【正文】 土高原上，巍然毅立著一排三五棵白楊。 白楊是那末 的普通，它筆直的站在高原之上，但是它又是那末的不普通，讓人在昏昏欲睡之際立刻清醒?？墒窃趧傞_始時，我并不覺得白楊有多好?！八膶挻蟮娜~子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。因為美麗是用來形容女子的，白楊不是樹中的好女子，但是它正直，它是樹中的偉丈夫。白楊正是 有了這一種精神才得以生存。 白楊沒有婆娑的姿態(tài)，也沒有盤旋的樹枝，但是它需要的不是這些。一個筆直的心不需要華麗的外表來裝飾，只要有一個筆直的外表就夠。 我們也要向白楊學習，做一個正直的人，不虛求美麗的外表，頑強不屈。不 過我讀了茅盾大師的《白楊禮贊》后，我的看法變了，因為這篇文章中不止一次寫到：“西北區(qū)的一種樹，然而實不是平凡的樹！”這一句話看起來很矛盾，但細細一品味，我就認為白楊樹在平凡人眼中它就是平凡的，而它實質(zhì)上并不平凡?！边@是沈老先生的獨特見解。所以我認為它又是高原上不敗的戰(zhàn)士，在黃土上做一位保衛(wèi)黃土流失的堅強衛(wèi)士?！边@又是一句沈老先生在文中寫到的一句話，從這句話，我更認為只有內(nèi)在美的，腳踏實地為別人服務的才是不凡的！還記得以前《落花生》一課，文中許地山所說的人要像落花生一樣，而不能光講體面。 【白楊課文讀后感】相關文章： 1.《白楊》課 文 《白楊》教案 4.《白楊》小學課文原文 8.《白楊》課文精品教案 第二篇：白楊課文讀后感白楊課文讀后感 1 我們前幾天剛學了《白楊》這篇課文，學完后讓我明白了許多道理。爸爸告訴他們，哪里需要白楊樹，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。爸爸想讓他的孩子們學習白楊默默無聞無私奉獻的精神，也希望他們能適應各種環(huán)境，更希望他們能建設邊疆，守衛(wèi)邊疆。還有那些在西藏修鐵路的人們，他們在條件那么差的地方夜以繼日的工作，經(jīng)過他們的努力，終于建成了一條海拔最高，線路最長的鐵路。他們的這種精神值得我們每一個人學習。 白楊課文讀后感 2 《白楊》這篇課文，并不是單獨介紹白楊的，這篇課文是以物喻人的寫法。 讀了這篇課文，我體會到：課文中的爸爸是那么的愛國，有那么遠大的志向和無私風險的精神，使人感動。不管多么苦、多么難，也讓自己的兒女也扎根邊疆。一般人會說“它不就是一顆普通的樹罷了嗎 ?有什么值得一提的”。 這是借物喻人的文章。父親也同時希望，自己的孩子能像白楊一樣，哪里需要就在哪生根，發(fā)芽。但是讀完以后我才了解了父親這種一心想要建設邊疆的遠大志向。西部這個原本干枯的詞語，變得越來越富饒，越來越美麗。換一 個工地就搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是無盡的繁華。無論是白楊也好，建設者也好，他們都是那么堅強，永不向困難服輸，他們都為西部點綴上了完美的符號。 課文講了一位爸爸帶兩個孩子去新疆，爸爸去新疆工作，兩個孩子去新疆上學，長大在那里住。 在路上他們看見了許許多多的白楊樹，白楊很高、很筆直，白楊樹像傘。 白楊課文讀后感 5 今天，我們學了一篇文章 —— 《白楊》。 其實，在我們身邊也有許多這樣的人在默默無聞、無私奉獻著自己的品質(zhì)。在那么惡劣的環(huán)境下，艱苦奮斗。 他們服從祖國、服務人民、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻是千萬祖國建設者的高貴品質(zhì)。不逃避、不妥 協(xié)，直至奉獻出全部的青春和熱血 ! 白楊課文讀后感 6 今天，我們學習了《白楊》這篇文章。這篇文章雖然很短，但是能讓我深深地感受到白楊樹的堅強。在旅途中，爸爸借白楊書來教育孩子們應該像白楊樹那樣讓他們建設邊疆，扎根邊疆。而這孩子們現(xiàn)在還不理解。 學習了這篇文章那白楊樹的堅強，無私奉獻的品質(zhì)深深打動了我的心，一直激勵著我也應該做一個像白楊樹這樣的人。從中也表現(xiàn)出了白楊樹的堅強風格。 白楊課文讀后感 7 今天，我們學了白楊這篇課文，從文中，我知道了文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊天展開討論的事。 本文一共分文四個意義段，分別講了：列車行駛在茫茫的戈壁，窗外飛快的閃過白羊的身影。最后是，爸爸借白楊表達自己的心意，和即可小白楊正迎著風沙成長的幾件事。這句話的意思是 :爸爸希望自己的子女如小樹一樣經(jīng)常鍛煉，同自己一樣成為邊疆的棟梁之才。 白楊課文讀后感 8 今天我們學習了白楊這一課，還知道了課文的主要內(nèi)容：在一條通往新疆的鐵路上，父親和兩個孩子，看見了窗外的白楊展開了討論。還有白楊樹的特點：高大挺秀、堅強不屈、生命力強。那需要它，它就在那很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干?? 從這句子中讓我感動，感動的是他很堅強所以我們也要學習白楊樹的精神，同時父親也要去邊疆對祖國的無私奉獻也令人感動，在這一篇課文中我學到了幾句夸贊為祖國勞動人民的句子我來給你們說說：解放軍叔叔，我們哪兒需要你們，你們就沒有怨言的奔赴到哪兒，你們不管遇到嚴寒還是酷暑不管遇到任何阻撓，你們總是那么堅強，不輕易向困難低頭，我?guī)П砦覀兿蚰銈冎戮础? 白楊課文讀后感 9 堅強不屈、不軟弱、也不動搖，同學們你們知道這是什么嗎 ?它是—— 高大挺秀、生命力強的白楊樹 ! 今天，我們學習了《白楊》這一課，課文主要講了：再通往新疆的列車上，父親和他的兩個孩子看著車窗外的白楊樹，展開了議論的事。但它還能長出粗壯的枝干。 讀完了這篇課文，我想到了在大街上的清潔工人，他們不管嚴寒還是酷暑，他們一直在大街上完成自己的任務。 《白楊》主要講了在一列火車上一位旅客在和他的女兒和兒子講白楊很堅強，但是他的孩子沒明白，因為他不知道爸爸為什么那么敬佩白楊。 白楊的生命力真是可嘆 ! 白楊課文讀后感 11 這一段寫高原的目標是：讀完白楊，覺得第二段寫得特別好！形貌高原景象，陳說白楊樹的生長情況?！皳洹迸c“奔跑”相呼應，寫出了迎面而來的景象，正確而抽象；“綠波”“麥浪”“黃與綠主宰著”，與“黃綠錯綜”相呼應；“無邊無垠，開闊如砥”與“大氈子”相呼應，“宛若并肩的遠山的連峰”與高原相照應。在這里，情與景交融在一起，體現(xiàn)抒懷散文的特點。這是欲揚先抑的寫法， 為白楊樹的出現(xiàn)鋪墊、蓄勢。 二、暗寫華北抗日戰(zhàn)場，為后文展現(xiàn)意味意義、表達主題頭腦作鋪墊。 在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從來就這么直。不論遇到風沙還是雨雪，不論遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么剛強，不脆弱，也不動搖?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣檠?，長出粗壯的枝干”；一是剛強不動搖，“不論遇到風沙還是雨雪，不論遇到干旱還是大水，它總是那么直，那么剛強，不軟弱，也不動搖”。說 楊樹，也是在贊美千萬萬萬邊疆建設弱，也不動搖”。是因為他擔心生存在北京高枕而臥的 `孩子們，不僅不能接受新疆創(chuàng)立者這種重大的使命，就連新疆那費力的生存都挨不住。他就相信他的孩子肯定可與完成這個艱巨的使命。在以前，我以為這是很平凡的一種樹，讀了《白楊禮贊》后，才知道它的身上有著那樣偉大而又美好的精神?！斑@就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！”這是茅盾先生對白楊樹的評價。從文章中我知道白楊的外表十分的好看?！彼悴簧厦利?。 在高原中唯有堅韌不拔精神才可以使生物在那里生活下來。如果把其他美麗的樹種在高原上，他們肯定早就死了。它有筆直的干，筆直的枝，有一種筆直的精神，有一個筆直的心。但是它那種筆直的精神，必定會讓人發(fā)現(xiàn)，讓人吃驚。 白楊課文讀后感 13 白楊樹是西北區(qū)常見的一種樹，不單是我，許多人也都會認為它們只是一棵棵平凡普通的樹而已。 沈老先生在文中寫出“白楊樹不屈不饒，正直，樸質(zhì)，嚴肅，偉岸，也不缺乏溫和。我也贊同白楊樹不平凡是因為它能愛黃土高原上不屈不饒地生活著它們不會被西北風給打跨，只會勇敢地抗拒。 生活中，有 人只是為了自己而對世界做貢獻，那么他們的貢獻再大，他們也永遠只是一個平凡的人；而清潔們?yōu)榱藢κ澜绺诱麧?，干凈，所以就算做得再小，人再臟，他們也絕對不是平凡的人！“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗。我也想說像白楊樹，落花生那樣的人才是真正的不凡。課文是說一位在新疆工作的父親回內(nèi)地接將要上小學的兩個孩子。同時也希望自己的子女也能像白楊樹那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發(fā)芽、成長。那些邊疆建設者們也同這位父親一樣，有著遠大的志向，相信通過自己的子子孫孫開發(fā)邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻著，我們也要學這些邊疆建設者們。 我的媽媽也是個默默奉獻的人，她不僅很關心我，也很關心自己的學生。我問：“媽媽，什么事情?！蔽艺f。由此可見，媽媽是非常關心自己的學生的，希望天下的學生們能夠體諒老師，好好學習，天天向上 ! 白楊課文讀后感 （二） 前幾天，我們學了《白楊》這篇課文。 表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，其實它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干?！边@句話使我感受深刻。一是堅強不動搖，“不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直