內(nèi)蒙古自治區(qū)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第四單元,表內(nèi)乘法一,乘法初步認(rèn)識,同步測試含五篇-在線瀏覽
2025-06-23 15:47本頁面
【正文】 ______ 7＜ 168.（ 4分）計算．（ 1） 8 4=________。 7=________。 一四 ________ 二 ________得六 三五________________五一十 三 ________得九 四四________________四得八 五 ________二十五 五六________11.（ 4 分）想一想用哪句口訣，再口算． 8 3＝ ________我們用口訣 ________9 3＝ ________我們用口訣 ________7 2＝________我們用口訣 ________5 5＝ ________我們用口訣 ________12.（ 4分）填空． 3 4=________ 25 8=________ 413.（ 7 分 ） (2021二上 通過情境活動，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、抽象概括等初步邏輯思維能力，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 教學(xué)重點：在具體情境中體會乘法運算的意義，能把相同加數(shù)連加改寫成乘法算式。 教具準(zhǔn)備： 20～ 30 根小棒 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境 出示主題圖 在游樂園里你看到了什么？游樂園里有多少人？你是怎么數(shù)？可以用一個算式表示出來嗎？ 兩個兩個的數(shù) 2+2+2+2+2+2=12 四個四個的數(shù) 4+4+4+4+4=20 三個三個的數(shù) 3+3+3+3=12 看圖你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生自由提出有關(guān)數(shù)學(xué)問題，其他學(xué)生匯報算式和結(jié)果。 擺幾棵相同的小樹，幾把相同的小傘，幾間相同的房子，幾座相同的亭子??想擺什么就擺什么。 （ 2）小組內(nèi)活動：說一說自己擺的是什么圖形，用了多少根小棒，并把計算的算式寫在紙上。 突出矛盾 （ 1）觀察黑板上的各等式，找出它們的共同特點。 （ 2）以板書 3+3+3+3+3+3 為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：如果有更的 3 相加，如 10 個 3， 100 個 3，甚至更多，誰愿意來寫這個算式呢？ （ 3）算幾個同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另個的方法 ——乘法。 ①這個連加算式表示什么？（ 6個 3連加的和是 18） ②指出：求 6 個 3 相加是多少，可以用乘法計算。 ③按照從左到右的順序讀乘法算式， 6 3=18 讀作：六乘三等于十八 ④用乘法算 6個 3連加得多少，也可以先寫加數(shù) 3，寫作： 3 6=18，讀作：三乘六等于十八。 交流：說一說自己是怎樣想的。 三、練習(xí)鞏固 看游樂園過山車上共有幾人？ 加法算式： 算式中有（）個（）相加 乘法算式：或 小火車上共有幾人？ 加法算 式： 算式中有（）個（）相加 乘法算式：或 蕩秋千共有幾人？ 加法算式： 算式中有（）個（）相加 乘法算式：或 游戲 （ 1）拍手游戲。法算式和乘法算式） （ 2）拍臂游戲。法算式和乘法算式） （ 3）找朋友（把意思相同的題用線連起來） （由學(xué)生說出加（由學(xué)生說出加 7+7+76+6+61+1+1+1+19+9+9+9+9 6 31 59 57 33 65 9 四、總結(jié)： 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？ 第五篇：人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊第四單元乘法的初步認(rèn)識教案 第四單元、表內(nèi)乘法 （一） 乘法的初步認(rèn)識 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：教材第 45～ 46 頁。 認(rèn)識乘號，會讀、寫乘法算式。 德育點： 經(jīng)歷知識形成的全過程，體驗探究的樂趣；感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)
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