施工現(xiàn)場支架搭設(shè)檢查存在的問題及整改措施(1)5篇-在線瀏覽
2025-06-25 08:01本頁面
【正文】 、使 用者及臨時(shí)用電操作者安全意識淡薄； 規(guī)程要求，日 常維護(hù)、定期 /不定期檢查流于形式，只圖省力、省工，未按《規(guī)范》 JGJ462021)精心施工。 整改措施： ，實(shí)行三級配的制度。開關(guān)箱漏電保護(hù)參數(shù)為：漏電動作電流≤ 30mA,漏電動作時(shí)間≤ 。 （二）分配電箱、開關(guān)箱： 存在問題： 1 、開關(guān)箱內(nèi)缺少隔離開關(guān)；僅用一個(gè)斷路器作為總開關(guān)及設(shè)備 短路、過載保護(hù)。 、開關(guān)箱安裝位置不合理，周圍建筑雜物、鋼筋、板材等亂堆、 亂放，操作空間狹小，不能 2 個(gè)人同時(shí)操作。 、開關(guān)箱內(nèi)缺少 N、 PE 端子排。 開關(guān)箱：裝設(shè)總隔離開關(guān)，電源進(jìn)線接在此開關(guān)上，下端連接漏電斷路器， 作為用電設(shè)備短路、過載保護(hù)；漏電參數(shù)應(yīng)滿足《規(guī)范》JGJ462021 的相關(guān)要求。 、供電電工、現(xiàn)場施工員等人員，認(rèn)真學(xué)習(xí) 《規(guī)范》 JGJ462021 的相關(guān)規(guī)范條款，明確規(guī)范要求的內(nèi)容和含義。 主要是防止誤操作等事故發(fā)生。 、開關(guān)箱維護(hù)、維修的工作。 、開關(guān)箱，且質(zhì)量應(yīng)符合《規(guī)范》JGJ462021 的要求。 進(jìn)出線中的 N 線必須通過 N 線端子排連接； PE 線必須通過 PE 端子排； 連接。 。 ，亂擺亂放。 整改措施： 。嚴(yán)把施 工現(xiàn)場架空線路設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收或各階段審核、審批等監(jiān)督檢查關(guān)。 4m,與行走機(jī)動車輛 地面最小距離為 6m；與起重機(jī)最小距離為 。 ，嚴(yán)禁沿路面明敷。 、開關(guān)箱無重復(fù)接地或重復(fù)接地不合格。 ，或連接不 可 靠。 整改措施： TNS 接零保護(hù)系統(tǒng)，保護(hù)零線應(yīng)由工作接地線、配電室（總配 電箱）電源側(cè)零線或者（第一級）漏電保護(hù)器電源側(cè)的零線引出。 （柜）處做重復(fù)接地外，還必須 在配電系統(tǒng)的中間處和末端處做重復(fù)接地，且保護(hù)零線每一處重復(fù)接地 裝置的接地電阻不應(yīng)大于 10Ω。 *在高大設(shè)備處，如塔吊、外用電梯、物料提升機(jī)等也要做重復(fù)接地。 ，配電裝置和電動機(jī)械想連接的 PE線應(yīng)為截 面不小于 的絕緣多股銅線；手持式電動工具的 PE 線應(yīng)為截面不小 于 的絕緣多股銅線。不得采 用鋁導(dǎo)體做接地體戶引下線。 （五）生活區(qū)用電： 存在問題： ，臨時(shí)用電線路混亂，亂拉亂接現(xiàn) 象嚴(yán)重，存在重大的安全用電隱患。 整改措施： ，普及并加強(qiáng)用電安全知識。 第四篇：存在的問題及整改措施 蒲蓮小學(xué)行風(fēng)評議整改落實(shí)階段工作匯報(bào) 根據(jù)上級安排，我校廣開言路，近日采取座談、調(diào)查問卷等方式，征求各界的意見，經(jīng)梳理，存在以下問題： 一、存在的問題 我校領(lǐng)導(dǎo)班子主要存在以下一些問題： （一）、注重剛性管理，以情感人不夠 在平時(shí)的管理中，只注重用制度管理人，以為先有制度，然后對號入座，對事不對人。同時(shí)，由于蒲蓮小學(xué)是由原蒲蓮初級中學(xué)和原蒲蓮鄉(xiāng)國際商報(bào)社希望小學(xué)合并而成。部分教師由于教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)中存在重教書、輕育人的現(xiàn)象，認(rèn)為法制教育是司法機(jī)關(guān)的事，心理健康教育和寬容禮讓教育也做得不夠。成立初期，領(lǐng)導(dǎo)班子中個(gè)別同志有猜疑之心，甚至出現(xiàn)心沒往一處想的現(xiàn)象，這些因素可能導(dǎo)致班子內(nèi)耗。在初期，領(lǐng)導(dǎo)分工中有相互重合，也有盲區(qū)。 （四）、村小管理 還比較薄弱 由于我校處于山區(qū)地帶，地勢復(fù)雜，村小距中心校路途遠(yuǎn)，山高路陡，交通十分不便，再加上時(shí)間緊，本期到村小的時(shí)間較少，對村小的管理力度還不夠。個(gè)別教師對安全教育、法制教育、心理健康教育以及寬容禮讓教育不夠重視。 （三）、個(gè)別教職工組織紀(jì)律觀念淡薄，思想作風(fēng)較差。 二、整改措施： （一）、加強(qiáng)人性化管理 針對以上存在的問題，班子今后要加強(qiáng)與教職工的溝通，做到每期至少和全校 50 多名教職工單獨(dú)談一次心，交流一次思想，了解教職工疾苦，傾聽教職工呼聲，對特別貧困的教師，在物質(zhì)上給予適當(dāng)幫助，在管理中投入百分之百的情感。切實(shí)做到以情感人，剛?cè)岵?jì)，力爭達(dá)到人 性化管理。及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，疏導(dǎo)學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生釋放心理
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