【正文】 學(xué)校融匯于關(guān)心集體、無私奉獻(xiàn)的行動中。作為教師，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇 !我會以更大的熱情，不斷的探索改進(jìn)，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)?！比缃?，我們連小全體教師，一路走來，唱響我們最美的旋律：一路同行，同成長 !攜起手來，一 起努力 !踏一路陽光，灑一路歡笑，合著連小的節(jié)拍，我們走在教書育人的路上?！?題記 時光流失，我聽到花開的聲音。十 六、七歲的我們向往著走向職業(yè)，走向社 會，走向成功的夢想。 懷著對職業(yè)的追求，對生活的向往，在眾多的專業(yè)中，我選擇了服務(wù)業(yè) — 旅游。然而，旅游專業(yè)卻并非我們所想的那樣，學(xué)了旅游專業(yè)你就可以到處去玩，愿意去哪兒就去哪兒。 雖然是服務(wù)業(yè)，雖然是為別人服務(wù)，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業(yè)性。所以，我們并不后悔，我們還是深深地?zé)釔壑@個專業(yè)。因為“為人民服務(wù)”是職業(yè)道德的核心。如果人人都不為人民服 務(wù)，那我們以后從事職業(yè)還有什么用，還有什么意義。 雖然是服務(wù)業(yè)，雖然是為別人服務(wù)，雖然沒有我們想的那樣好，但我們還是喜歡這個專業(yè)。所以，我們并不氣餒，我們懷著對職業(yè)的向往，更加努力的搞好專業(yè)學(xué)習(xí)。也許，三年后的我們很有可能去就業(yè)，但我們畢竟有了一技之長。 既然，我選擇了旅游業(yè)，我就會好好去學(xué)，為自己插上希望的翅膀。我們深信著：我們的未來不是夢?；ㄩ_的季節(jié)，夢開始的時候，未來的路就在我們腳下。 既然是鷹，就搏擊給天看；既然是寧理人，就燦爛給寧理看，我們是新時代的大學(xué)生，有的是激情飛揚，指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪華情，更有的是做好寧理人的信念。于是，我們可以拍拍胸膛，自豪地說一句：“我是寧理人！哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它 一代又一代人的質(zhì)量。這，正是寧理人的氣魄，寧理人的灑脫，是寧理人對寧理最誠摯的回應(yīng)！ 托起明天的太陽 崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)，可以使人生閃耀出絢麗的光輝。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在 困難面前不低頭，在艱險面前不退縮，在逆境中不氣餒，執(zhí)著追求，闊步向前！我們需要學(xué)習(xí)的東西太多，所以從現(xiàn)在開始，審視自己，改變自己。燃燒需要火種，人生因為燃燒而美麗，那么就讓我們托起明天的太陽，理工會為你們而感到驕傲 愛我校園無悔青春 每當(dāng)我們走近那座高聳的石麟大樓和兩翼如飛的可珍講堂時，我就想起了那位浙大老校友 —— 鄭潤生先生。然而，在對鄭先生回饋母校、造福桑梓的愛校之情欽佩之余，我也有些疑惑。有喜悅，有憧憬，但也有不安與惶惑。 我常常在深夜叩問自己“我到寧波理工來想做什么，今后要成為什么樣的人？我向浙大老校長竺可楨詢問答案。我向老一輩浙大人詢問答案，蘇步青如是說：“這里的學(xué)風(fēng)，艱苦樸素；這里的學(xué)生，聰明勤勉；這里的教師，誠懇踏實，我為自己能在浙江大學(xué)工作過而感到光榮。我在網(wǎng)上注意到他的名字，不是因為他是浙大 1897 網(wǎng)站的創(chuàng)始人，而是感動于他的人生夢想。我必須非常努力地工作，賺很多錢，然后給母校捐款，越多越好，我夢想著有一天，在自己兩鬢斑白的時候，能回到母校，走進(jìn)自己捐資興建的‘ 1897’紀(jì)念館，輕聲吟唱著‘大不自多，海納江河’，然后熱淚盈眶。求是精魂，這是浙大人最寶貴的財富，也是我 們不竭的精神源泉。 為了我們的精神家園，為了我們一生的夢想和約定，為了理工學(xué)院的美好明天，我的答案清晰而堅定：“愛我校園，共鑄求是之魂，為母校騰飛獻(xiàn)身，無悔求是青春。 那么，我們該為她做些什么呢？為了活躍校園文化氛圍，有的同學(xué)參加了社團充分發(fā)揮自己的聰明才干；有的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部為學(xué)院 的學(xué)生工作盡了一份力量；有的同學(xué)發(fā)揮特長為學(xué)校獻(xiàn)技獻(xiàn)藝；還有的同學(xué)以主人翁的精神主動為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策 ??一個人的努力對于整個學(xué)院的發(fā)展來說如滄海一粟，但是如果把每顆愛校之心聚集起來，力量將無窮。 愛校演講稿 同學(xué)們： 大家好！ 時間過得真快，開學(xué)快兩個月了，今天國旗下講話的主題是：成才先成人，愛國先愛校。老板說聘用他的原因是只有他帶來了許多“介紹信”：他在門口蹭掉腳下的泥土，進(jìn)辦公室后隨手關(guān)上門，說明他做事認(rèn)真、仔細(xì)；他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良、體貼別人；應(yīng)聘時他先脫掉帽子，回答問題干脆果斷，說明他既懂禮貌又有魄力；其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起它并放回桌子 ??這些不是很好的介紹信嗎？把工作交給這樣的人不是很放心嗎？ 同學(xué)們，一滴水 蘊藏著大海的本質(zhì)，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養(yǎng)。文明與不文明，二者之間既是對立的，又是相互依存、相互滲透的。 比如有的同學(xué)吃了東西，隨手就把包裝紙扔在地上，而有的同學(xué)卻隨手把它撿起來，放到垃 圾箱里。極個別同學(xué)影響了他人，還橫眉冷對，沒事找事，而我們絕大多數(shù)同學(xué)影響了他人都能禮貌地說聲“對不起”。 在我們校園內(nèi)也有文明與不文明交織在一起的現(xiàn)象，在第一幢教學(xué)樓的二樓和三樓通道內(nèi)有兩塊黑板報，分別由五年級組和六年級組負(fù)責(zé)。這種現(xiàn)象在錢橋新民新村、橋南新村的居委宣傳黑板報上也曾出現(xiàn)，既影響板報美觀，影響人們閱讀，又嚴(yán)重?fù)p害了我們當(dāng)代少年的文明形象。所以請通道兩邊班級也就是一 3 班，五 3 班，五 4 班的同學(xué)老師要多費心，也請其他同學(xué)老師也能平時多留心，看看到底是哪些同學(xué)在搞破壞，在給我們臉上抹黑。 還有，這學(xué)期每周六的上午，學(xué)校的巧巧美食坊在 老師、同學(xué)的支持下正常開展活動，從酸辣湯、咸泡飯、小湯圓、肉末菜粥、茶葉蛋、油炸脆皮、菜肉餛飩、雞肉串、油炸薯條、酒釀紅棗湯，同學(xué)們都積極參與，取得了較好的活動效果。為什么我們不能將它重新收起，放到應(yīng)該存放的地方呢？難道是同學(xué)們不懂嗎？不是，還是同學(xué)們良好習(xí)慣的養(yǎng)成不 夠，頭腦中的文明意識淡漠。 二，活動內(nèi)容要選擇那些學(xué)生可以全員參與的項目，老師要放手讓學(xué)生鍛煉，從選擇項目，成本核算，動手操作，宣傳買賣，讓學(xué)生人人參與，提高能力。二年一一年九月一日，南京火車站。車站外熱情接待我們的志愿者，校門口忙碌著護送我們到宿舍的學(xué)長學(xué)姐，烈日下耐心等候我們到來的輔導(dǎo)員所有的這些，都是河海送給我的第一 份屬于大學(xué)的溫暖。 百年名校，從河海大學(xué)這四個字巍峨屹立時，便注定了他不盡的傳承與使命。我更看到，河海學(xué)子在百年的傳承下，將河海的精神與美德發(fā)揚光大，在不斷地追求與探索中，奮發(fā)圖強、生生不息！哈佛的一句名言是這樣說的：大學(xué)的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。所有的河海人都在踐行這種精神，不僅僅莘莘學(xué)子。是他們引領(lǐng)我們進(jìn)入了更宏大的知識殿堂，幫助我們完成知識的積累和人格的塑造。是他們給我們追求夢想的力量，鼓勵我們奮起拼搏，給我們樹立強大的榜樣。愛它的三峽廣場上那片翠綠，總是散發(fā)著迷人的芬芳；愛它的逸夫圖書館，為我們提供無數(shù)的寶藏；愛它的東湖，使我們擁有清靜的避風(fēng)港；更愛它的致高致遠(yuǎn)致用，那是我們求學(xué)的殿堂 。在她的關(guān)懷下，我們要一點一滴地做起，珍惜和維護她的整潔，她的榮耀，更要盡力去完善自己，去詮釋自己，去綻放青春，去燃燒生命！我們要以“橫流浩劫永斷絕，拯救數(shù)兆黎”為使命，以“大哉河海奔前程，毋負(fù)邦人期”為目標(biāo)，稟記校訓(xùn)，著眼于腳下，奮斗理想，奮斗生命?！苯瓭擅裢驹诮o我校的題詞中如是寫道。 我們的學(xué)校是人才的搖籃。這對我們的小學(xué)來說，更是一個令人熱血沸騰的收獲季節(jié)。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎(chǔ)。下面我演講的題目是《我愛我的學(xué)?！贰Ｒ磺懈蓛粽麧崨]有了寒假前的雜亂。同學(xué)們 ,此時此刻面對整潔清新的學(xué)校 ,你會想些什么 :是否為能在這樣的學(xué)校里讀書學(xué)習(xí)而感到驕傲和自豪呢 ?那么當(dāng)我們走在干凈整潔、綠樹成蔭的道路旁 ,看到果皮紙 屑時 。當(dāng)我們看到雪白的墻壁被污染時 。當(dāng)我們看到低年級小同學(xué)跌倒時 ,我們該怎樣做呢 ?能視而不見嗎 ?對 ,不能 !做為一名小學(xué)生從背起書包跨入學(xué)校大門的那一刻起 ,我們就成為了學(xué)校的主人 ,學(xué)校的一草一木 ,榮辱興衰都與我們息息相關(guān) ,我們既然是學(xué)校的主人 ,就要時時發(fā)揮主人的作用 ,處處屢行主人的職責(zé) ,用我們的實際行動為我們的學(xué)校增添無限光彩。從看到果皮紙屑及時拾起做起 。從不欺負(fù)弱小同學(xué)做起 。從用后水龍頭及時關(guān)上做起 。親愛的同學(xué)們 ,讓我們共同行動起來吧 ,都來爭做一名優(yōu)秀學(xué)生 ,讓我們時刻謹(jǐn)記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》中的內(nèi)容 ,讓自己做的更好。 。 影響。所 ?? 同 ?? 孝敬父母、尊敬老師 班級是學(xué) 得了做人的 —— 你在一次次的考試當(dāng)中刷新原有的成績 ?? 圾丟在那里。篇四：小學(xué)生愛我校園演講稿 小學(xué)生愛我校園演講稿 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 大家好 !我叫張鑫，是六 (3)班的學(xué)生。如果說我的童年是五彩繽紛的彩虹，那么我在東門小學(xué)的生活一定是其中最燦爛的一部分 !雖然我在東門小學(xué)的學(xué)習(xí)只有 1 個年頭，但是學(xué)校帶給了我太多激 情與歡樂，我的愛已經(jīng)深深地扎根于這片育人的圣土之中。一進(jìn)校門，映入眼簾的是兩排高大的廣玉蘭樹，它們就像兩列斗志昂揚的戰(zhàn)士，在站崗放哨。冬天的時候，茁壯的虬枝像條條巨 龍。教學(xué)樓的天臺上還種著許多迎春花，迎春花的枝條長長的，垂落在我們四樓的窗臺上，繪成了一道美麗的風(fēng)景線，師生們在這樣優(yōu)雅的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)，真是幸福極 !我也很愛校園中那些可愛的同學(xué)們，我愛聽他們朝讀時郎朗的書聲，充分的顯示出了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的熱愛和對未來的追求，我愛看他們在課堂上渴望知識的眼睛 。我愛著他們做早操時整齊的動作 。 我的校園是一個歡樂、幸福的大家庭，我愛我的校園， 愛那寬敞的教室，愛那廣闊的操場，愛那親如兄弟姐妹的同學(xué)們。 我們的校園，也別有一番風(fēng)味。在花壇里，可以看見各色各樣的花兒在春風(fēng)里搖擺著動人的舞姿，好像在選美大賽上選 美，比比誰最美，那嬌嫩的身子襯托著漂亮的臉蛋，讓人看了就愛不視眼，太美了 !聞一聞，還噴發(fā)出香香的氣味兒。