【正文】 既有 知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。我真的真的受益匪淺。還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。 現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下： 一、應(yīng)該做一名有上進(jìn)感的、有奮斗感、有專業(yè)感的教師。名師、專家的一次次精彩的演繹，曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃，心潮涌動，精妙絕倫之處簡直讓我忘記呼吸，因此，我也曾有了三分的躁動。期間，我聽了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評課，交流發(fā)言，他們讓我感受到我的壓力，因為他們說得都很棒，很有水平。我還聽說，福建省的教研活動上不如浙江，下不如廣東。目前學(xué)院已開設(shè)的培訓(xùn)有，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、綜合、心理健康、電腦、思品等學(xué)科。 福建教育學(xué)院二附小教師何捷，他經(jīng)常到外地參加全國的教研活動，到外校開展各種各樣的教研活動，然而，他每個星期還得身兼主科教學(xué)，他的百字作文教學(xué)在全國相當(dāng)?shù)挠绊?，他教過的學(xué)生，一個個作文寫得一流，他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了，學(xué)生的家長都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書。連江實驗小學(xué)特級教師 (副校長 )劉仁增，閩侯上街中心小學(xué)校長張依芳，福州教育學(xué)院一附小教師高玉他們不但是名師，有些是校長、副校長、但他們都沒有離開教學(xué)一線，始終 都能在教學(xué)一線兢兢業(yè)業(yè)，無么奉獻(xiàn)著，他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻(xiàn)。錢塘小學(xué)的女教師可多， 90%以上吧，因此，有幾位哥們問我，你在錢小看到的美女教師不少吧 ?一定幸福死了，我肯定的說：是的 !幸福無比呀 !說的也是，我長了兩只眼睛，還帶著眼鏡，不想看美女還真挺難的 !但是，今天，我要告訴大家的是：我不僅看到她們外在的美，更看到她們的內(nèi)在美，敬業(yè)精神實在讓人難忘：她們是多么敬業(yè)、樂教，多么上進(jìn)，相當(dāng)專業(yè)。為此，我們曾與錢小陳副校 (名師 )開玩笑，您這里的女教師真是辛苦啊，一個個都不胖呀 !她笑了，她說，不是胖的沒有，是長得豐滿一點(diǎn)在我學(xué)校里都找不到幾個，她們真的挺辛苦的 !她們是累出來的，她們都非常努力的去提高自已 !學(xué)校實行坐班制，她們一早來學(xué)校，天天都要備好每一堂課，批改每個班至少 60 多個學(xué)生的作業(yè)，要參加年段，全校的教研活動，興趣小組活動及學(xué)校布置的其它各項工作任務(wù)等等。 言者無意，聽者有心，我十分震撼。還有那幾位幾位瘦得出奇，長挺美麗的女教師課上得真是好。今天我更希望她們的敬業(yè)精神帶一點(diǎn)到我們中間來，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，也不枉費(fèi)我今天扯蛋的一點(diǎn)點(diǎn)回報 ! 二 、語文學(xué)科教學(xué)中的一些收獲與啟迪。 聽了閩侯上街中心小學(xué)校長張依芳《農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)的難題與對策》的講座，福州市錢塘小學(xué)的羅金秀老師的《閱讀教學(xué)的思考》講座，兩個講座都講到閱讀教學(xué)。那目前閱讀教學(xué)中存在哪些問題呢 ?如何更好地做好閱讀教學(xué)呢 ? 閱讀教學(xué)中現(xiàn)狀：識字教學(xué)被嚴(yán)重忽略 。語文訓(xùn)練不落實 。 閱讀教學(xué)存在的問題： 孩子閱讀起步晚 。閱讀能力不強(qiáng)。分析加工信息的能力 。 產(chǎn)生閱讀教學(xué)問題的原因： 識字拖了閱讀的后腿。 提供給 孩子閱讀的材料太少，孩子吃不飽。 沒有掌握閱讀的基本技能和閱讀習(xí)慣 .朗讀默讀精讀略讀瀏覽 閱讀教學(xué)的方法：兩條腿走路，一方面大力進(jìn)行閱讀教學(xué)改革，另一方面，千方百計落實兒童的閱讀。改進(jìn)教學(xué)方法突出重點(diǎn)落實自覺順學(xué)而導(dǎo)言意兼得 閱讀教學(xué)改革方向：課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展 (二 )作文教學(xué) 福州教育學(xué)院二附小教師何捷的《傳統(tǒng)作文教學(xué)的反思和借鑒》講座。寫作文對學(xué)生來說是他們最頭疼的事情，有些學(xué)生為寫一篇作文抓緊耳撓腮，為了湊字?jǐn)?shù)“擠牙膏”，擠了老半天也擠不出什么名堂來。 前面講到何捷老師指導(dǎo)的學(xué)生寫作水平那相當(dāng)?shù)母?。他的做法是：一記實作文。二是非常注重指?dǎo)學(xué)生修改自己的作文。 成功的作文教學(xué)理論借鑒： 想方設(shè)法讓孩子多寫、多改 。 (學(xué)術(shù)界想像作文的爭論尚未有定論 )讓孩子接觸優(yōu)秀文學(xué)作品 ?？粗睾⒆拥拿恳黄魑?，做好推薦。 讀寫結(jié)合 。聽了福州教育學(xué)院一附小教師高玉的《把讀寫進(jìn)行到底》的講座。這樣，許多寫作資源白白浪費(fèi)了，作文教學(xué)如果離開與講讀課文的教學(xué)結(jié)合，那寫作指導(dǎo)就會變行非常困難，教師要在善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的作文指導(dǎo)的資源，利用好來。 聽了廈門集美大學(xué)小學(xué)教育系副教授施茂枝的《略讀教學(xué)講座》。并一致認(rèn)為王老師的課一定是特等獎。原因是一些評委此課將略讀課文當(dāng)作精讀課文來教，背離了本次觀摩的規(guī)則。 略讀教學(xué)要則：一是打造“合體”的任務(wù)。其次，教學(xué)任務(wù)必須讓學(xué)生通過努力基本上能讀明白。略讀課文的教學(xué)教師一定要給予學(xué)生足夠的獨(dú)立，避免過細(xì)指導(dǎo)，運(yùn)用精讀的經(jīng)驗 (快速瀏覽，勾畫，批注、感受，體會，聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句含義，抓鍵啟句，略讀課文更多采用默讀，要多動筆墨?？谡Z交際是在一定語言環(huán)境中用口頭語言交流，表達(dá)思想與情感的活動。 (五 )評課的原則、方法。 遵循評課原則：評課時要遵循實事求是原則、激勵性原則、差異性原則。突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn) 。創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，師生關(guān)系民主融洽，在師生平等對話中進(jìn)行教學(xué) 。 ，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略 。根據(jù)教學(xué)需要，恰當(dāng)、有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段 。 ，具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念，專業(yè)知識扎實，文化底蘊(yùn)深厚，教學(xué)基本功過硬 。具有個性化的教學(xué)風(fēng)格。要充分尊重教師的勞動，注重場合，把握分寸，褒貶得當(dāng)，主次分明，以理服人。在集中評課時，因有領(lǐng)導(dǎo)在場，向領(lǐng)導(dǎo)反饋聽課情況一定要注意分寸，應(yīng)以肯定教師成績?yōu)橹鳎瑢τ诖嬖诓蛔憧梢杂锰峤ㄗh的口吻指出今后努力方向，這樣，教師才會覺得受益匪淺，確實對今后教學(xué)有促進(jìn)作用。 我們的校本是從外國進(jìn)來的，課改后普及，維護(hù)國家、地方基本教學(xué)權(quán)利外，擴(kuò)大學(xué)校的自主權(quán)，謀求學(xué)校有特色的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生有個性的發(fā)展。錢小把寫字字教學(xué)做為校本研究的一項重要內(nèi)容，錢小的這一校本研究做出了相當(dāng)大的成功，錢塘小學(xué)一越成為是全國寫字試驗校。記者稍稍統(tǒng)計了一下，發(fā)現(xiàn)獲得書法一等獎的 43 人，二等獎的 73 人，三等獎的 94 人。 錢塘小學(xué) 1996 年開始藝術(shù)教育。學(xué)校還編寫了教學(xué)專用書，并將學(xué)生作品裝訂成冊。實踐證明，學(xué)校的舉措與新的課程改革精神是吻合的。寫字課堅持 5 年后，錢 塘小學(xué)被教育部列入全國 14 所寫字藝術(shù)實驗學(xué)校之一，當(dāng)時是省內(nèi)惟一一所。如今，學(xué)校還將寫字課成績列入對畢業(yè)生的評價，要求學(xué)生除了語文、數(shù)學(xué)、英語合格外，寫字課也要達(dá)標(biāo)，才能畢業(yè)。從一些中學(xué)反饋來的情況看，錢塘小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生大多成為中學(xué)出黑板報的“主力”。 錢塘小學(xué)對這項校本長抓不懈 ?對老師的要求是：每位教師每個星期都得寫一張硬筆字或一張毛筆字和一塊小黑板的粉筆字，硬筆字、毛筆字上交?！卞X塘小學(xué)每周抽各班部分同學(xué)的寫字情況進(jìn)行評比，即，如幾號到幾號的同學(xué)上交寫字作業(yè)，每周一升旗儀式都公布結(jié)果，校長親自發(fā)獎狀。 此外，錢塘小學(xué)還把主題教研做為校本的重要內(nèi)容：錢小每個年段有十幾個班，每個年段的語文教師就有十幾位，他們開展教研活動是分成雙周全校語文教研 (大教研 )，單周按年段開展教研。教次教研活動每周都有一個主題，大教研的話就是按年段為單位，通過主題教研。先由教研組長上臺介紹哪一位老師開什么課，然后介紹這一課在哪一冊，哪個單元，單元訓(xùn)練的重點(diǎn)及主題教研的任務(wù)，教研活分年段抽簽評課：①從教學(xué)基本功 上分析 。③從教學(xué)目標(biāo)上分析 。⑤從教學(xué)方法和手段上分析 。㈡學(xué)校抓好特色校的建設(shè)。再然后，按年段分小組，組內(nèi)進(jìn)行評議。 開課的老師的課上得實在是好。教師都非常有親和力，目光是那樣親切，語言是那樣幽默，而且他們很會賞識孩子，表揚(yáng)到位。教師非常注意學(xué)生的語言 (口頭 )表達(dá)能力訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生梳理好不通順的話，引導(dǎo)學(xué)生言簡意賅。教師每一節(jié)課關(guān)注不同層次 的學(xué)生， (這是優(yōu)秀教師的重要表現(xiàn) )，學(xué)生參與課堂的活動面廣。每一節(jié)課使用的課件非常發(fā)揮了很大的作用。 馬克思說：“首先，勞動對工人來說是外在的東西，也就是說，不屬于他的本質(zhì)。因此，工人只有在勞動之外才感到 自在，而在勞動中則感到不自在，他在不勞動時覺得舒暢，而在勞動時就覺得不舒暢。工人把工作和生活對立起來，與今天有些教師把教育和生活對立起來是何等相似。照這校計算，一個教師來之不易的一生，除去必要的睡眠等生理時間，一大半的生命時間將是痛苦的，這實在是一種很錯誤，也很悲哀的生活觀念和狀態(tài)。享受工作是享受生活的大頭，只有會享受工作樂趣的人，才是真正享受得到生活樂趣的人。 審視目前我們教師的生活狀態(tài)：當(dāng)教師太累了：每天早早起床