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小學(xué)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任優(yōu)秀發(fā)言稿五篇模版-在線瀏覽

2025-06-25 00:39本頁(yè)面
  

【正文】 4 兒童本人 。6 偶然出現(xiàn)的因素。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子 。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。 上學(xué)期期末考試后,一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。 正在成長(zhǎng)過(guò)程中,孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空 1 的”,重要的是要看到已有一半的水 ,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段,但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”,在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì),才是促進(jìn)孩 子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。 二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 ? 有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈 .成績(jī)一時(shí)不夠理想 ,便十分焦急 .有的時(shí)常抱怨、斥責(zé) ,甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰 .這樣做是十分錯(cuò)誤的 .殊不知 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的 .家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 ? 第一、抓作業(yè) .要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè) ,必須檢查 .口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率 .而孩子往往比較討厭作業(yè)。但是,總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,不簽字,再讓他讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)或者寫(xiě)寫(xiě)看看的時(shí)候,卻是瞠目結(jié)舌,我向家長(zhǎng)反映,打電話跟您講孩子的表現(xiàn),提醒您在家多關(guān)注孩子的時(shí)候,您是幾句就糖塞過(guò)去,以管不了為由,必而不談這個(gè)問(wèn)題了,你知道當(dāng)時(shí)作為一個(gè)教師的尷尬嗎 ?那是您的孩子,一想起這個(gè)的時(shí)候,我就感到很心痛,為孩子有你這 樣的家長(zhǎng)心痛,現(xiàn)在孩子小,很多事情他不懂,他就是調(diào)皮一點(diǎn),貪玩一點(diǎn),但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時(shí)候,你這個(gè)不稱(chēng)職的家長(zhǎng)已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心 ,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難 .書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確 ,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練?,F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子,可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查,卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,其實(shí)更 需要父母的愛(ài)。抽出一定的時(shí)間陪孩子。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,更應(yīng)該要多觀察,幫助他找到根本原因。而不是一問(wèn)了之。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相到交流觀后感,培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。平時(shí)看到孩子晚回家,一定要問(wèn)清原 因,有必要打電話與老師聯(lián)系。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大,有的人會(huì)自我逃避,去網(wǎng)吧、商店,去放松一下,有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。在星期六或星期天的休息時(shí)間,也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全放湯了。 多鼓勵(lì),少批評(píng)。敵視伴隨著孩子,他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。鼓勵(lì)伴隨著孩子,他信心倍增 。認(rèn)可伴隨著孩子,他愛(ài)心常存 。 第四、抓安全。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課,在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下,以保障路上的安全。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?,不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子,把一些小事復(fù)雜化。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上,集體生活中,我對(duì)學(xué)生的要求是嚴(yán)格的,一開(kāi)學(xué)要求:寫(xiě)字一筆一畫(huà),錯(cuò)字及時(shí)更正,字大小適中,還要求值日生早晨 7: 30 到校做值日。上課坐端正。班級(jí)工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎(jiǎng)懲規(guī)定。學(xué)生有了自信,就敢說(shuō)話,就能抬頭挺胸,就能自已對(duì)付很多事,對(duì)他們的一生都有益處。對(duì)那些內(nèi) 向,不愛(ài)或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,我對(duì)他們少批評(píng),多表?yè)P(yáng),多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)我所教的語(yǔ)文,筆試與非筆試兩個(gè)方面我都給予重視,班上有些同學(xué)背書(shū)慢,朗讀,作文水平不高,回答總是聲音太小。為了逐步提高朗讀,說(shuō)話背誦水平,我盡可能多地給學(xué)生提供讀,說(shuō)的機(jī)會(huì),課上拿出一定的時(shí)間加以指導(dǎo),把朗讀,說(shuō)話,背誦的評(píng)分情況告 訴學(xué)生,讓他們回家讀背給家長(zhǎng)聽(tīng),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助他們,督促他們提高自己的能力,在班上,在每天的早讀上我也會(huì)激勵(lì)孩子朗誦一首詩(shī)、或合背一段文章、講一個(gè)故事等。一種對(duì)自己沒(méi)有信心,認(rèn)為自己基礎(chǔ)差,寫(xiě)的作業(yè)潦草,讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn),前一種同學(xué)干勁一天比一天足,一天比一天進(jìn)步 。跟不上隊(duì)伍,對(duì)于這種情況,有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作,輔導(dǎo),督促他們完成課內(nèi),校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這兩方面缺一不可,老師都能對(duì)每個(gè)孩子充滿信心,相信在座的家長(zhǎng)更是相信自己的孩子不比別人的差。只要對(duì)孩子多點(diǎn)信心,多點(diǎn)耐心,用正確的方法指導(dǎo)孩子,咱們的孩子肯定會(huì)令我們滿意,他自己也高興。這樣的作業(yè)很少布置。 寫(xiě)作文。有的家長(zhǎng)說(shuō)不會(huì)指導(dǎo)寫(xiě)作文,其實(shí)是你要求高,或許太謙虛了。孩子認(rèn)為作文難的一個(gè)客觀原因是他們?cè)谟^察一幅圖、一處景物或一件事時(shí),所有的聲音,圖像等是一古腦兒,整體進(jìn)入大腦的。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,先寫(xiě)什么,再寫(xiě)什么,最后寫(xiě)什么。他自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)起來(lái)就容易得多,走入社會(huì),他的視野一下子變得開(kāi)闊了,有了很多新鮮事,奇怪事,這時(shí)他如果無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)話,他會(huì)打開(kāi)話匣子說(shuō)得滔滔不絕。 摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。有個(gè)別同學(xué)在完成這一作業(yè)時(shí),存在只動(dòng)筆不動(dòng)腦的現(xiàn)象,隨便找個(gè)詞句抄上就行。當(dāng)然抄下來(lái)不是目的,能讓他裝在腦子里并能靈活運(yùn)用就更好了 。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神,要求學(xué)生多讀書(shū),尤其要多看課外書(shū),獲取多方面的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,從而豐富學(xué)生的知識(shí)。只要有益處的知識(shí)性的都可以看。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,剛開(kāi)始一定很難,不過(guò),在習(xí)慣的養(yǎng)成階段,需要各位家長(zhǎng)的協(xié)作,在家鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)、多活動(dòng),最初,孩子或許不愿看、不會(huì)活動(dòng),每位家長(zhǎng)都有各自的方法,用這些方法來(lái)達(dá)到讓孩子多讀書(shū)、多思考的目的。第一,增長(zhǎng)知識(shí)。第二,養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,達(dá)到以后拿起一本書(shū)就能流利朗讀的程度,而不是拿起一本書(shū),心里真想知道后面的內(nèi)容,可就是眼神跟不上去。班上現(xiàn)在還有兩個(gè)同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,你能從他的作業(yè)中看出一些來(lái)。 每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)作業(yè),做到堅(jiān)持不懈。 請(qǐng)督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。 家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 定期與教師進(jìn)行溝通,對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法。 (雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等,使孩子們?nèi)姘l(fā)展。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,和睦相處,健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧 !謝謝大家??傊痪湓?,就是“一切為了孩子”。我希望也相信,從這 個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào): 一、認(rèn)識(shí)四年級(jí) 中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí),我們稱(chēng)它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)階段,學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化,如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí),那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。低年級(jí)主要是一些非?;A(chǔ)的知識(shí),只要孩子肯 下功夫,一般不成問(wèn)題。但同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。而且有些事他會(huì)放在心里,不喜歡和老師、家長(zhǎng)交 7 流,如果你關(guān)心他了,重視他了,也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里, 讓你摸不透他的想法,這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)方面 說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。在一二年級(jí)時(shí),有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講,回家以后,家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字,背背課文,到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí),而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如,最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上?!币虼耍幸恍W(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。老師每天都布置有一定量的作業(yè),就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。所以我非常重視課堂教學(xué),每堂課都精心作為準(zhǔn)備,吸引學(xué)生的注意力。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外,常常在抽屜里玩東西,做小動(dòng)作,或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”,根本不聽(tīng)老師的講課,也不積極思考問(wèn)題。這學(xué)期,我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。在這里,我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù):中年級(jí),學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的,不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆,甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們,學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。打了上課鈴,一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況,和老師一起努力,讓孩子朝好的方向發(fā)展。不要把孩子扔給爺爺奶奶,或者扔給家教,這些可以說(shuō),都是不負(fù)責(zé)任的做法。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和數(shù)學(xué)老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。 (二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。全班 33 同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約 8 人,較好的約 7 人,一般的約 12 人,較不理想的約 6 人。例如:陳雨,陰儷華,陳寧,陳震,董文軒,張?jiān)戚x等同學(xué),學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。在全鄉(xiāng) 58 名的抽考學(xué)生中,他們?nèi)〉昧藘?yōu) 異的好成績(jī),不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的期望。陰儷華全鄉(xiāng)第五,段佳佳全鄉(xiāng)第九,陳寧全鄉(xiāng)排名 14,陳震第 15 名,陰科龍第 32 名,董文軒第 33 名,魏夢(mèng)逍第 53 名。同時(shí)也希望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì),爭(zhēng)取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考。她們上課專(zhuān)心聽(tīng)課,積極回答問(wèn)題,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。 ( 4)進(jìn)步快的同學(xué):陰浩雨,張?jiān)戚x,李靜文,魏夢(mèng)逍,牛利娜等同學(xué)。 三、存在問(wèn)題 當(dāng)然,我們班還存在一些問(wèn)題,比如,課堂上總有學(xué)生管不住自己,不僅不認(rèn)真聽(tīng)講,還要影響別人;部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng),自我約束能力較差,課下愛(ài)追逐打鬧,安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害;有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求,言行自由散漫,違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在: 1.作業(yè)方面 開(kāi)學(xué)以來(lái),我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解:我天天都問(wèn)他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡(jiǎn)單地問(wèn):作業(yè)還寫(xiě)好啦?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫(xiě)好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。因此,我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每 10 天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。背課文,熟讀課文,背古詩(shī),大量的閱讀,查找資料等等。所以成績(jī)很不穩(wěn)定,更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。有很聰明的頭腦,但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰,永遠(yuǎn)落在別人后面。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,沒(méi)有好好做題,做完了也不檢查,有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。 所以,我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng),一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始! 2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:一部 分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象,要引起重視,希望家長(zhǎng)配合教育。在家的表現(xiàn)如:周 日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃?,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。但是我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成,白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。十以?xún)?nèi)的加減法熟練了,二十以?xún)?nèi)的就學(xué)得快了,二十以?xún)?nèi)的熟練了,百以?xún)?nèi),萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減學(xué)起來(lái)就很輕松。在課堂上,我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全,講透。當(dāng)然數(shù)學(xué)不單純只是計(jì)算,至于其他題的類(lèi)型,家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo)。 總之要提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難。要做到這三個(gè) 字都需要花大量的時(shí)間。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的,身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間,而不是越省越好!也送給我自己,和大家共勉。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一: 安全工作是一切工作的重中之重。首先在思想上高度重視,認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。 嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。值日生早 20 分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;下午 1: 30 到校。 ( 2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于 8 小時(shí),最好達(dá)到 10 小時(shí)。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就打盹,下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了,請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注; 家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的家庭學(xué)習(xí)效果。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固
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