20xx年4月23日世界讀書(shū)日活動(dòng)心得全文5篇-在線瀏覽
2025-06-24 08:37本頁(yè)面
【正文】 的。學(xué)生的作文水平有了一定程度的提高，知識(shí)面也擴(kuò)大了。伏星同學(xué)評(píng)為誦古詩(shī)“靈慧娃“。還有獲得”讀書(shū) 靈慧娃”、“讀書(shū)小狀元”等稱號(hào)?，F(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地拿起書(shū)津津有味的讀下去，還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、讀書(shū)筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，在年級(jí)評(píng)比中，我班讀書(shū)筆記獲得了第一的好成績(jī)。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，有力地強(qiáng)化了班級(jí)的文化氛圍，一定程度上提高了學(xué)生的文化品味，克服了學(xué)生中普遍存在的浮躁情緒， 幫助學(xué)生發(fā)展了自我，完善了自我。班級(jí)中形成了比閱讀課外書(shū)、交流閱讀心得，積極寫(xiě)讀書(shū)隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。地球日是宣傳我山國(guó)土資源政策、提高公眾節(jié)約集約利用資源意識(shí)、普及地質(zhì)公園科普 知識(shí)的重要平臺(tái)。根據(jù)九江市國(guó)土資源局“關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)江西省國(guó)土資源廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)組織開(kāi)展第 __個(gè)世界地質(zhì)地球日宣傳活動(dòng)周的通知》的通知要求，旨在借助地球日活動(dòng)平臺(tái)提高公眾對(duì)國(guó)土資源、地質(zhì)公園的認(rèn)識(shí)，普及有關(guān)土地資源、地質(zhì)科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)全山積極參與珍惜地球資源、提高資源利用效益、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的實(shí)踐?，F(xiàn)將地質(zhì)公園宣傳周活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下： 一、活動(dòng)開(kāi)展情況 開(kāi)展社區(qū)益民活動(dòng)。有的戴著手套不辭辛苦地搬運(yùn)尖銳笨重的雜物 。志愿者們團(tuán)結(jié)一心，實(shí)打?qū)嵏?，清理社區(qū)死角垃圾的活動(dòng)獲得社區(qū)居民的高度稱贊，同時(shí)也吸引了他們 的積極參與。 4 月 20 日是 __世界地質(zhì)公園“世界地球日“系列活動(dòng)第二天， __世界地質(zhì)公園管理者給公園近三百名講解員進(jìn)行了一場(chǎng)題為“行走在地質(zhì)、文化、歷史與動(dòng)植物之間”的地學(xué)科普知識(shí)講座。講座通過(guò)圖文并茂的方式介紹 __的地質(zhì)演變史、 __地質(zhì)遺跡知識(shí)、 __的文化歷史和動(dòng)植物知識(shí)，同時(shí)主講人通過(guò)自己的親身經(jīng)歷與講解員分享對(duì) __的情感，讓講解員不僅全面了解 __的地質(zhì)、文化、歷史、動(dòng)植物資源的完美結(jié)合的內(nèi)涵，加深他們對(duì) __旅游資源深 度了解，同時(shí)讓他們認(rèn)識(shí)到只有把熱愛(ài)公園的情感帶入平時(shí)的講解中，才能讓游客真正的了解并喜愛(ài)這個(gè)地方。當(dāng)今中國(guó)大部分地方被霧霾所侵?jǐn)_，而 __仍是一塊室外桃園。他們紛紛表示在做好公園的講解同時(shí)，還要擔(dān)當(dāng)環(huán)保宣傳員，為提高公眾的環(huán)保意識(shí)作貢獻(xiàn)。一是《我眼里的 __》征文、征畫(huà)比賽。此次比賽分為征文和繪畫(huà)兩個(gè)項(xiàng)目，評(píng)出了特等獎(jiǎng)、一、二、三等獎(jiǎng)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。 4 月 21 日世界地質(zhì)公園管委會(huì)在學(xué)校舉行頒獎(jiǎng)儀式。 __世界地質(zhì)公園管委會(huì)工作人員近兩年編寫(xiě)并出版了一系列的科普讀物，其中包括：《行走在地質(zhì)、文化與歷史之間》、《石頭的故事》、《老別墅的故事》， 3D 動(dòng)畫(huà)《石豆豆神奇 __之旅》等。捐贈(zèng)活動(dòng)在學(xué)校多媒體教室舉行。公園工作人員把 __地學(xué)科普知識(shí)展板擺放在校園操場(chǎng)上，課間時(shí)間吸引了眾多學(xué)生的參與，公園志愿者現(xiàn)場(chǎng)講解地學(xué)科普知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生解答有關(guān)地學(xué)科普知識(shí)。 __植物園“手捧綠色、保護(hù)地球 ”系列活。中國(guó)植物園聯(lián)盟公眾科普計(jì)劃項(xiàng)目組工作人員和 __世界地質(zhì)公園志愿者以及 100 多名學(xué)生和教師參與這次活動(dòng)。此次“珍稀瀕危植物”科普展是中國(guó)植物園聯(lián)盟――“公眾科普計(jì)劃”項(xiàng)目的重要內(nèi)容。二是專題科普講座。來(lái)自中國(guó)科學(xué)院植物所植物專家用圖文并茂的形式為學(xué)生們展示了花的世界。科普講座后， __植物園植物專家指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了植物貼畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生們體會(huì)到了植物的奧秘。最后學(xué)生們把用花草、樹(shù)葉制作的美麗的圖畫(huà)請(qǐng)植物學(xué)家簽名并蓋紀(jì)念印章。四是地學(xué)科普知識(shí)宣傳與咨詢活動(dòng)。這次準(zhǔn)備的科普資料包括系列科普讀物和地質(zhì)旅游地圖等，其中印有 __地質(zhì)遺跡點(diǎn)的胸牌深受學(xué)生們的喜歡。 __世界地質(zhì)公園開(kāi)展“世界地球日”走進(jìn)大學(xué)校園活動(dòng)，宣傳第 46 個(gè)“世界地球日”，倡議“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式―提高資源利用效益”。大學(xué)生們熱烈關(guān)注 、積極參與此次活動(dòng)，他們?cè)诳破照褂[板前邊參觀邊查找相關(guān)科普資料，并在講座現(xiàn)場(chǎng)與專家交流互動(dòng)。在街心公園設(shè)咨詢臺(tái)，展覽主題活動(dòng)的展版，向游客發(fā)放宣傳資料 500 余份，向全山居民發(fā)送地球日宣傳短信，并于 4月 23 日參加全山的登山比賽活動(dòng)。為引導(dǎo)全社會(huì)節(jié)約集約利用資源，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，共同推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)發(fā)揮了積極作用。 第二篇： 4 月 23日世界讀書(shū)日活動(dòng)打算 精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 4月 23 日世界讀書(shū)日活動(dòng)打算 “書(shū)香滿校園”世界讀書(shū) 日活動(dòng)策劃書(shū) 一、活動(dòng)名稱風(fēng)飄書(shū)香滿校園 二、活動(dòng)背景當(dāng)今時(shí)代，信息潮涌而來(lái)，種種現(xiàn)代傳播媒體在拓展人們視野的同時(shí)，亦在擠占人們讀書(shū)的時(shí)間。今年來(lái)，一些社會(huì)調(diào)查所顯示的國(guó)民閱讀率的下降，正說(shuō)明重申并弘揚(yáng)讀書(shū)傳統(tǒng)的重要性和緊迫性。 1995 年，聯(lián)合國(guó)科教文組織通過(guò)決議。 三、活動(dòng)意義 今年的 4月 23日是第 12個(gè)“世界讀書(shū) 精選公文，范文，管理類，財(cái)經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載 日”。人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發(fā)展史?！笆澜缱x書(shū)日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書(shū)日”。在全社會(huì)大力倡導(dǎo)讀書(shū)之風(fēng)，提升國(guó)民的知識(shí)水平和自我學(xué)習(xí)、發(fā)展能力，特別是青少年，培養(yǎng)他 們閱讀的興趣，讓讀書(shū)成為他們終身追求的“時(shí)尚”，十分有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和創(chuàng)新型社會(huì)，有利于實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略。 四、活動(dòng)宗旨 為迎接我校五十年華誕，豐富學(xué)校的藏書(shū)資源，給學(xué)子們提供一個(gè)更好的讀書(shū)環(huán)境。 為優(yōu)惠同學(xué)、服務(wù)同學(xué)，使目前大多沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的同學(xué)們買(mǎi)書(shū)能平價(jià)化、實(shí)惠化。 六、活動(dòng)流程準(zhǔn)備工作 制作一份“大學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀”的問(wèn)卷調(diào)查，給大 二、大三等年級(jí)的同學(xué)填寫(xiě)，通過(guò)問(wèn)卷所反饋的信息做一份問(wèn)卷調(diào)查報(bào)考，從而有針對(duì)性的開(kāi)展活動(dòng)！ 精選公文，范文，
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