【正文】 興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她 “開火車”的機會傳情達意、眉目傳情?；蛘哒f下什么精彩節(jié)目就要開始了，什么好戲在后頭等等吧。諸如此類，鄙人不才，亂說一通，還請莫笑話！ 開場白臺詞 開幕詞： 沒有松風(fēng)的秋，雁去長空；沒有飛雪的冬，乍暖還寒。在這燭光與微笑構(gòu)成的舞臺，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恒與溫馨筑就的圣地，我們歡聚在一起 ,讓我們在這歡樂的晚上盡情的歡笑吧！ 閉幕詞：各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過一場場精彩的表演， **年元旦晚會就圓滿落下帷幕了，感謝學(xué)校的幫助，演員同學(xué)的精彩演出，也感謝同學(xué)們對這次晚會的支持，正是有了學(xué)校和大家的支持，我們這次晚會才能成功，謝謝大家！最后希望大家在新的一年里工作順利，身體健 康！謝謝?。?！ 活躍晚會氣氛的小游戲 游戲 循環(huán)相克令 用具：無 人數(shù)：兩人 方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作 —— 獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。 興奮點：這個游戲的樂趣在于雙方的動作大，非?；? 缺點：只是兩個人的游戲 游戲 幸運大白鯊 活躍氣氛的暖場游戲 【 最新資料， DWORD 文檔，可編輯修改】 用具：幸運大白鯊 人數(shù)：兩人 方法：幸運大白鯊的構(gòu)造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。當(dāng)然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。 興奮點：適合男孩女孩一起玩，對于膽小的女孩子來說比較驚險。 興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制 缺點：人數(shù)不易過多。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰酒。 缺點：無 游戲 心臟病 用具：無 人數(shù)：越多越好 方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。例如，酒桌上有 5 個人，可編為 15 的序號。 興奮點：非常刺激，經(jīng)常是大家的手紅的一塌糊涂。但是地點不能重復(fù)?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。”然后大家一起問：“往哪開？”再由 這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開。 興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機會傳情達意、眉目傳情。游戲會促使孩子們說話、交流、探索、想象、創(chuàng)造、展示。課堂上開展適當(dāng)?shù)男∮螒?，?僅能夠活躍課堂氣氛，而且可以拓展學(xué)生的思路，促進集體的團結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 以下是幾個我在課堂上嘗試過的小游戲： 游戲一：頭腦風(fēng)暴 游戲規(guī)則和程序： 全班學(xué)生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個字的同音字（音調(diào)不同也可以）。 相同時間內(nèi)看哪個組寫得最多。看一個組內(nèi)哪個同學(xué)想到的字最多。但是單憑一個人的努力，往往寫出幾個便“卡殼”了，于是便會出現(xiàn)大家不停的高聲叫著某一個字的熱鬧場景，甚至出現(xiàn)同一組好幾個人集體上陣的情況，教室里的氣氛空前活躍。游戲結(jié)束后，大家禁不住慨嘆祖國語言文化的博大精深，同時我也引導(dǎo)學(xué)生：在我們使用漢字輸入法的時候，正是因為同音字太多，影響到拼音輸入的速度，所以我們才學(xué)習(xí)五筆字形輸入法來提高大家的錄入速度。 同組的其他同學(xué)可以提示，也可以換人。 評比之后可以繼續(xù)寫，直到寫不出為止。 這也是一個門檻較低的游戲，很容易調(diào)動起所有學(xué)生的積極性，而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聯(lián)想到的事物往往更側(cè)重于較為時尚的內(nèi)容，如在對“夏天”一詞進行聯(lián)想時，大家比較容易聯(lián)想到的有：熱、冰糕、知了、空調(diào)、電扇、游泳等內(nèi)容，繼續(xù)下去大家還會想到裙子、短褲、防曬霜、花露水、頤和園（英文稱“夏宮”）、避暑山莊等內(nèi)容，學(xué)生們后來還想到了歌手樸樹和梁靜茹，因為他們各自有 關(guān)于夏天的歌曲“生如夏花”和“寧夏”。如對“硬件”一詞進行聯(lián)想，學(xué)生們很容易想到主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、 CPU、主板、內(nèi)存、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、調(diào)制解調(diào)器、打印機以及一些硬件廠商等。 不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。 一輪結(jié)束后，還有新奇想法的人可以繼續(xù)搶答。 這個游戲開始的時候比較簡單，大家會說一些題目物品已經(jīng)存在的功能，比如說“手機”可以用來打電話、發(fā)短信、聽音樂、拍照、錄音、上網(wǎng)、玩游戲等。這個游戲的意義在于能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們更有創(chuàng)造力地去解決問題。在教學(xué)中，我們不能只為讓學(xué)生放松、玩樂才安排游戲，歸根到底，游戲是為教學(xué)服務(wù)的。我們往往想要通過什么游戲訓(xùn)練學(xué)生某一方面的能力，在規(guī)則講述中就要特別強調(diào)它，沒有規(guī)則，游戲過程會很“亂”，有規(guī)則才能“活而有序”，達到預(yù)想的效果。正是基于游戲的如此重要性，諾貝爾獎得主弗萊明指出：“他不是在做研究時，而是在做游戲時發(fā)現(xiàn)了青霉素；正是做游戲的人做出了最初的發(fā)現(xiàn)，而更按部就班的科學(xué)家發(fā)展了這些發(fā)現(xiàn)。為此，西哥爾明確指出：“寧可把科學(xué)看作是 一種愉快的消遣，也不把它看作是一種謀生的討厭而陰郁的手段。游戲的重要結(jié)果就是使那些原初的猜測性假設(shè)后來得到發(fā)展。在國內(nèi)外很多企業(yè)進行人力資源培訓(xùn)時，都會通過各種集體參與的游戲從而培養(yǎng)團隊合作精神；加強成員間感情的溝通；增強團隊成員的歸屬感；激發(fā)學(xué)員的奮斗精神；訓(xùn)練創(chuàng)新思維；培養(yǎng)應(yīng)變能力；幫助學(xué)員體會在團隊工作中溝通的重要性；訓(xùn)練學(xué)員對于結(jié)構(gòu)變動的適應(yīng)能力以及增強團隊成員之間的相互信任等。 [激勵團隊士氣的游戲 —— 同心協(xié)力 ] 這是一個很有意思的游戲，它可以調(diào)動參與者的興趣，并且能讓他們從游戲中體會友誼和協(xié)作的樂趣。 游戲規(guī)則和程序： 將學(xué)員分成幾個小組，每組在 5 人以上為佳。 兩