【正文】 見了。 《去年的樹》讓我想起了宋慶齡的故事：一天，宋耀如一家剛要去伯伯家，他的二女兒宋慶齡想起了今天小珍要來她家教她編花籃?！斑@兩個故事讓我領(lǐng)悟到：做人要遵守承諾，才能有更多的朋友，不遵守諾言的人，是沒有好下場的。講了，一個男孩子在山坡上放養(yǎng)羊群，因為無聊，所以便編出了一個“狼來了 !”的謊話，欺騙了辛苦勞作的農(nóng)民。我們應(yīng)該誠實一些，不要因為無聊而去戲弄別人 茶館讀后感 茶館，彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方。而那個人便是老舍 —— 一位語言大師，他用其獨特的視角和手法使整部劇本的語言綻放生命的炫彩。父親是護軍，母親靠洗衣賺錢。一為慈善家資助老舍上學(xué)，使他收到良好教育。他漸小有成就。而《茶館》之所以有“小中見大”的特色，與其是平民出身也有密切聯(lián)系。其中最突出的一點便是全劇只有三幕，一幕一時段，干警、簡潔，也十分容易表現(xiàn)劇情，從清末戊戌維新失敗到民 國初年北洋軍閥割據(jù)時期再到國民黨政權(quán)覆滅前夕，與其說是時間變遷不如說是歷史變遷。我不能評說它的優(yōu)劣，在如此劇你面前，我只有說聲：“謝謝 !謝謝您留予青少年如此寶貴的財富。在小女孩離開這個世界的時候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個五彩繽紛的世界。但是，這個世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。這幅不幸的剪影是那個不公平時代的最好見證。一個高尚的人，應(yīng)該具備這樣一種基本的美德：幫助那些需要幫助的人，幫助那些比自己弱小的人。 【擴展閱讀篇】 所謂“感” 可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點： 首先，要讀好原文 “讀后感”的“感”是因“讀” 而引起的。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感” ?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點 (見解和主張 )，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受 感動，為什么這樣感動等等。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。 第三、選準感點 一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度 最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。一句話，讀后感中少不了“敘”。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以 才簡明不了。 第五，聯(lián)想要注意形式 聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相同性 )、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性 )、相關(guān)聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性 )、相承聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相承性 )、相似聯(lián)想 (聯(lián)想的事物之間具有相似性 )等多種。 編輯本段如何寫讀后感 格式 一、格式和寫法 讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的 句子和段落，讀后感《小學(xué)生 200 字讀后感》。還可以用自己的感受 (一兩個詞語 )做題目，下一行是 —— 《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。 三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內(nèi)容。 五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。 在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“ 感”能寫出體會。 讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會 。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動上的變化。 原文內(nèi)容往往用 3～ 4 句話概括為宜。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。 寫讀后感的注意事項 ①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會”為主。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。 ④禁止寫成流水賬 ! 編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀 什么有感 (1)引 —— 圍繞感點引述材料。 (2)概 —— 概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡練 ,而且要把重點寫出來。亮明基本觀點。既可就事論事對所“引”的內(nèi)容作一番分析 。對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。這樣的句子可稱為 觀點句 。 觀點句 在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。 (4)聯(lián) —— 聯(lián)系實際，縱橫拓展。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。這個過程應(yīng)注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務(wù)?！白x”的內(nèi)容不放松。比如， 簡述原文 一般在 亮明觀點 前，但二者先后次序互換也是可以的。 一、先要重視感 感要多讀要少，要善于靈活掌握。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。感 是 讀 的延伸或者說結(jié)果。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原