教師讀本好書不跪著教書讀后感共5篇-在線瀏覽
2025-06-28 22:59本頁面
【正文】 第 1 篇：教師讀本好書《不跪著教書》讀后感 下面由好范文網(wǎng)的作者為你提供教師讀本好書《不跪著教書》讀后感的寫法。書中篇篇觀點鮮明新穎，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人呢？ 教師應(yīng)該具有高尚的師德情操。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：學(xué)校里所做的一切，都應(yīng)當(dāng)包含深刻的道德意義。教師以身作則、為人師表，保持高尚的情操，這才是一個站直了的人，一個頭頂天，腳踏實地的人，一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個給與學(xué)生快樂與幸福的人，一個能夠感染學(xué)生，給與學(xué)生良好品德的人，一個永遠(yuǎn)讓學(xué)生想起來就會含笑于心的人。 當(dāng)一名教師容 易，當(dāng)一名具有精湛的教學(xué)能力的教師難，時代在呼喚師德的同時也在呼喚著師能。教師的教育對象是正在成長的、具有鮮明個性的、活生生的個體，他們的世界觀、人生觀、價值觀都在逐步形成，這無疑要求我們要像對待綠葉上的露珠一樣認(rèn)真精細(xì)地善待每一位學(xué)生，教師平素的工作一板一眼，要精致每個環(huán)節(jié)，細(xì)雕每個問題，準(zhǔn)確地傳承文明，科學(xué)地啟迪智慧，讓受教育者真摯地感悟人生。我們的教學(xué)任務(wù)不是單純教授書本知識，更重要的是使學(xué)生喜歡你所教的學(xué)科，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，教會他們學(xué)習(xí)的方法，使他們終生受益，這才是我們每位老師的根本所在。 教師還應(yīng)與時俱進(jìn)，永具勇于開拓的創(chuàng)新精神。時代呼喚創(chuàng)造性人才，創(chuàng)造性人才需要創(chuàng)造教育。教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新的能力，將是 21 世紀(jì)教育的寶貴財富。教師在引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新的同時，自身也要不斷創(chuàng)造新的經(jīng)驗、新的知識、新的價值，做到在繼承的同時有所超越。有專家說，以前的知識是 50 年更新一次，而今天每三年就要更新，甚至更短時間。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，開拓創(chuàng)新便是教學(xué)的源頭活水。意味著我們的教育工作者，必須把學(xué)生的教育放在首位，人文為本，育人為先，重視道德教育，重視人文教育，重要的是關(guān)注人的健康成長。 《不跪著教書》這本書中有一篇文章是《做最出色的教師》。 教書近十年，碌碌無為，渾渾噩噩，原因何在，就是因為缺乏尊嚴(yán)，沒有鐵骨。得過且過，沒有個性，缺乏激情，使我見了什么都無所謂。我是跪著教書，跪在應(yīng)試教育的面前，俯首貼耳，惟命是從。正如書中序言所寫：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書 ?！? 二、教師要不斷進(jìn)修，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)。要想讓學(xué)生喜歡你的課，喜歡你任教的學(xué)科，教師本身就要有讓人信服的魅力：良好的 修養(yǎng)、淵博的知識、風(fēng)趣的談吐、較高的業(yè)務(wù)水平。只有不斷地進(jìn)修，不斷地汲取知識，才能不斷地豐富自己，完善自我。 三、教師還要有一顆真誠的愛心。善良的心充溢著世界的每一個角落，教育也如此，一樣需要有仁愛，需要有愛心的教師。理解全班每個孩子的悲哀與歡樂。要尊重孩子成長發(fā)展的規(guī)律，尊重孩子的獨立人格和自我意識，尊重孩子的個體差異。在師生之間，只有架起“愛”的橋梁，才能到達(dá)教育的最理想的彼岸。 吳非書中說到，好教師的最高追求不是成績，而是能將學(xué)生身上的潛能最大限度地誘發(fā)出來，而且在這個過程中，教育者和被教育者都能互相誘發(fā)對方的創(chuàng)造力和想象力，最后雙方都得到很好的升華。第 3篇：教師 讀本好書《不跪著教書》讀后感 教師讀本好書《不跪著教書》讀后感范文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。老師對學(xué)生要有正確的評價觀，不以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生劃分成三六九等，應(yīng)在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生做事的態(tài)度，在師生交往的過程中關(guān)注學(xué)生做人的原則，一個學(xué)生，如果沒有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，但他認(rèn)真，誠信，富有愛心，作為教師，你應(yīng)該為這樣的學(xué)生自豪，雖然這樣的學(xué)生不會給你帶來所謂的榮耀，但會讓老師的內(nèi)心變得踏實！ 二、教師要做到以身作則： 一個老師不能一味用語言教育學(xué)生，身教重于言教，老師良好的行為對學(xué)生有潛移默化的影響，一個老師，你希望學(xué)生善良，那老師的內(nèi)心就要 柔軟和慈悲，你希望學(xué)生正直，那老師就要誠信，你希望學(xué)生積極向上，你老師就要不畏困難，你希望學(xué)生陽光朝氣，那教師就要樂觀開朗，老師要知道，若干年后，在你的學(xué)生身上會折射出老師的影子，我們希望，這些影子是美好的！ 三、要有執(zhí)著的方向： 在當(dāng)今人心浮躁的社會，老師要耐得住寂寞，不沽名釣譽(yù)，要能經(jīng)受住一些誘惑。 《不跪著教書》這本書展示了老師的氣節(jié)和氣 度，它是一本讓老師補(bǔ)鈣，讓老師醒神的好書，值得一讀。那么你會寫讀后感嗎？以下是為大家收集的教師讀本好書《不跪著教書》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。讀了很有感觸，怎樣才能成為最出色的教師呢？我根據(jù)作者的觀點，總結(jié)了一下，大致要做 到以下幾點： 一、教師要有尊嚴(yán)，要有自己的思想，要有獨立思考的精神。繁瑣的工作，使我產(chǎn)生職業(yè)倦怠。我成了十足的教書匠。 所幸的是，這本書讓我徹底清醒，作為一名教師，只有自己擁有獨立思考的精神，才能教出善于思考的學(xué)生。如果教師沒有獨立思考的精神，他 的學(xué)生會是什么樣的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過放棄的念頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的恥辱，想到下一代人還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國首先得有鐵骨教師，教育的辭典中才配有‘鑄造’這樣的詞條。 “評價一個老師的工作：讓學(xué)生喜歡你的課，讓學(xué)生喜歡你任教的學(xué)科，讓學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識”。這些素質(zhì)并不是天生具備的，而是后天慢慢培養(yǎng)出來的。所以只有教師自己擁有終身學(xué)習(xí)的意識，才能讓你的學(xué)生有終身學(xué)習(xí)的意識。 生活，需要關(guān)愛，需要同情，更需要一顆善良的心。愛孩子首先要走近孩子，了解他們的所思、所想、所需。愛孩子，必須尊重孩子。愛孩子，就必須信任孩子，信任孩子的潛在能力。唯有在教育中注入更多的 .關(guān)愛與希望，生命之花才能永不枯竭地綻放，教育之樹才能永遠(yuǎn)長青。但愿我們都能朝著這個目標(biāo)去努力，爭取做一名最出色的教師。書中篇篇觀點鮮明新穎，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學(xué)生會是什么樣的人呢？ 教師應(yīng)該具有高尚的師德情操。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：學(xué)校里所做的一切，都應(yīng)當(dāng)包含 深刻的道德意義。教師以身作則、為人師表，保持高尚的情操，這才是一個站直了的人，一個頭頂天，腳踏實地的人，一個能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個給與學(xué)生快樂與
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