【正文】 意思。 上小學(xué)后的某一天早上，在路上遇見了我幼兒園時(shí)的石老師。這時(shí)候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼：石老師早上好 !。在旁邊的我羞愧得無(wú)地自容，想打招呼，石老師已經(jīng)走了。 還有一次在放學(xué)回家的班車上，我和小倩坐在一起。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。但 我看到小強(qiáng)內(nèi)疚的樣子時(shí)，我放下了拳頭，平靜地說(shuō)：小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全。說(shuō)完他低下了頭。小倩夸我做得對(duì)。 以后，在外邊和人打交道的時(shí)候，我都正確禮貌地招呼，大方得體地交談 。爸爸媽媽都高興地夸獎(jiǎng)我是一個(gè)有禮貌的好孩子?！钡牧加?xùn)，而如今新一代的我們就更應(yīng)該弘揚(yáng)這中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。一位母親摟著孩子在屋檐下避雨，孩子渾身發(fā)冷，似乎是生病了，不停的冒著冷汗。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去了，雨還不停地下。孩子不停打著噴嚏，哭著叫：“媽媽??我??我冷??”母親下意識(shí)的摟了摟孩子。一位慈祥的老奶奶手里拿著一把傘和一件外套，笑了笑，說(shuō)：“來(lái)，給孩子穿上?？炷蒙蟼銕Ш⒆踊厝グ?!” 那位母親接過(guò)衣服和傘，輕輕地說(shuō)：“謝謝 !”隱約可以看到她的眼眶里閃著淚花。望著老奶奶那慈祥的背影，我心中不由得漾起了陣陣暖流。 禮儀演講稿 3 什么是禮儀呢 ?簡(jiǎn)單地說(shuō)，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。更是城市的臉面，更是國(guó)家的臉面。 在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常 。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰 。管住我們的腳，不踐踏草坪。試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌 ! 禮儀演講稿 4 中國(guó)禮儀博大精深，被譽(yù)為“四大文明古國(guó)”當(dāng)然，作為中國(guó)人的我們應(yīng)當(dāng)做個(gè)榜樣。 學(xué)校在一天天發(fā)展，環(huán)境在一天天改善，為同學(xué)們塑造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 課間休息是給同學(xué)們放松的時(shí)間，以便同學(xué)們能更好的投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。但還是有少數(shù)同學(xué)安全意識(shí)、文明意識(shí)比較淡薄，隨意闖蕩其他班級(jí)，影響 其他班的課間活動(dòng)，他們肆意在走廊上追逐打鬧，有時(shí)還會(huì)撞到其他同學(xué)，他們甚至在走廊上大吵大鬧，嚴(yán)重影響了課間紀(jì)律。預(yù)備鈴打響后，回到自己的位置，做好課前準(zhǔn)備，翻開書看看今天要學(xué)的課程，預(yù)習(xí)一下，讓自己提前進(jìn)入課堂。剛出教室，同學(xué)們就大聲喊叫，講話的，上廁所的，亂成一團(tuán)。開始跑了其他班的口號(hào)鏗鏘有力，可是我們班呢 ?邊跑邊鬧，踩踩這人的鞋，扯扯那人的衣服，干什么的都有，而后面的同學(xué)則拖著腿，慢悠悠的散著步，哼著小曲，體育委員喊著口號(hào)，點(diǎn)著跑的不好的人的名字，累得滿頭大汗的，也是無(wú)奈的看著我們。禮儀，普普通通的兩個(gè)字，卻能表現(xiàn)在很多方面，例如常見的見到熟人要問(wèn)好，見到長(zhǎng)輩要謙讓，做了錯(cuò)事要道歉。 這個(gè)星期天，家里沒(méi)什么吃的，我和媽媽也只好出去吃飯。正要點(diǎn)面時(shí)，突然走進(jìn)來(lái)四個(gè)人，看看周圍沒(méi)有多余的位子便露出失望的表情，轉(zhuǎn)身剛要離開，卻見媽媽叫住了他們，然他們先坐，“謝謝?！? “我要一碗半筋半肉面?！笨腿说哪樕嫌致冻隽藢擂蔚纳袂?，我的心在這里一跳，我何不把我這碗給他，自己再換一碗呢 ?想到這我便悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)了想法，媽媽微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，和客人商量后，我坐在位子上聽見了這句話“真的謝謝你”，感覺(jué)有說(shuō)不出的愉悅和激動(dòng)。 禮儀演講稿中小學(xué)生 第二篇：禮儀演講稿中小學(xué)生 “禮儀”，是我國(guó)古代君子的處世之道，也是我們當(dāng)今人的立身之本。文明禮儀，從你我做起。 禮儀演講稿 1 小時(shí)侯，爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌，做個(gè)好孩子。后來(lái)，有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義：禮貌就是親切和氣地待人，文雅謙遜地說(shuō)話和做事。我一低頭，裝做沒(méi)看見。石老師高興地說(shuō)：小明真懂禮貌。望著石老師的背影，我后悔極了。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說(shuō)有笑，突然站在旁邊的小強(qiáng)故意用力猛推小倩，在我還沒(méi)有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí)，我的頭嘣的一聲重重地撞到車窗玻璃上。我騰地站起來(lái)捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。小強(qiáng)不好意思地對(duì)我說(shuō)對(duì)不起 !。我笑了笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系。雖然我耳朵仍然很疼，但我心里好受了許多。在家里我會(huì)禮貌周到地招待客人。 禮儀演講稿 2 中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失禮于人。 有一天，原本陽(yáng)光明媚的天空突 變傾盆大雨，路上的行人紛紛趕回家。雨越下越大，母親也越發(fā)焦急，她不停望著街上的行人，渴望能得到幫助，可來(lái)來(lái)往往的行人卻視而不見。母親抱起孩子，想沖出去，可她望了望冒著冷汗的孩子，又慢慢退了回去。就這樣，過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，孩子早已在母親的懷里入睡?！崩夏棠躺炝松焓掷锏囊路蛡?，“著涼了可就麻煩了。老奶奶扶了扶孩子的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的 !快帶孩子回去吧 !”說(shuō)完便帶著緩慢的腳步離開了。 同學(xué)們，用我們的心去改變這個(gè)世界，用我們的雙手讓處處充滿溫暖，處處充滿和諧。文明禮儀，不僅是 個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)。所以我們作為具有 5000 年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢 ?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可 見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨 。還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行 為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢 ?所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌 握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。 要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明的學(xué)生。管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆 。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。講文明、懂禮貌是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的標(biāo)志，文明既是尊重自己，又是尊重別人。當(dāng)然，這也不能只靠老師們，需要同學(xué)們的共同努力，從一言一行中，使學(xué)校更加美好。多數(shù)同學(xué)們能夠遵守課間紀(jì)律，做一些有益的課間活動(dòng)。 在下課的十分鐘當(dāng)中，我們應(yīng)該輕聲細(xì)語(yǔ)地交談，上下樓梯主動(dòng)禮讓，做一些有趣的游戲。 叮鈴 鈴，下課鈴響起，外面的音樂(lè)也響起，同學(xué)們很不情愿的拿起跳繩，慢悠悠地向門口走去。 跑操開始了，體育委員會(huì)說(shuō)排好不要說(shuō)話，可總是有那么幾個(gè)人不聽，有小聲說(shuō)話的，有大聲吼叫的，還有因一些莫須有的病狀請(qǐng)假的。 難道這就是我 們班 ?非要和其他班不一樣 ?這就是我們班的特色嗎 ? 禮儀演講稿 5 禮儀是一種文明的表現(xiàn)，它是一個(gè)人道德文化高低的反應(yīng)。但中華禮儀，它博大精深，它所體現(xiàn)的并非前者所能比論的。走進(jìn)家附近的一家小面館，只見四周都坐滿了人，只有一張四人桌，我輛也就坐了上去，看看四周的客人談笑風(fēng)聲，吃著香噴噴的面，心想：這小