【正文】 得體會 幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。 我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。 作為一名幼教工作者 ,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。 教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。每個人都有自己 的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以 [NextPage]做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。這樣既拉近了師生關(guān)系 ,又使我們目標(biāo)得以實施。 在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。 第 三、抓住幼兒的閃光點。 所以，做為一名幼兒教師 ,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。 我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣 的是我們所倡導(dǎo)的。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。 作為一名幼教工作者 ,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。 教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以 [NextPage]做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。這樣既拉近了師生關(guān)系 ,又使我們目標(biāo)得以實施。 在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。 第 三、抓住幼兒的閃光點。 所以，做為一名幼兒教師 ,既要當(dāng)好老師，又要做 幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。 我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼 兒一生的發(fā)展。 作為一名幼教工作者 ,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。 教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以 [NextPage]做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。這樣既拉近了師生關(guān)系 ,又使我們目標(biāo)得以實施。 在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。 第 三、抓住幼兒的閃光點。 所以，做為一名幼兒教師 ,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。 我們班每 個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。 作為一名幼教工作者 ,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。 教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以 [NextPage]做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。這樣既拉近了師生關(guān)系 ,又使我們目標(biāo)得以實施。 在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。 第 三、抓住幼兒的閃光點。 所以，做為一名幼兒教師 ,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。 我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。 作為一名幼教工作者 ,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。 教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以 [NextPage]做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。這樣既拉近了師生關(guān)系 ,又使我們目標(biāo)得以實施。 在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。 第 三、抓住幼兒的閃光點。 所以，做為一名幼兒教師 ,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。 我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。 作為一名幼教工作者 ,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。 教師要尊重第一位幼兒