【正文】 體現(xiàn)了抽象思維的特征。這種情況在公文寫作過程中極為常見。如許多公文文種的開頭，一般都要求寫行文根據(jù)、目的或意義 。結(jié)尾部分則是執(zhí)行要求 或申報請求等。如開頭和正文部分一般只用敘述、說明、議論三種表達(dá)方式，其中，開頭為簡要說明 。結(jié)尾處一些文種慣用“來函收悉”、“敬請批復(fù)”、“特此函復(fù)”、“希即遵照”、“妥否，請批復(fù)”等約定俗成的套語收束全文。而所有這一切，目的就是為了保持公文形式上的穩(wěn)定性和規(guī)范性，使公文能以最清晰、最簡潔、最便于閱讀和理解的面目出現(xiàn)，為貫徹執(zhí)行提供便利。而這就必然要求公文作者運用程式思維來寫作。好的公文在脈絡(luò)的掌控上是相當(dāng)講究的。全文必須是一個完整的統(tǒng)一體，首尾要圓合，中心線索要連貫，過渡照應(yīng)要清楚，既沒有顧此失彼、殘缺不全的情況，也不能有缺頭少尾、七零八落的弊端。結(jié)構(gòu)要周密，無懈可擊，而絕無漏洞和顛三 倒四的毛病。要行止自如，順理成章，渾然天成，沒有人工雕琢的痕跡。 所謂系統(tǒng)思維，是指以系統(tǒng)論為思維基本模式的思維形態(tài)。而整體并不等于局部的簡單相加，部分與部分之間最合理的組合才會產(chǎn)生最大的整體效應(yīng)。 好的公文正是充分運用了這種系統(tǒng)思維。只有運用系統(tǒng)思維，在明確整篇結(jié)構(gòu)要達(dá)到的目的以及對各要素的具體要求的前提下，將諸多要素進(jìn)行統(tǒng)籌安排，這些要素或“部件”才能形成強(qiáng)大的整體功能，并發(fā)揮整體效力。可見，只有運用系統(tǒng)思維，統(tǒng)攝全篇，把整體的綜合性作為起點，讓各構(gòu)成要素有機(jī)結(jié)合，才能調(diào)控好公文脈絡(luò)，寫出高質(zhì)量的公文。辯證思維不僅是人們探求客觀世界奧秘和規(guī)律的鑰匙，也是我們正確認(rèn)識公務(wù)活動和確立公文主旨，使公文發(fā)揮應(yīng)有的指揮、協(xié)調(diào)或指導(dǎo)作用的重要思維工具 。例如，在請示、報告、批復(fù)、決議、議案等等文種的寫作中，作者在深入了解情況的基礎(chǔ)上，還必須根據(jù)各方面的相互關(guān)系及客觀變化的態(tài)勢，反復(fù)思考所提出的意見或建議，權(quán)衡利弊，而不能急于下結(jié)論，目的就是要避免決策的極端化、片面性及主觀武斷等錯誤傾向。如許多公文在肯定某種先進(jìn)經(jīng)驗時，總要 提出不要“一哄而上”，不要搞“一刀切”，各地可根據(jù)實際情況因地制宜地貫徹落實等等，這些都是辯證思維的體現(xiàn)?？梢哉f，離開了辯證思維，就不會有正確的公文主旨，也就沒有了公文的統(tǒng)帥、靈魂與價值。它們之間也并不是彼此孤立的，而是相互交織、相互作用，共同完成公文寫作全過程的。其間，概念、判斷、推理是其主要思維形式 。公文內(nèi)容的歸納和概括，主要依 *這種思維方式。其中，抽象思維的運用貫穿整個寫作過程。準(zhǔn)備階段包括解讀領(lǐng)導(dǎo)指令和搜集 選取寫作材料等工作。因為在實際工作中，領(lǐng)導(dǎo)的指令往往并不十分明確，這就需要作者充分發(fā)揮主觀能動性，對寫作對象進(jìn)行全面的審視，對其本質(zhì)有一個深刻、理性的認(rèn)識，而這就需要分析、比較、歸納、概括等抽象思維方法的大量運用。公文的選材，除了要圍繞主旨外，更重要的就是要能反映共性，能夠說明當(dāng)下公務(wù)活動的本質(zhì)和特點，并能解決問題。 其次，在行文表達(dá)階段，也必須依 *抽象思維。遣詞造句上，公文也有別于其他文體，如決議、條例、規(guī)定、命令、通知、請示、批復(fù)、報告、總結(jié)等，所使用的詞、句、句群大都是概念、判斷、推理，其基本要求是準(zhǔn)確、簡明，能夠真實、恰當(dāng)?shù)馗爬ǚ从钞?dāng)下公務(wù)活動的本質(zhì)和特點，即便是用來表彰先進(jìn)、批評錯誤、傳達(dá)重要精神或情況的通報，以及 以研究情況為主的調(diào)研報告，在介紹情況時也都比較概括，因為重點不在于此，而在于總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)或規(guī)律、對策，基本要求都是概念要明確、判斷要恰當(dāng)、推理要合乎邏輯，這些都體現(xiàn)了抽象思維的特征。這種情況在公文寫作過程中極為常見。如許多公文文種的開頭，一般都要求寫行文根據(jù)、目的或意義 。結(jié)尾部分則是執(zhí)行要求或申報請求等。如開頭和正文部分一般只用敘述、說明、議論三種表達(dá)方式，其中，開頭為簡要說明 。結(jié)尾處一些文種慣用“來函收悉”、“敬請批復(fù)”、“特此函復(fù)”、“希即遵照”、“妥否，請批復(fù)”等約定俗成的套 語收束全文。而所有這一切，目的就是為了保持公文形式上的穩(wěn)定性和規(guī)范性，使公文能以最清晰、最簡潔、最便于閱讀和理解的面目出現(xiàn)，為貫徹執(zhí)行提供便利。而這就必然要求公文作者運用程式思維來寫作。好的公文在脈絡(luò)的掌控 上是相當(dāng)講究的。全文必須是一個完整的統(tǒng)一體，首尾要圓合，中心線索要連貫，過渡照應(yīng)要清楚，既沒有顧此失彼、殘缺不全的情況，也不能有缺頭少尾、七零八落的弊端。結(jié)構(gòu)要周密，無懈可擊，而絕無漏洞和顛三倒四的毛病。要行止自如，順理成章，渾然天成，沒有人工雕琢的痕跡。 所謂系統(tǒng)思維，是指以系統(tǒng)論為思維基本模式的思維形態(tài)。而整體并不 等于局部的簡單相加，部分與部分之間最合理的組合才會產(chǎn)生最大的整體效應(yīng)。 好的公文正是充分運用了這種系統(tǒng)思維。只有運用系統(tǒng)思維，在明確整篇結(jié)構(gòu)要達(dá)到的目的以及對各要素的具體要求的前提下，將諸多要素進(jìn)行統(tǒng)籌安排，這些要素或“部件”才能形成強(qiáng)大的整體功能，并發(fā)揮整體效力。可見，只有運用系統(tǒng)思維，統(tǒng)攝全篇，把整體的綜合性作為起點，讓各構(gòu)成要素有機(jī)結(jié)合，才能調(diào)控好公文脈絡(luò)，寫出高質(zhì)量的公文。辯證思維不僅是人們探求客觀世界奧秘和規(guī)律的鑰匙，也是我們正確認(rèn)識公務(wù)活動和確立公文主旨，使公文發(fā)揮應(yīng)有的指揮、協(xié)調(diào)或指導(dǎo)作用的重要思維工具。例如，在請示、報告、批復(fù)、決議、議案等等文種的寫作中，作者在深入了解情況的基礎(chǔ)上，還必須根據(jù)各方面的相互關(guān)系及客觀變化的態(tài)勢，反復(fù)思考所提出的意見或建議，權(quán)衡利弊，而 不能急于下結(jié)論，目的就是要避免決策的極端化、片面性及主觀武斷等錯誤傾向。如許多公文在肯定某種先進(jìn)經(jīng)驗時，總要提出不要“一哄而上”，不要搞“一刀切”，各地可根據(jù)實際情況因地制宜地貫徹落實等等，這些都是辯證思維的體現(xiàn)?？梢哉f，離開了 辯證思維，就不會有正確的公文主旨，也就沒有了公文的統(tǒng)帥、靈魂與價值。它們之間也并不是彼此孤立的，而是相互交織、相互作用，共同完成公文寫作全過程的。由于這種文書具有鮮明的政治性、高度的政策性、法定的權(quán)威性和辦理的時效性，因而公文寫作在思維方式上也有其獨特性。其間，概念、判斷、推理是其主要思維形式；分析、綜合、比較、概括以及定義、分類、演繹、歸納等是其具體思考方法。這里所談的公文內(nèi)容，主要包括公文主旨、行文依據(jù)、行文目的或意義、公務(wù)活動的事項或問題以及對策、執(zhí)行要求等等。 首先，在撰寫公文的準(zhǔn)備階段，就必須運用抽象思維。其中，解讀領(lǐng)導(dǎo)指令是作者要過的第一關(guān)。在隨后的選材階段，更是如此。而要達(dá)到這些要求，就必須對搜集來的錯綜復(fù)雜 的材料進(jìn)行“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的反復(fù)比較和周密的分析研究、篩選和概括，以確認(rèn)材料的價值和在各部分的使用情況。在具體的行文表達(dá)中，無論公文主旨、行文依據(jù)、行文目的或意義、公務(wù)活動的事項，還是問題、對策、執(zhí)行要求等等，均以概述、概括說明或簡要議論的形式出現(xiàn)。 二、以程式思維為基礎(chǔ)，規(guī)范公文格式 這里所說的程式思維，是指公文作者在起草公文過程中，總是借助于特定文種的既定格式，來體現(xiàn)相應(yīng)的公文主旨，傳達(dá)發(fā)文機(jī)關(guān)意愿的一種思維方式或思維習(xí)慣。雖然公文寫 作也要求有獨到見解，但那是在內(nèi)容方面，主要指公文主旨，解決問題的具體對策、措施等，而在公文的形式，尤其是格式上，為了提高辦公效率，則不要求標(biāo)新立異，更多的是按照既定模式展開。不僅如此，許多公文的表達(dá)方式和語言也有既定的模式。即使是非程式化語言，一般也要求平實化、常規(guī)化，反對藻飾。相反，如果不按照這種既定模式來寫作，總是標(biāo)新立異，反而會為公文的理解、落實帶來麻煩。 三、以系統(tǒng)思維為保障，調(diào)控公文脈絡(luò) 公文脈絡(luò)是指公文內(nèi)在的思路或思維活動的“路線” ，其作用是對公文內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌組織與安排，以使其眉目清楚，言而有序。首先，思路必須完整。其次，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。最后，行文要自然。而要達(dá)到這種完美的境界，顯然又必須運用系統(tǒng)思維。它本質(zhì)上是一種全局性思維，總是從事物的整體出發(fā)，思維程序是整體 —— 部分 —— 整體。系統(tǒng)思維的目標(biāo)就 是要追求這種最大的整體效應(yīng)。從整體構(gòu)思到具體層次段落的寫作，始終能站在整體的高度，去處理全局與局部、局部與局部的關(guān)系，尤其是特別注重公文系統(tǒng)各部分之間的組織是否合理，是否反映了公務(wù)活動的內(nèi)在本質(zhì)和規(guī)律，是否有利于公務(wù)活動的開展，在材料的組織安排、段落層次的劃分、過渡與照應(yīng)、詳略處穿越 小說網(wǎng) 種的實際情況出發(fā)，因“體”制宜，采用最為恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式，使內(nèi)容與形式達(dá)到高度的統(tǒng)一等等，這些都需要運用系統(tǒng)思維來掌控。拋開系統(tǒng)思維，即使一些句子、一些段落寫得再精準(zhǔn)、再美妙也無濟(jì)于事。 四、以辯證思維為靈魂，確立公文主旨 所謂辯證思維，是指思維主體在思維過程中，以聯(lián)系的、發(fā)展的、矛盾運動的觀點去考察和認(rèn)識事物，以避免得出機(jī)械、靜止、片面性結(jié)論的一種思維方式。可以說，沒有辯證思維，就不會有對公務(wù)活動本質(zhì)的、完整的、規(guī)律性的認(rèn)識，也就不會確立具有前瞻性和指導(dǎo)意義的公文主旨。還有，辯證地看待問題及具體問題具體分析這一要求，不僅體現(xiàn)在幾乎所有公文主旨的形成和確立上，更體現(xiàn)在公文主旨的揭示和表達(dá)上。再如，辯證思維的另一大優(yōu)勢是用發(fā)展的觀點來看待事物，常常 根據(jù)過去、現(xiàn)在的一些規(guī)律來推測未來的發(fā)展趨勢，這對于諸如計劃、總結(jié)性文種以及調(diào)研報告等公文的寫作尤為重要。 當(dāng)然，這些只是公文寫作中幾種主要的思維方式。 第五篇：關(guān)于公文寫作的思維方式 [推薦 ] 關(guān)于公文寫作的思維方式 (2021040213:38:13) 標(biāo)簽：雜談 事務(wù)性公文寫作瑣談寫作是一種能力，能力不能 直接傳授，只能傳授有關(guān)知識并通過實踐將知識轉(zhuǎn)化為能力；寫作也不只是在課堂上、學(xué)校里才能學(xué)習(xí)和提高的，最重要的是在社會上、工作中、實踐里不斷學(xué)習(xí)和提高。不同的文體，其思維的方式方法并不相同。學(xué)術(shù)性文章的主要思維方式是邏輯思維，思維的形態(tài)則有明顯地科學(xué)性特征。所謂對象化思維，是作者圍繞想要處理的那一事件，或想要解決的那一問題而展開的思維。這種思維方式不同于文學(xué)創(chuàng)作中的思維。因此文學(xué)創(chuàng)作中的思維活動我們把它稱為主體化思維。主體化思維的最終目的是抒發(fā)感情、創(chuàng)造美的形式，以審美為目的。公文寫作是一種創(chuàng)造性較弱的寫作行 為，跟文學(xué)創(chuàng)作大不相同?！拔乃瓶瓷讲幌财健薄６?，在以上各個環(huán)節(jié)上，作者既不能重復(fù)別人，也不能重復(fù)自己。公文寫作也要求有獨到見解，但并不刻意求新求異。在結(jié)構(gòu)上，公文寫作有一個結(jié)構(gòu)的“基本型”，由三大塊組成全篇：開頭、主體、結(jié)尾。主體部分用來敘述基本事實、闡明性質(zhì)意義，或者提出措施、要求。這樣的結(jié)構(gòu)安排，清晰合理。在表達(dá)方式上，公文寫作一般只用敘述、議論、說明三種，而不用或極少用描寫、抒情。公文的語言也是模式化語言。如“來函收悉”、“希即遵照”、“擬請”、“敬請批復(fù)”、“特此函復(fù)”等，這 都是約定俗成的套語，言簡意明，如果換用其它語言，效果反而不好。 三、替代思維替代思維是一種站在他人的立場上，設(shè)身處地，替他人思考的一種思維方式。替代思維具有下列特征：首先，它是一種被動的思維，公文作者的寫作是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的指令或授權(quán)，要求能準(zhǔn)確傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的意圖。其次，替代思維是一種限制中的思維，思維的運行，