有關(guān)培訓(xùn)的心得體會(huì)-在線瀏覽
2025-06-29 15:00本頁(yè)面
【正文】 質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)。 我每到一所學(xué)校，都會(huì)聽(tīng)到該校師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的肯定和贊賞。我校領(lǐng)導(dǎo)班子盡管很不錯(cuò)，但觀念不新、知識(shí)不廣、管理方法不優(yōu)，甚至存在軟、散、懶的現(xiàn)象，需進(jìn)一步讓他們出外考察學(xué)習(xí)。 常規(guī)是立校之本，是學(xué)校的“法”。我想我校通過(guò)在原有制度的基礎(chǔ)建立健全科學(xué)的全面的賴以規(guī)范師生行為的“一日常規(guī)”、“一月常規(guī)”、“一期常規(guī)”、“一學(xué)年常規(guī)”。同時(shí)，仍然要注重榜樣的作用，拓寬表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型的思路、渠道和方式。 在考察中，令我感觸最深的也最難能可貴的是他們充滿教育關(guān)懷的 學(xué)生觀。對(duì)老師的關(guān)懷我們做了許多工作，要更進(jìn)一步把“溫馨工程”做好，做出特色。 環(huán)境有著重要的育人功能，又是外來(lái)者的第一印象。這次考察我們都感到那些學(xué)校幾乎沒(méi)有標(biāo)語(yǔ)，但一進(jìn)校濃厚的文化氣息撲面而來(lái)。 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。要更實(shí)際、更具體、更實(shí)效。堅(jiān)持讓教師讀書(shū)學(xué)習(xí)，完善考核辦法。 這次考察讓我強(qiáng)烈地感受到，信息技術(shù)的發(fā)展將直接制約著教育的發(fā)展，也就是差距的存在。 三、思考： 教育者教育思想要體現(xiàn)新時(shí)代教育的新理念。而我們?nèi)狈Φ木褪沁@種新的或者說(shuō)超前的教育思想、教育理念。 提高管理者的素質(zhì)，尤其是校長(zhǎng)。 要注重校本培訓(xùn)，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提高教師的素質(zhì)。要把一些資料整理后印發(fā)到各各室、 教研組，組織學(xué)習(xí)、討論，然后寫(xiě)出自己的實(shí)施方案，特別是教研組長(zhǎng)、各室負(fù)責(zé)人要認(rèn)真思考，寫(xiě)出自己的的一些心得體會(huì)，提出自己的一些看法。 撤校并點(diǎn)，整合資源，實(shí)現(xiàn)教育公平，教學(xué)優(yōu)質(zhì)。 有關(guān)培訓(xùn)的心得體會(huì)二 每年的這個(gè)時(shí)候，不僅僅是我們電力部門(mén)，全民安全學(xué)習(xí)的熱情都空前高漲，足見(jiàn)國(guó)家對(duì)安全的重視的程度，足見(jiàn)安全在工作中的重要性。 從樹(shù)立“以人為本”的安全理念出發(fā)，宣傳安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和電力安全知識(shí)，達(dá)到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵(lì)人的目的，從而提高全員安全生產(chǎn)防范意識(shí)。班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機(jī)構(gòu)，還需要在日常管理中多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些關(guān)心 。管理過(guò)程中更為細(xì)心 。 只有這樣，用“心”去構(gòu)筑安全防線，安全基礎(chǔ)才能更為牢固，安全工作才更有保障。還要準(zhǔn)確地把握電力安全生產(chǎn)管理工作中的輕重緩急。 回首往昔，安全生產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞，我們每一個(gè)電力職工都不能高枕無(wú)憂，一定要不斷地加以改進(jìn)。我們的工作質(zhì)量直接關(guān) 系到員工家庭和客戶的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定以及企業(yè)的興衰，可以說(shuō)責(zé)任重大，重如泰山。 只有這樣，我們的工作才有了依據(jù)，才能起到作用，才能知道困難在哪里，才知道怎么樣克服這個(gè)困難。所以我覺(jué)得要做好一個(gè)合格的電力企業(yè)施工人員必須具備良好的心理素質(zhì)以及較強(qiáng)的責(zé)任心，我們的安全工作才有保障。 第二篇：培訓(xùn)的心得體會(huì) 培訓(xùn)心得體會(huì) 這次新教師培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多。讓我校很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師大呼，我已經(jīng)不知道怎么上課了。但是由于各種客觀條件，為了迎合各種觀點(diǎn)，我們已經(jīng)開(kāi)始背離了我們的初衷，經(jīng)常有很多所謂的專家，號(hào)稱新課改的專家，巡回指導(dǎo) 。 這就出現(xiàn)了一個(gè)誤區(qū)，課堂不是要學(xué)生為主體嗎，那我就讓學(xué)生自己來(lái)展現(xiàn)，活躍了課堂了氣氛。最終目地是，老師教得有效，學(xué)生學(xué)的愉快，考得滿意。 我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中做好了這些就是新課改。學(xué)生考上大學(xué)了還始終認(rèn)為“電容器”是“兩條線”或形狀像一個(gè)水杯──教學(xué)中的比喻。從培養(yǎng)能力出發(fā)，探究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是今后命題的重要取向，對(duì)于實(shí)驗(yàn)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，必要時(shí)考前還要再動(dòng)手。 物理教學(xué)中要多關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”也是近年來(lái)高考所刻意追求的方向。物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程實(shí)際上就是不斷地建立物理模型，然后用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行量化的過(guò)程。 物理教學(xué)中 對(duì)于“探究性試題”要探究 探究性試題已經(jīng)是高考命題的大勢(shì)所趨勢(shì)，這類試題的共同特點(diǎn)幾乎都是：展示問(wèn)題情景、要求學(xué)生收集信息（主要是填寫(xiě)圖表）、處理信息（主要是根據(jù)圖表進(jìn)行圖像描繪）并根據(jù)圖像得出某些重要結(jié)論（這是最難的一步）。最好的做法是，真正地進(jìn)行至少一次探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自動(dòng)手，掌握收集信息、處理信息的方法。 以上是我對(duì)這次教師培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。 第三篇：培訓(xùn)的心得體會(huì) 科學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 滿懷著喜悅的心情，攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門(mén)課程的希望， 2021年 5 月 12 日，市教育局在惠州學(xué)院開(kāi)展了這次為期 5 天的《 2021 年惠州市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)班》。 在這短短 5 天的日子里，我感覺(jué)幸福而又充實(shí)。在這里不僅思想上有著大進(jìn)步，而且還認(rèn)識(shí)了一群友好的學(xué)習(xí)伙伴，我們大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。 通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。尤其是聽(tīng)了林琳老師的課，這是我第一次聽(tīng)科學(xué)課，使我印象很
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