【正文】 主任，我們應該充分利用“兩會” (班會、晨會 )陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。 班干部培養(yǎng)工作計劃。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的 表率作用。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。 (1)在冬季，計劃開展“竹林雅韻”，活動。 (2)繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態(tài)，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。爭取我們的班級管理和學生的學習成績在學期末再上一個新的臺階。整個班集體有一股積極向上，熱情陽光的力量。所以，在新學年中還要繼續(xù)努力，樹立更加良好的班風。 二、指導思想 以“依法辦校，以德立?！睘橹笇В罁W校工作計劃，以胡總書記的十五大報告精神為指導，堅持以德育為核心， 以教學為中心。堅持熱愛共產黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。 規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，熟悉“五旗知識”的教育內容， 加強歌頌中國共產黨領導的教育。 結合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師頌師、愛生重教、尊老愛老、團結友愛的傳統教育，并在學生中評選積極分子，宣傳先進事跡。 以“五愛教育”為基 本內容，以“五心”教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。在實踐中增強責任感。 堅持環(huán)境保護教育，加強學生環(huán)境保護意識，愛護校園，愛護我們美麗的家園。通過“五愛”“五心”“四會”“四個面向”’“六個文明”“中學生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成教育，創(chuàng)設良好班風，樹學風、校風。使學生樹立“愛護環(huán)境，從我做起”的思想。 （ 3）從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好班風。 加強基礎道德教育 基礎道德教育是教會學生做人的基本準則，是行為規(guī)范教育的重要內容。堅持以德育人，應用責任感的有關知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷。（班主任工作計 劃）結合教師節(jié)、國慶節(jié)、老人節(jié)等活動，開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物，增強自主與責任，樹班風、創(chuàng)學風、有理想、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。加強紀律、衛(wèi)生、財產、廣播操等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班、示范班。增強“愛美光榮，破壞可恥”增強創(chuàng)新意識，人人動手，變 廢為寶，走近自然，親近自然。 （ 3）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃。 （ 4）廣播操加強進出場紀律的檢查和指導，培養(yǎng)集體主義觀念。 （三）德育工作的滲透工作 堅持以德育為核心，以教學為中心的工作。認真做好青春期教育和心理健康教育。學生無故缺席半日，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯系：曠課半日以上以及有逃夜現象，班主任必須及時向政教處匯報，并作好家訪記錄。 總之，班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學習能力為核心，紀律管理為手段，全方位調動積極性。另外這個班的學生在上個學期因為各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不理想，在學校組織的各項活動中成績也不理想。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃如下： 一、情況分析： 這是一個比較特 殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比較突出，表現出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比較松散，責任心不強，一部分學生學習基礎薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學科的學習缺少主觀能動性。另一個棘手的問題是個別學生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控；有的已出現早戀現象。 1．創(chuàng)設一個良好的班級文化氛圍： 通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創(chuàng)設一個和諧進取的文化氛圍。 2．建立一支有能力有責任心的干部隊伍： 民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監(jiān)督和學生評議。值日班長、小組長互相監(jiān)督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生的工作能力。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發(fā)言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。 4．加強學生每日行規(guī)教育： 沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求 ，注意每個細節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。只要教師注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。 7．家校聯系，取得支持： 我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使 之得到有效的控制或根治。 9．完善評價，鼓勵為主： 根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。當然 ，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為