小學(xué)部政教處工作計劃-在線瀏覽
2025-06-28 11:32本頁面
【正文】 黑板報檢查。 評比五月份班隊會材料并反饋。 以班級為單位組織廣播操比賽。 檢查班級放假時教室情況。 統(tǒng)計匯總反饋各班級成績。 工作重點： 一、學(xué)生教育活動 充分做好小學(xué)生思想道德工作，以學(xué)生文明形象工程為載體，開展活動主題化，系列化，生活化，切實提高德育新風(fēng)。 強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣教育。 通過專項檢查促進習(xí)慣教育的深化實施。 （二）、深化校園文化建設(shè) —— 營造“書香校園”。 開展“書香校園”班級布置活動，以板報和全員參與性的班級布置展示班級特色 ,營造積極向上的校園文化。上學(xué)期已進行了宿舍環(huán)境布置，積極開展課余活動，豐富了學(xué)生的在校生活。特別關(guān)注新生的生活與心理，促進新生快速適應(yīng)住宿生活。 我們通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建工作，真正落實環(huán)境教育理念，努力培養(yǎng)、全 面提高師生的可持續(xù)發(fā)展素質(zhì)。 活躍環(huán)?；顒樱詫W(xué)生“愛護校園環(huán)境”主題班會的形式強化師生的環(huán)境意識，深化學(xué)校環(huán)境教育。 開展各類文體活動，活躍學(xué)生校園生活。 （五）、常規(guī)教育活動。 加強對班級的管理與考核，完善“標(biāo)兵班級”考核辦法。 以師德討論、師德調(diào)查等形式開展師德調(diào)研。 （二）加強班主任隊伍建設(shè) 通過專題研討、經(jīng)驗介紹、班主任工作現(xiàn)場觀摩等形式有計劃地進行班主任工作系列培訓(xùn)，開展“我的教育故事”交流活動。 表彰“先進班級”和“優(yōu)秀班主任”，積極宣傳“班主任工作標(biāo)兵”的教育事跡，發(fā)揮“優(yōu)秀班主任”的榜樣帶頭作用，重點做好對新班主任的幫扶工作。 對學(xué)生進行開學(xué)思想紀律教育。 完善學(xué)生行為品德量化考評方案。 對學(xué)生進行思想道德教育。三月份： 按照班級人數(shù)重新劃分各班衛(wèi)生區(qū)。 培訓(xùn)學(xué)生會新成員。 黑板報檢查。 “小學(xué)生成長檔案袋”檢查。 組織“演講”比賽。 班隊會開展情況檢查。 評比三月份班隊會材料并反饋。 舉行“跳繩、踢毽子比賽”。 組織各班練習(xí)“六一兒童節(jié)節(jié)目”。 組織“六一兒童節(jié)”。 黑板報檢查。 評比五月份班隊會材料并反饋。 以班級為單位組織廣播操比賽。 檢查班級放假時教室情況。 統(tǒng)計匯總反饋各班級成績。 工作重點： 一、學(xué)生教育活動 以未成年人思想道德建設(shè)為主線，以學(xué)生文明形象工程為載體，力求活動主題化，系列化，生活化，切實提高德育時效性。 繼續(xù)以七項習(xí)慣教育內(nèi)容為抓手，強化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣教育。 繼續(xù)通過專項檢查促進習(xí)慣教育的深化實施。 （二）、深化校園文化建設(shè) —— 營造“溫馨家園”。 繼續(xù)開展“溫馨家園”班級布置活動，以主題化、個性化和全員參與性的班級布置展示班級特色 ,營造積極向上的校園文化。上學(xué)期已進行了宿舍環(huán)境布置，積極開展課余活動，豐富了住宿生的在校生活。特別關(guān)注一年級新住宿生的生活與心理，促進新生快速適應(yīng)住宿生活。 上學(xué)期我校已成功申報了江蘇省“綠色學(xué)?！保緦W(xué)期將積極迎接省教育廳的驗收和評估。主要通過以下途徑實施： 會同總務(wù)處共同做好校園環(huán)境的綠化、美化工作。 做好各項臺帳資料，迎接省級“綠色學(xué)?！钡尿炇?。 與少先隊部、藝術(shù)組聯(lián)合開展各類文體活動，活躍學(xué)生校園生活。 繼續(xù)借鑒星辰“青春在線”的德育模式，依托“星韻網(wǎng)”和“學(xué)校與家庭”，完善學(xué)生“成長論壇”和“ 家長在線”教育陣地，分級部開展專題教育活動，每學(xué)期不少于三次。 （五）、常規(guī)教育活動。 安全教育常抓不懈。 二、德育隊伍建設(shè) （一）加強師德建設(shè) 樹立“人人都是德育工作者”的觀念，加強德育的學(xué)科 滲透，強化學(xué)科教師的德育行為。 針對學(xué)生問卷中暴露的問題適時調(diào)整師德評價方案。 完善《班主任工作考核評優(yōu)辦法》，做好班主任工作的日考、月評、學(xué)期總評優(yōu)工作。 三、深化德育研究 繼續(xù)實施《校園文化中少先隊文化陣地建設(shè)的研究》這一全國級課題，繼續(xù)著力以“校園早新聞”和宿舍文化建設(shè)為抓手促進研究向縱深發(fā)展。 倡導(dǎo)個性化、多元化、人本化、模糊性的德育評價，對班主任考核評優(yōu)、班級考核評比、學(xué)生評價等進行反思研究，并形成一定的理論依據(jù)。
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