【摘要】第一篇:聲聲慢李清照教案 聲聲慢李清照教案 作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的聲聲慢李清照教案,僅供參考...
2024-10-21 00:11
【摘要】第一篇:李清照《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計2 《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計 廣西南寧賓陽高中韋海亮 【學(xué)情分析】 學(xué)生在前一課已經(jīng)學(xué)過李清照的《醉花陰》,接觸過她寫的“愁緒”,可以讓學(xué)生展開聯(lián)想,深刻體會李清照詞...
2024-10-21 01:45
【摘要】《聲聲慢》李清照一、教學(xué)目的1、體會李清照詞作晚年的特點2、學(xué)習(xí)這首詞借景抒情的特點3、了解這首詞迭字、口語和反問的作用二、教學(xué)要點李清照詞的藝術(shù)特色三、教學(xué)步驟1、題解:《聲聲慢》詞牌名。這首詞是李清照晚年所作的名篇之一,表現(xiàn)出詞人晚年國破家亡、孤苦凄涼的心情。2
2025-01-24 04:49
【摘要】聲聲慢》優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力:學(xué)習(xí)鑒賞李清照婉約派詞作的風(fēng)格領(lǐng)略李清照“一切景語皆情語”的寫作方法2、過程與方法:反復(fù)誦讀,背誦體味詞的聲律之美,品味李清照的語言風(fēng)格,理解詞的思想感情3、情感與價值觀:結(jié)合詞人的生平
2025-01-26 12:20
【摘要】《聲聲慢》教案 《聲聲慢》教案 目的: 1、了解李清照的生平,并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風(fēng)格。 2、了解個人的生活遭遇和創(chuàng)作的密切關(guān)系。 3、初步感受婉約詞的特點。 ...
2024-12-06 00:52
【摘要】大明湖畔,趵突泉邊,故居在垂楊深處;漱玉集中,金石錄里,文采有后主遺風(fēng)。聲聲慢李清照尋尋覓覓,冷冷清
2025-01-26 13:02
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計江海中學(xué)丁雪梅教學(xué)目標(biāo)1、誦讀品味,把握詞人的思想情懷。2、體會作者生平遭遇與創(chuàng)作的密切關(guān)系。3、抓住意象,體驗意境,了解李清照詞的婉約風(fēng)格。4、通過本詞的學(xué)習(xí),掌握鑒賞詞的一般方法,并學(xué)會運用。教學(xué)重難點:1、了解個人生活遭遇與作品創(chuàng)作的密切關(guān)系。2、學(xué)習(xí)作者從日常生
2025-02-05 12:36
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計汨羅四中仇燦果教學(xué)目的:1、了解李清照的生平,并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風(fēng)格。2、了解個人的生活遭遇和創(chuàng)作的密切關(guān)系。3、初步感受婉約詞的特點。教學(xué)重點:分析《聲聲慢》所表現(xiàn)的思想感情。課型課時:品讀-鑒賞課。一課時。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入新課(課件顯示《如
【摘要】聲聲慢李清照教學(xué)時數(shù):2學(xué)時授課類型:理論課教學(xué)目的、要求:1.了解李清照以及婉約派。2.通過“直覺感知——深入探究——情感提升”逐層深入地鑒賞詩歌。3.深入解析詞人“愁”的豐富內(nèi)涵,體會詞人情感的變化。教學(xué)重點難點:1.情與景的自然結(jié)合2.凄苦意境的深切感受
【摘要】第一篇:聲聲慢教案 課 題聲聲慢重點體悟詞人的愁情,把握意境難點揣摩詞中意象,初步掌握意象分析 教學(xué)目的知識與能力:品味情意真切、富有表現(xiàn)力的語言,體會詞作中哀婉凄清的意境,感受抒情主人公寂寞孤...
2024-10-28 11:48
【摘要】李清照:(1084-1151)易安居士南宋詞人家學(xué)甚濃知書能文公元1101年,李趙結(jié)婚志同道合夫妻恩愛相敬如賓公元1107家庭變故夫妻返鄉(xiāng)十年隱居致力學(xué)術(shù)1127年北宋滅亡夫君病逝國破家亡
2024-10-07 12:04
【摘要】第一篇:聲聲慢教案 《聲聲慢》教案 一、新課導(dǎo)入 自古就有許多寫愁的詩句。“塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑”是壯志未酬的無奈,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”是相思難耐的寂寞,“小樓昨夜又東風(fēng)...
2024-10-25 16:12
【摘要】第一篇:《聲聲慢》教案 《聲聲慢》教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識與能力:學(xué)習(xí)鑒賞李清照婉約派詞作的風(fēng)格;領(lǐng)略李清照“一切景語皆情語”的寫作方法 2、過程與方法:反復(fù)誦讀,背誦體味詞的聲律之美,品...
2024-10-25 14:23
【摘要】第一篇:李清照《聲聲慢》優(yōu)質(zhì)課獲獎教案 李清照 聲聲慢 教學(xué)設(shè)計 碭山中學(xué) 徐輝 一、導(dǎo)入 在中國文學(xué)史上,有這樣一位才女,她半世孤苦,卻清高脫俗。她一生坎坷,卻堅韌執(zhí)著。她以“不徒俯視...
2024-11-09 22:21
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計 《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計 張勝佳 教學(xué)目標(biāo): ,體會其作用。 、梧桐、細(xì)雨等意象的分析,學(xué)會解讀詞的意象。 ,體會李清照后期作品“愁”的內(nèi)涵。 教學(xué)重點: 學(xué)生學(xué)會解讀詩...
2024-12-06 00:54