【正文】 ，經(jīng)引導(dǎo)關(guān)注應(yīng)急問題，并養(yǎng)成習(xí)慣，后來成為一個國家的應(yīng)急專家。學(xué)生的成長往往從對某一問題的關(guān)注開始，引起興趣， 堅持深入變成一種習(xí)慣，最后成功。我們遇到過這樣的案例：一學(xué)生經(jīng)常賭博，而且會千術(shù)。 三紀(jì)律教育手段，在習(xí)慣教育中可以形成更好的成效，用紀(jì)律強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣。為此，要做好如下工作： 把法制教育變成習(xí)慣教育的一種常態(tài)教育，通過一些舉措，如聘請法制副校長入校、開展法制專題教育、聯(lián)合政治思想課程教育、法制班會課、法制知識宣傳等，讓學(xué)生懂法知法學(xué)法用法守法，教育學(xué)生在犯罪案例的反面材料中警惕、警示，從法律中養(yǎng)成習(xí)慣。一是學(xué)生的問題教育中，形成了以“老師 班主任 年級組長 政教掛級領(lǐng)導(dǎo) 紀(jì)律處分”為主軸的紀(jì)律教育梯隊，讓學(xué)生有這樣的 習(xí)慣：誰找我談話了，我自身的問題嚴(yán)重性到了哪個層次了，要學(xué)生自身意識到自身的問題，從而在潛意識上有所約束自身的行為習(xí)慣 。建立了相關(guān)的專項違紀(jì)制度，堅持“從重、從嚴(yán)、從快”的專項違紀(jì)處理制度，變成學(xué)校管理的底線管理習(xí)慣。重大安全違紀(jì) 。不尊重老師和不服從管理 。學(xué)生發(fā) 生矛盾，不報告學(xué)校又自行處理且處理不好，引發(fā)更大矛盾的等等。打架現(xiàn)象很多都是在小矛盾發(fā)生后，沒有處理好，導(dǎo)致更大的矛盾。 德育教育 是漫長的工作，我們將上下求索，為學(xué)生創(chuàng)造燦爛的明天。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，做好習(xí)慣教育，打造好學(xué)生。”這正是學(xué)生習(xí)慣教育需要取得的預(yù)期效果，最終達(dá)到習(xí)慣決定命運(yùn)。 農(nóng)村學(xué)生陋習(xí)、舊習(xí)、惡習(xí)諸多，要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須要進(jìn)行制度管理，從制度管理中規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣，從習(xí)慣變成自然，實現(xiàn)“無為而治”。一個好的集體肯定有好習(xí)慣，這種好習(xí)慣對學(xué)生的影響至關(guān)重要，力量巨大而無形。做法有： 在管理上堅持用制度評估量化，形成對學(xué)生的管理習(xí)慣，促成學(xué)生的好習(xí)慣統(tǒng)一養(yǎng)成，是農(nóng)村 習(xí)慣教育的基石。比如今天檢查課堂違紀(jì)問題，明天抽查課間管理死角學(xué)生非正常不良集中問題 。比如：對學(xué)生的頭發(fā)、首飾、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次。校園內(nèi)禁止使用手機(jī)，專門買了探測儀，每 4 周突擊檢查一次，違者學(xué)校統(tǒng)一收繳保管，期末后家長陪同取回。等等。 堅持每 4 周在制度量化下得出的各班評估成績進(jìn)行文明班級”評比活動，促進(jìn)班級在制度中、在原則中習(xí)慣成長，發(fā)揮班級的陣地作用。我們也正在嘗試所有的項目往這方面去努力實現(xiàn)管理調(diào)整。讓學(xué)生養(yǎng)成一個強(qiáng)烈的意識：自己的每一個行為都決定了集體的榮譽(yù)。 學(xué)生的有些習(xí)慣可能和大人的培養(yǎng)意圖、集體統(tǒng)一要求會有所偏離，甚至是格格不入。不能盲目對待，單一處理，更不能以“另類”“異物”而一棍子打死。我們經(jīng)常在教育管理常態(tài) 會上引用香港教育年會中的案例：“一學(xué)生長期關(guān)注螞蟻的習(xí)慣，時常遲到，甚至有時忘了作業(yè)?！薄耙粚W(xué)生長期至關(guān)注科幻片，其它的一塌糊涂，經(jīng)引導(dǎo)關(guān)注應(yīng)急問題，并養(yǎng)成習(xí)慣，后來成為一個國家的應(yīng)急專家。學(xué)生的成長往往從對某一問題的關(guān)注開始，引起興趣，堅持深入變成一種習(xí)慣，最后成功。我們遇到過這樣的案例：一學(xué)生經(jīng)常賭博，而且會千術(shù)。 三紀(jì)律教育手段，在習(xí)慣教育中可以形成更好的成效，用紀(jì)律強(qiáng)化學(xué)生的習(xí)慣。為此，要做好如下工作： 把法制教育變成習(xí)慣教育的一種常態(tài)教育，通過一些舉措，如聘請法制副校長入校、開展法制專題教育、聯(lián)合政治思想課程教育、法制班會課、法制知識宣傳等，讓學(xué)生懂法知法學(xué)法用法守法，教育學(xué)生在犯罪案例的反面材料中警惕、警示，從法律中養(yǎng)成習(xí)慣。一是學(xué)生的問題教育中，形成了以“老師 班主任 年級組長 政教掛級領(lǐng)導(dǎo) 紀(jì)律處分”為主軸的紀(jì)律教育梯隊，讓學(xué)生有這樣的習(xí)慣：誰找我談話了，我自身的問題嚴(yán)重性到了哪個層次了，要學(xué)生自身意識到自身的問題，從而在潛意識上有所約束自身的行為習(xí)慣 。建立了相關(guān)的專項違紀(jì)制度，堅持“從重、從嚴(yán)、從快”的專項違紀(jì)處理制度，變成學(xué)校管理的底線管理習(xí)慣。重大安全違紀(jì) 。不尊重老師和不服從管理 。學(xué)生發(fā)生矛盾，不報告學(xué)校又自行處理且處理不好，引發(fā)更大矛盾的等等。 打架現(xiàn)象很多都是在小矛盾發(fā)生后，沒有處理好，導(dǎo)致更大的矛盾。 德育教育是漫長的工作，我們將上下求索，為學(xué)生創(chuàng)造燦爛的明天。 1 如果說“學(xué)校無小事，處處是教育”這句話是千真萬確的，那么我覺得“學(xué) 校無小事，處處可以進(jìn)行德育?！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。班輔教師是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者 ,我們的工作 ,影響著每一個學(xué)生在德 ,智 ,體各方面的健康成長 ,影響著孩子們一生的成長。為加強(qiáng)班級德育工作，我和班主任商量并制定好了德育工作計劃。 一、抓好常規(guī)訓(xùn)練 由于是一年級新生，開學(xué)初，我和班主任用了整整兩個星期系統(tǒng)全面的對孩子們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。我針對孩子們紀(jì)律意識淡薄，自控能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成的現(xiàn)狀，和班主任密切配合，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 中精選 了喜許多兒童喜聞樂見的兒歌，教孩子們讀背。訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢時，我們就背《讀書歌》和《寫字歌》?！焙⒆觽儽惩陜焊瑁粋€個都精神抖擻，坐得端端正正，等著老師表揚(yáng)呢！讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到“手到、眼到、口到、心到”。”每當(dāng)這時，孩子們坐得跟寫字書上示范的小朋友一樣標(biāo) 準(zhǔn)，一個個全神貫注，專心致志?！痹谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面，則背《文明禮貌歌》“下課了，別著急，書本擺好再出去。”??這些兒歌對學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成起到了很好的指導(dǎo)和促進(jìn)作用?，F(xiàn)在孩子們在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。而老 師的表揚(yáng)就像雨露陽光，哺育孩子們茁壯成長。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微；如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂 哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。 三、為人師表，率先垂范 “教師是人類靈魂的工程師”班輔對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，