【正文】 。在學(xué)習(xí)過程中注重品讀、理解和感悟，注重積累和運用。侑似乎無理的，想去竟是侑理侑情的。其言簡樸，其理精深。其重意輕物、重悟輕解的取向又直追“羚羊掛角，無跡可求”的空靈詩境。 。”香菱在學(xué)詩的過程中不僅僅依靠聰敏和悟性，更是依靠苦 與勤?！跋懔饽昧嗽?，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來?！逼淇嘈?、專心如此，不能不令人贊嘆。如此茶飯無心，坐臥不定”。但只因措詞不雅，聲韻生硬，單調(diào)滯澀而被要求重寫。香菱的苦心、專心、用心已了癡迷的程度，怪不得連寶釵也直贊美：“能夠像祂這苦心就好了，學(xué)什么侑茖不成的?！爸镣黹g對燈出了一回神，至三更以后尙床臥下，兩眼鰥鰥，直五更方才朦朧睡去了”。第三次的詩作看似夢中偶得，實是多次錘煉苦心孤詣的結(jié)晶?！钡诙辰缡恰翱嗨鳌彪A段：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”促 ?想苦索頓悟，曹雪芹為我們提供的不僅僅是學(xué)詩的借鑒，也是所侑藝術(shù)創(chuàng)造的借鑒，這也正是典型性人物形象價值之所在?！逼鋵崳懔鈱W(xué)詩也好，語文學(xué)習(xí)也罷，亦或是生活中的學(xué)習(xí)與嘗試等，心若向，身若往，則必然會得到一個可觀的結(jié)果。若指學(xué)習(xí)，則可理解為對自己的信心與期 待的目標(biāo)，像香菱執(zhí)著于學(xué)詩那樣，我們也應(yīng)對自己有信心，相信自己只要堅持就能夠做好。因此，成功的第一步，即相信自己能夠達到自己所期望的高度。若是說學(xué)習(xí)，則可引申為在擁有了自身的良好狀態(tài)后付出的行動與堅持不懈的嘗試。 像香菱執(zhí)著于一次又一次地寫詩，如果只有多彩的想法卻不將其努力變成現(xiàn)實，那又有何用？不經(jīng)歷幾次失敗，又如何取得成功？所以，不懈地嘗 試與在每次實踐失敗后的反思，是成功的必經(jīng)之路。無論是學(xué)習(xí)，抑或是生活。 我們的生活亦是如此，正如有些人，他們能夠通過觀察、分析別人的言行與結(jié)果來避免不必要的錯誤。 香菱終學(xué)有所成，自身原因不外乎這些。當(dāng)然，道理我們都懂，能實行的人卻不多，愿我們“心之所向，即為信仰”吧。每每讀著這個故事，我都會想到自己學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)歷。大聲的念著那些古怪的漢字組成的文章：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌” 。不知不覺中，我的心中也長出一個夢想，自己將來也要成為一名作家，為孩子們編織無數(shù)的故事，這樣一直到了終于三年級。“想什么就說什么”，原來寫文章就這么簡單呀。不知不覺中遠遠超過 200 字了。當(dāng)時的我別提有多開心呀。 我時常翻翻那些名家名篇，有些體會就會摘抄下來，一遍遍地讀，一遍遍地思考。我明白了，文章立意為大，只有有了最真最美的立意，才有資格去談文采藻，結(jié)構(gòu)思路等問題。小說中，香菱剛寫詩時，也只是將王維、李白等的經(jīng)典羅列一番，可以說是最實在的模仿。 課文中，香菱按照黛玉的布置開始寫“月亮”的詩，但前兩首都被黛玉批評為做作，沒有自己的 東西?？少F的是香菱意識到了自己的不足，懂得了任何文章都要融入自己的思想，抒發(fā)自己的真性情，有了這樣的認(rèn)識，寫出佳作就水到渠成了?？上В易约旱膶懽鬟€沒有達到香菱作詩的水平，作文訓(xùn)練往往是湊數(shù)而已，難得有一篇真正發(fā)自內(nèi)心的文章。 一個小說的人物，給了我那么多的收獲，早該仔細讀讀《紅樓夢》 ! 《香菱學(xué)詩》讀后感 11 在紅樓夢一百二十回里，提到的有名有姓的女孩有上百個。文中姑娘或丫鬟也不少，為什么曹公把學(xué)詩這一情節(jié)安排給香菱呢 ? 我認(rèn)為，香菱學(xué)詩的原因有三個。香菱學(xué)詩時，能讀詩到“諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。香菱有著絕好的領(lǐng)悟能力，在黛玉對作詩稍作解釋后便能提出自己的理解與看法，說道：“原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上?！比魪倪@個方面來說，聰明之人必求多掌握學(xué)識，而無論古代還是現(xiàn)代，知識很大層面上都是從書中獲取的，那么，香菱學(xué)詩也不足為奇了。這句話何曾不是自喻呢 ?黛玉也說：“你是一個聰明伶俐的人，不用一年的功夫，不愁不是詩翁了”，可見香菱確有過人之處，這光華又怎能被掩蓋呢 ?總有一天會綻放光芒。香菱自小被拐賣，好不容易被馮淵看中，“定情于一人者”，可偏又讓薛蟠買去做妾，鬧出個人命官司?！睆倪@側(cè)面描寫，也可看出香菱日后在薛家也不會安穩(wěn)。從現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家的作品，如魯迅先生的《朝花夕拾》，蕭紅的《呼蘭河傳》來看，兩人都不約而同地在自己最窮困潦倒之時，寫出回憶自己童年美好生活的作品，其中的精神歸鄉(xiāng)的意味不言而喻。在薛蟠外出時，香菱便得了空閑，自然要學(xué)幾首詩，寄托自己的感情。 再次，便是香菱對進入賈府上層社會的渴望。作為薛蟠的妾，她只比丫鬟高些許，卻又比不上寶釵，黛玉等人。學(xué)詩也是一種提高才情的方法。 第二個問題，便是曹公為什么把學(xué)詩這一情節(jié)安排給香菱呢 ?第一，我們知道，曹公對香菱是既贊美又同情的。文中多次采用 側(cè)面描寫贊美?！钡谑?，王熙鳳贊：“也因姨媽看著香菱模樣兒好還是末則，其為人行事，卻又比別的女孩子不同，溫柔安靜，差不多的主子姑娘也跟他不上呢”可見香菱的品性不同一般。且曾讀書，不能與林湘輩并馳于海棠之杜耳?！痹谶@一點的作用下，“香菱”學(xué)詩也是理所當(dāng)然的。顯然她是一個十分重要的人物。第一回以及第四回有對她的外貌描寫。我們對香菱性情的了解多從旁人的描繪中得到，缺少正面描寫。但，這還不夠，這從哪兒體現(xiàn)出來 ?于是香菱學(xué)詩的情節(jié)便上場了。 其三，人物的行為是與其身份地位有直接關(guān)聯(lián)的。惜春是榮國府的四姑娘，即使是庶出，從小也能獲得較好的教育，雖不善詩，但善畫，擁有小姐的氣質(zhì)。陪房，賈璉的妾，很大程度上是作為鳳姐的幫手的，沒有身份也沒有時間去學(xué)詩。而香菱正好有這個身份及時間，安排學(xué)詩的情節(jié)也是自然的。 《香菱學(xué)詩》讀后感 12 香菱，是《紅樓夢》中的人物，而《香菱學(xué)詩》是我們語文課文，我看了香菱的學(xué)習(xí)用功不禁讓我想向他學(xué)習(xí)。她三歲被拐，長大后被呆霸王薛蟠買去做妾，后隨薛家進京，一向住在榮府的梨香院。這一次因薛蟠外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自我做伴。 故事開頭寫香菱一見黛玉就說明求教之意，黛玉慨然允諾。 指導(dǎo)讀詩體此刻兩次談話中：第一次，黛玉先略說律詩的章法、對仗和平仄，并強調(diào)“有了奇句，連平仄虛實不對都使得的”，使香菱深受啟發(fā)。同時告誡香菱切不可愛那些淺近的詩，并給她開了一個書目，安排了讀的順序。第二次是在香菱讀完王維的五言律詩后進行的，黛玉稱之為“講究討論”，實際上是要檢查香菱對王詩理解的程度。而黛玉也不愧為“老師”，又把陶詩“曖曖遠人村，依依墟里煙”翻出來給香菱看，啟發(fā)她認(rèn)識了脫化前人詩句的道理。寶釵也參與了指導(dǎo)。第一稿是在“茶飯無心，坐臥不定 ”的狀況下經(jīng)過苦思寫成的。黛玉則認(rèn)為“意思卻有，只是措詞不雅”，指示她“丟開”這首，“放開膽子”另作一首。可這樣寫出來的第二稿依舊不行，黛玉說“過于穿鑿，還得另作”，寶釵則認(rèn)為它離了題，不是寫“月”，而是寫“月色”了。她“挖心搜膽”，絕無旁騖。這一天，香菱滿心想的都是詩，到晚間還是對燈出神，三更上床，到五更才朧睡去。 這就是香菱對學(xué)習(xí)的渴望和執(zhí)著，但是先子我們呢，有好的學(xué)習(xí)條件，卻不好好的學(xué)習(xí)，整天只明白?？?，這又有什么意思呢，其實，只要我們?nèi)硇牡慕氲膶W(xué)習(xí)中去，你不但能夠?qū)W好，而且會讓學(xué)習(xí)的負擔(dān)成 為快樂，所以請大家要好好學(xué)習(xí) ! 《香菱學(xué)詩》讀后感 13 《香菱學(xué)詩》來自于曹雪芹的《紅樓夢》，這篇文章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩和香菱如何學(xué)詩的事?！弊屜懔鈱W(xué)會識記，理解運用五言律、七言律等，因為黛玉明白只有讓香菱明白識記是基礎(chǔ)，理解能幫忙識記，只有在理解的基礎(chǔ)上靈活的運用才能作出好詩。 最后香菱不負眾望，理解了作詩的技巧，如：“大漠孤煙直，長河落日圓。”這“白”“青”兩字也似天理，但這兩字形容得盡，念在嘴里像是有幾千斤重的一個橄欖 ?！? 這“余”字和“上”字形容的正是如此，聯(lián)合實際想到那年上京去，下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠遠的幾家人家作晚飯，那個煙竟是碧青，連云直上，明白“曖曖遠人村，依依墟里煙”中的“上”字是從“依依”兩個字上化出來的，但是香菱運用到現(xiàn)實也就是說自我作詩就沒有想象中那么簡單了。起初，香菱作了一首詩，黛玉批道 ：“意思卻有，只是措詞不雅?！毕懔饴犃?，默默回來，連房也不入，只有在池邊，樹下或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿粒粫喊櫭?，一會兒含笑，默默天地至公，香菱做出來拿與黛玉看。”香菱自以為很妙的詩被說如此，于是思考不斷，結(jié)果在夢中出現(xiàn)，這不就是靈感么 ?不就應(yīng)了愛迪生的名言 —— 天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水么 ? 是的，成功源于勤奮，青春的朝氣和前進不己的好奇心也是成功的關(guān)鍵。木欣欣以向榮，泉涓涓而流始，才能快樂的成長。 《香菱學(xué)詩》讀后感 14 叔本華曾說過：“世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因為怕扎手，就此舍之，那么你永遠也得不到玫瑰的芬芳。這對于我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)是個很好榜樣。香菱之所以想學(xué)詩，興趣是她最先的出發(fā)點，平時 ，她也愛看些詩集，加上賈府在這個特殊環(huán)境里，文學(xué)氛圍濃厚，更是增加了對詩的興趣。最后，少數(shù)人站在了人生的領(lǐng)獎臺上，而更多的人卻成為人們慘痛的教訓(xùn)，正所謂“吃草的駱駝莫喂肉。 香菱開始寫詩人，可那“玫瑰的芬芳”還遠遠的躲著她，留給她的的仍是那成片的刺心。于是，在前兩首詩都不通過之后，便繼續(xù)努力：“她便要思索起來了，各自散后，香菱滿心中還是愁詩，香菱夢中笑道有了，難道這一首還不好？”最終，她的詩博得了眾人的好評，都爭著要詩看。 愿菱荇花香飄滿在你我的征途，促人奮進，最終到達那美麗的玫瑰園，盡情的采摘。 第二篇：《香菱學(xué)詩》讀后感（通用） 《香菱學(xué)詩》讀后感范文（通用 14 篇） 當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信你心中會有不少感想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。 《香菱學(xué)詩》讀后感 1 《紅樓夢》是我國一部偉大的通俗小說，它的偉大之處在于它內(nèi)容的高度性和對人物塑造的成功?？墒沁@次學(xué)習(xí)的課文《香菱學(xué)詩》卻是令我很喜歡，朝思暮想地一遍遍回味，許多感情從心里不由自主地流露出來，漫開。在未學(xué)習(xí)這篇課文以前，我從未注意到香菱這個孤苦的女子，但近來的學(xué)習(xí)，只是短短幾頁紙的文 字，香菱的形象便深深印刻在了我的腦海中，久久不能忘懷。這些豐富的感受其實揭露了我閱讀時一個習(xí)慣上的不足我不懂得精度，總是不求甚解，囫圇吞棗。 但我感觸更深的應(yīng)該是曹雪芹的小說對于人物的塑造那么飽滿、形象，而正因此，整本《紅樓夢》就像當(dāng)時整個社會的一個小小的縮影立體而鮮活，構(gòu)造復(fù)雜卻有條理、因果。 《香菱學(xué)詩》讀后感 2 香菱聰穎靈秀，求師心切，至誠至純，不但好學(xué)樂學(xué)，而且善學(xué)苦學(xué)，終以自己的努力，取得驕人的成績，她冥思苦想，已近入魔，但終于以自己的苦心誠心換得了詩神繆斯的青睞，覓得了佳句。 因此，香菱的樂學(xué)，善學(xué)，苦學(xué)很值得我們每一個人借鑒?！?，“學(xué)而無厭，誨人不倦。善學(xué)指要掌握好基礎(chǔ)方法和認(rèn)知策略，學(xué)習(xí)策略。沒有付出就沒有收獲，學(xué)習(xí)要不怕苦，不怕累，要苦學(xué)，便能嘗到苦學(xué)的甜果。 香菱是個苦命的女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。平日她要伺候薛蟠，難得有空，這一次因薛蹯外出經(jīng)商，寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴。 故事開頭寫香菱一見黛玉就說明求教之意，黛玉慨然允諾。 香菱的詩一共寫了三稿。寶釵先看，說：“這個不好，不是這個做法”；黛玉則認(rèn)為“意思 卻有，只是措辭不雅”，指示她“丟開”這首，“放開膽子”另作一首。黛玉說：“過于穿鑿，還得另作”；寶釵則認(rèn)為它離了題，不是寫“月”，而是寫“月色”了。她“挖心搜膽”，絕無旁騖，以致將探春“錯了韻了”。 這就是香菱對學(xué)習(xí)的渴望和執(zhí)著，可是現(xiàn)在的我們呢？有好的學(xué)習(xí)條件卻不好好學(xué)習(xí)，整天只知道?？?、玩，這一切又有什么意思呢？其實，只要我們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去，你不但能夠?qū)W好，而且會讓學(xué)習(xí)的負擔(dān)成為快樂，所以，讓我們一起全身心的投入到學(xué)習(xí)中去吧！ 《香菱學(xué)詩》讀后感 4 大家或許都看過曹雪芹的代表作《紅樓夢》，其 中就有那么一回讓人回味無窮，那就是《香菱學(xué)詩》，香菱是一名苦命的女子，本出身在一個鄉(xiāng)官人家，卻在三歲時被拐，長大狐被薛霸買去做了妾，后隨其進京，在薛蟠的一次外出，賈寶玉把她帶到了大觀園里給自己作伴，環(huán)境的變化和影響激起了香菱學(xué)習(xí)寫詩的欲望，卻被寶釵笑“得隴望蜀，勸其緩一緩”。 在林黛玉的指導(dǎo)下。香菱的勤奮苦至，在當(dāng)今，又有多少人能有呢？ 與其讓人敬佩的是，香菱身后的悲涼身世，這些歷歷在目的記憶并沒有打倒她堅定的意志，她依舊是那么的好學(xué)好問，依舊對知識充滿激情和渴望，最終，她取得了成功，獲得了美好的結(jié)果》而這其中的原因，就只是因為她的“苦至學(xué)詩，精血誠聚”，她不斷的努力和追尋著目標(biāo)，僅僅這這點品質(zhì)，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 《香菱學(xué)詩》 使我不禁想起一副對聯(lián)：廢寢忘食香菱哭學(xué)詩，誨人不倦黛玉巧施教“。 這篇文章教會；了我們要懂得勤奮刻苦，不以不知為恥的人生態(tài)度。香菱給我們做了一個很好的榜樣。偶然，是因為她幾乎不可能獲得這么好的機會，讓靈魂在凈水中遨游 。 像香菱這樣只為滿足個人精神需求而學(xué)習(xí)的人非常少見。學(xué)習(xí)即是一個自我升華的過程。 看看香菱在看看我們自己，我們怎能不感慨 ? 《香菱學(xué)詩》讀后感 6 《香菱學(xué)詩》來自于曹雪芹的《紅樓夢》，這篇文 章講得是黛玉師傅教香菱如何做詩和香菱如何學(xué)詩的事?！弊屜懔?