家長會學(xué)生家長講話稿樣例5-在線瀏覽
2025-06-24 18:33本頁面
【正文】 的。小 學(xué)階段無論是思維能力，還是個性、社會性品德都易于培養(yǎng)，所以，小學(xué)階段是培養(yǎng)兒童良好的心理品質(zhì)、個性與行為習(xí)慣的好時機。在這里，我鄭重地對陪伴我們孩子一起走過三年歲月的孟老師和王老師道一聲您辛苦了！ 第二篇：家長會學(xué)生家長講話稿 敬愛的老師、家長們： 大家好！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們這么一個一起暢談孩子學(xué)習(xí)成長的機會。因為自我感覺教育的效果不是很好，比如孩子還有許多壞的行為習(xí)慣：隨手扔垃圾，不注意個人衛(wèi)生；寫作業(yè)時不專心，邊吃邊 玩；愛買小零食。孩子隨著一天天的長大，也越來越有思想，也越來越有主意了。如果不顧及孩子的想法，就沒什么好的效果。 二是往好的方向引導(dǎo)。常常講古代才女琴棋書畫樣樣精通，所以她就也想成為小才女，說了學(xué)琴的想法就自然接受了。書能教給孩子很多做人的道理。如秦皇島晚報，她每天中午都要瀏覽一遍，作文副刊要留下來。初中學(xué)生的課外閱讀，也讓她看的非常過癮。尤其是二年級時，感覺作文非常困難，看她實在是想的頭疼，我就讓她口述我用筆記錄下來 ，再讓她抄到本子上。萬事開頭難，有時看她還是卡在那里，我就鼓勵她說出一句來，這樣別的話也就跟了出來。 對于孩子的教育，真的是個大課題，要用家長的愛去研究、去解決，如果有問題后選擇逃避，問題會越來越嚴(yán)重。而教育的源頭就是學(xué)校、家庭和社會。我們做家長的一定要設(shè)身處地地為老師著想，說句實在話，我們每一個家庭只有一個孩子我們還管的這么累，更何況老師面對的是 五、六十個孩子，而且每個孩子都各有各的特色，所以我們應(yīng)該體味老師的辛苦，并在行動上積極配合老師，共同管好我們的孩子。小學(xué)教師既要教書，又要育人。也是兒童智力發(fā)展的好時機。其實，坐在這里，作為家長來談些教育孩子的經(jīng)驗，我感覺很慚愧，因為，在對孩子的教育和引導(dǎo)方面我們確實沒有更多地做些什么，但陳老師布置了這個任務(wù)，我就勉為其難來完成。 一、無為而治 —— 創(chuàng)造寬松的環(huán)境 我說無為而治，大家可能會笑。無為，并不是不管，而是少管，能不管的盡量 不管。也就是說，家長要珍惜自己的話語權(quán)，不要讓孩子對你說的話產(chǎn)生厭煩心理。 另外，還有一定要給孩子玩兒的時間。但也不能聽之任之，要注意把關(guān)和引導(dǎo)。這樣孩子的天性才可以得到釋放，也可以避免他往網(wǎng)吧跑。 二、培養(yǎng)自覺性 —— 意識的養(yǎng)成 我愛人曾經(jīng)對孩子提出了四點要求：第一，不抽煙喝酒；第二，上大學(xué)之前不談戀愛；第三，任何情況下都不去網(wǎng)吧；第四，不和社會上的壞孩子交往。用我愛人的話說就是：“要叫孩子先成人再成才，即便不成才也首先要成人。 對孩子提要求容易，但要達(dá)到目的還需費一些腦筋。我國自古就有“堵不如疏”的說法，所以我認(rèn)為要想達(dá)到目的，還是要從培養(yǎng)孩子的自覺性上入手。對孩子做出的成績要及時給予肯定，對孩子的錯誤要及時指出，使孩子明白是與非，以期養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有這 樣，孩子有什么想法才會告訴你，才有溝通的可能，家長也才有了解孩子、掌握孩子心理和動態(tài)的可能。適時、適當(dāng)?shù)莫剟钜彩桥囵B(yǎng)孩子自覺性的有效手段。每個孩子都有自己的愛好，都有自己想要的東西，當(dāng)孩子向你提要求的時候，同時也就是你對孩子提要求的時候。我說可以，但要求他考試成績比上次有進(jìn)步、幫父母做家務(wù)才行。如果我們無止境地去滿足 孩子的一切欲望，孩子就會麻木，以后什么東西都不會勾起他的興趣，他也就失去了奮斗的目標(biāo)。 三、低定目標(biāo) —— 切實可行 望子成龍、望女成鳳肯定是每位家長對孩子的期望，但我認(rèn)為，家長對孩子的期望值不要太高。 比如，對考試成績，目標(biāo)由兒子自己制定，家長要在他的目標(biāo)的基礎(chǔ)上， 再盡量降低一些要求。我感覺他的成績?nèi)绻谌昙壡?0 名左右是正常的，但我對他提出的要求是前 100 名?！蔽抑溃绻煽兊隽饲?100 名，肯定是某個環(huán)節(jié)出了問題，我就會想法尋找原因并加以解決。我記得上學(xué)期第一次期中考試，兒子考了 全年級第 37 名?？吹竭@些，我有些高興，但也有些擔(dān)心，擔(dān)心什么呢？擔(dān)心他的決心能維持多久。爸爸媽媽只看你的學(xué)習(xí)態(tài)度，不看結(jié)果。而且，這樣的態(tài)度一直延續(xù)了下來。我們也及時對孩子進(jìn)行了表揚和物質(zhì)獎勵。
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