【正文】 教化的角度來說，司馬溫公用他的如椽史筆，將美與丑，善與惡，智慧與愚蠢，豁達(dá)與狹隘刻畫的淋漓盡致。 對(duì)于我自己來說，從寒冬到夏日再到寒冬，它伴隨了我?guī)缀跽麄€(gè)2021 年，期間還曾帶著其中一本親赴山西夏縣的司馬溫公墓朝圣?！睍矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親”，這本書給我?guī)砹颂嗟母形?，甚至已?jīng)深深融入 了我的生活。 《資治通鑒》讀后感 600 字 5 古詩文是中華文化的精髓所在，是人類智慧寶庫中的璀璨明珠。中間多少撼人心魄的文章、字字珠璣的名句，在古典文學(xué)的長河中熠熠生輝。 我深知手頭的這本《資治通鑒》并不是完整意義上的《資治通鑒》，但正是它使我明白為人要如李白般“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”、陶淵明般“不為五斗米折腰，拳拳事 鄉(xiāng)里小人”；做事要像班超那樣“不入虎穴，焉得虎子”，要像周處那樣敢于“朝聞夕改”，勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟，學(xué)習(xí)宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”的崇高志向；正是它使我明白交友要交“良師益友”，拒交口蜜腹劍的狐朋狗友 。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的中學(xué)生，閱讀是必不可少的，可是書籍浩如煙海，而我們的精力又是有限的，所以我們要“好讀書，不求甚解”，要“但當(dāng)涉獵，見往事耳”，要“擇其善者而從之”。 拜讀《資治通鑒》，“鑒于往事，有資于治道”。 《資治通鑒》讀后感 600 字 1 《資治通鑒》，簡稱“通鑒”，是北宋的司馬光主編的一部多卷本編年體，共 294 卷，歷時(shí) 19 年告成。它是中國第一部編年體通史，在中國官修史書中占有極重要的地位。為此特設(shè)一個(gè)史局，由他自己選用助手，他選定了劉恕、范祖禹和劉攽作為主要助手。 《資治通鑒》中唐朝中后期的歷史很詳盡，有六十多章，可以看到一個(gè)大帝國怎樣慢慢地變成了分崩離析的藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。即使宰相有像陸贄、李德裕，也只能振作一時(shí)，而不能改變歷史變遷的常態(tài)。唐德宗開始武力削藩，導(dǎo)致李希烈、田悅、王武俊、李納等人叛亂。唐德宗即位之初，雄心壯志，圖強(qiáng)復(fù)興，實(shí)施革新。所以子曰：“三年無改父之道，可謂孝矣。 這是一部可以媲美《史記》的史學(xué)鴻著。大家都來看看吧！ 《資治通鑒》讀后感 600 字 2 終于有勇氣開始說說鬼谷子前輩。 都說孔子桃李遍天下，可真正出名的又有多少，不可否認(rèn)，孔子開創(chuàng)了私學(xué)新時(shí)代，可鬼谷子的四位徒弟卻縱橫天下，影響了天下格局，不得不說是一件相當(dāng)了不起的事。于是鬼谷子派四大弟子下山，欲解救蒼生。 回顧歷史，我并不覺得蘇秦不如張儀，相反，他胸懷天下，只是諸侯相安終歸只是一紙夢(mèng)想，因 為私欲乃人之所有。戰(zhàn)爭(zhēng)是一種手段，可防御，可固國，唯不以侵略為目的，所以龐涓最后結(jié)局很慘。只因其一句話致使楚國大量百姓流離失所，家無可歸，實(shí)在是悲慘，所以張儀的最終結(jié)局也不大完善。 《資治通鑒》讀后感 600 字 3 歷史虛無主義卻是絕對(duì)不可取的。畢竟，史家們正努力地還歷史以本來面貌，雖然這是一個(gè)也許永遠(yuǎn)無法達(dá)到的 `目標(biāo)。周公恐懼流言后，王莽謙恭未篡時(shí)。至于如果當(dāng)初他們真的身便死了，那不是 還有蓋棺論定一說嗎？ 以史為鑒并不因史書內(nèi)容有杜撰部分而失去意義 —— 就連完全杜撰的小說尚且有不可估量的借鑒意義，何況史實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于杜撰的史書呢？ 和其他所有史書一樣，《資治通鑒》也滲進(jìn)了許多神話、傳說以及作者想當(dāng)然地杜撰的內(nèi)容，但這并無損于它的偉大。讀到將士們箭盡糧絕，張巡把自己的小妾給將士們分食了的時(shí)候，于殘忍、冷酷、血腥的感覺之外，也無法不油然而生對(duì)張巡的無限敬意。史家們?cè)诹η笳鎸?shí)的同時(shí)，難免會(huì)留下星星點(diǎn)點(diǎn)的瑕疵。 《資治通鑒》讀后感 600 字 4 讀《通鑒》能給我們帶來什么呢？ 首先，對(duì)于從戰(zhàn)國到五代的漫長歷史而言，《通鑒》無疑提供了詳細(xì)的線索，對(duì)很多曾經(jīng)只有模糊印象的事情讀后都會(huì)有更深的感觸。此外，雖然因?yàn)樗抉R溫公編集魏晉之前部分的材料今日大抵得見故而非可用之一手史料，但對(duì)于隋唐以后歷史，《通鑒》有其獨(dú)到的史料價(jià)值，尤其對(duì)于各材料相互抵牾之處，《通鑒考異》臚列眾說并加以辨析，往往可觀。同時(shí)，胡三省讀《通鑒》極詳，雖無善本對(duì)校，但以理校之之處往往暗合。如去年寒假時(shí)讀漢紀(jì)一部分，對(duì)同時(shí)閱讀的《春秋與漢道》的認(rèn)識(shí)就深化了許多。 同時(shí)，在道德教化的角度來說，司馬溫公用他的 如椽史筆，將美與丑，善與惡，智慧與愚蠢，豁達(dá)與狹隘刻畫的淋漓盡致。 對(duì)于我自己來說，從寒冬到夏日再到寒冬，它伴隨了我?guī)缀跽麄€(gè)2021 年，期間還曾帶著其中一本親赴山西夏縣的司馬溫公墓朝圣?！睍矶嗲樗乒嗜?，晨昏憂樂每相親”，這本書給我?guī)砹颂嗟母形?，甚至已?jīng)深深融入了我的生活。 《資治通鑒》讀后感 600 字 5 古詩文是中華文化的精髓所在，是人類智慧寶庫中的璀璨明珠。中間多少撼人心魄的文章、字字珠璣的名句，在古典文學(xué)的長河中熠熠生輝。 我深知手頭的這本《資治通鑒》并不是完整意義上的《資治通鑒》，但正是它使我明白為人要如李白般“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”、陶淵明般“不為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人”；做事要像班超那樣“不入虎穴，焉得虎子” ，要像周處那樣敢于“朝聞夕改”，勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸襟，學(xué)習(xí)宗愨“乘長風(fēng)破萬里浪”的崇高志向；正是它使我明白交友要交“良師益友”，拒交口蜜腹劍的狐朋狗友 。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的中學(xué)生，閱讀是必不可少的，可是書籍浩如煙海，而我們的精力又是有限的，所以我們要“好讀書，不求甚解”，要“但當(dāng)涉獵，見往事耳”，要“擇其善者而從之”。 拜讀《資治通鑒》，“鑒于往事，有資于治道”。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是整理的資治通鑒讀后感范文 600字，歡迎大家分享。它以時(shí)間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前 403 年）寫起，到五代的后周世宗顯德六年（公元 959 年）征淮南停筆，涵蓋 16 朝 1326 年的歷史。 司馬光從幼年時(shí)期就好史學(xué)，為官后，將戰(zhàn)國跟秦代的史事編寫成八卷，進(jìn)給宋英宗，很受英宗夸獎(jiǎng)，命他連續(xù)編撰。當(dāng)時(shí)北宋的局勢(shì)比較牢固，政府收藏的書籍很多，他們能夠任意參考。從代宗的放任開始，到唐德宗的無奈，有憲宗、武宗的振作，到昭宗的任人使喚。 在割據(jù)勢(shì)力強(qiáng)盛時(shí)，不得不緩緩而動(dòng)。后來轉(zhuǎn)變態(tài)度，對(duì)藩鎮(zhèn)一味姑息。但一遇挫折，這些措施便消失殆盡?！睘檎彩沁@樣，一開始不熟悉情況，需要一段時(shí)光的觀察，之