很快完成了，很興奮，可是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓演示文稿更為美觀，錯了的字怎樣改正 ?字體、字色的怎樣改變，超連接是怎樣一回事，鼠標(biāo)、時間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的心境認(rèn)真聽我講解，也能以最快 的速度掌握且記憶深刻。 回顧這個學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。如：廣東省中小學(xué)教育學(xué)會信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)青少年機器人比賽、在今后的教學(xué)工作中，我會鑒定經(jīng)驗，改善方法，爭取取得更好的成 績。 小學(xué)信息技術(shù)教師鑒定 2 本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三 六年級信息技術(shù)教學(xué)工作?！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。現(xiàn)將自我本學(xué)期的教學(xué)工作作個鑒定。四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖異常感興趣，而計算機正具有能畫 畫的特點。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。 在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學(xué)生自身的本事，增強學(xué)生的自信心，堅 持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，構(gòu)成一個良性循環(huán)。及時做鑒定，寫反思信息技術(shù)教學(xué)注重資料銜接，抓住重點。僅有不斷反思，才有不斷提高 ! 回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。 努力方向： 加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。 加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自我。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有職責(zé)感的 `教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā) 現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。 一、教學(xué)工作 本學(xué)期擔(dān)任二、五年級共十個班級的信息技術(shù)課，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。創(chuàng)立個 人教學(xué)專用博客《以往??格式化》，堅持提前兩周備課上傳教學(xué)設(shè)計，并及時上傳鑒定及課后反思。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好資源的下載與發(fā)布以及農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的使用與維護(hù)，為全校教師的教學(xué)服務(wù)。全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電腦的日常維護(hù) 。學(xué)校班級論壇的用戶注冊及電子圖書館內(nèi)電子圖書的上傳等工作 。 三、考勤方面 我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。準(zhǔn)時參加學(xué)校各項會議、校本培訓(xùn)。小學(xué)機器人足球個人第四名。 五、教研成績 獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功大賽一等獎。 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。 小學(xué)信息技術(shù)教師鑒定 4 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過了，在本學(xué)期本人繼續(xù)承擔(dān)了北苑小學(xué)四 (2)班的《信息技術(shù)》教學(xué)任務(wù)。下頭就結(jié)合自我的實際教學(xué)對學(xué)期的工作進(jìn)行鑒定： 信息技術(shù)教學(xué)工作： 一、從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而四年級上學(xué)期的教學(xué)資料又大多是基礎(chǔ)性的，例如 了解計算機的組成，鼠標(biāo)的操作，指法等。我要讓這些“自以為是”的小家伙們明白自身的不足，還要喜歡上這個學(xué)科。我上第一節(jié)課的時候，先問學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原先是這樣一回事，使他們 對電腦有了必須的認(rèn)識，打破了不敢碰電腦的神秘感。 二、寓教于樂，以游戲為介入點，由實際入手，從游戲中得到鍛煉。根據(jù)這一特點，能夠把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實踐中 發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習(xí)好指法。經(jīng)過一段時間的練習(xí)后，學(xué)生們再玩這個游戲時就感到簡便自如了。 三、互相合作，自主探究。所在在教學(xué)過程中，將學(xué)生組成小組，同學(xué)之 間能夠互相幫忙，監(jiān)督檢查。這樣教學(xué)能使每一個學(xué)生都能夠在自我原有的基礎(chǔ)上獲得提高。 經(jīng)過實踐證明，小組學(xué)習(xí)不僅僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。 本學(xué)期教學(xué)資料主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí) 的習(xí)慣，初步學(xué)會計算機的使用方法，能夠使用計算機的基本方法。 經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作本事得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成績。 小學(xué)信息技術(shù)教師鑒定 5 在全面實施信息技術(shù)工作的今日，信息技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，對社會的提高與發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了在以后能夠更好的進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)把 ____學(xué)年的信息技術(shù)教育與培訓(xùn)教師鑒定如下： 一、信息技術(shù)教育 教學(xué)情景。在這 一學(xué)年教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育，傳授知識與發(fā)展本事、智育與德育，基本要求與個性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，增強信息技術(shù)意識，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)