【正文】 些旋律的初步知識 (如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義 )，以進一步加強情感體驗的能力。課前準備要充分，特別是教具的準備。 設計好每堂課的導入， 提高學生的學習興趣，突出學生在教學中的主體地位。最大限度的調動學生的積極性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。 開展各種各樣的活動，檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的 。 音樂教師工作計劃匯總 5篇 第二篇：音樂教師工作計劃匯總 音樂課是實踐性很強的教學活動。今天在這給大家?guī)硪魳方處煿ぷ饔媱?，接下來我們一起來看看?! 音樂教師工作計劃 1 一、不斷提高個人素質 一名教師必須有較高的素質，我的教學經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應并做好新的 工作我必須不斷的提高自己的素質。為了自己的教學教育盡快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學習，不恥下問。把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。 嘗試課堂 創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學方式教師教學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。 參加教科研活動。 情感交流溝通能促進師生的情感，對班級管理有很大的幫助。 與家長溝通作為教師，為了盡快了解學生，及時了解學生的在家的學習工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。為了盡快進入狀態(tài)，彌補教學經(jīng)驗的不足，提高業(yè)務水平，我常抽出時間聽課 ,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出 。 音樂教育要面向全體 學生，所以 7 年級學生我把提高學生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂 。器樂演奏要注意連貫、節(jié)奏準確、用情表現(xiàn)音樂，為 8 年級學生參加畢業(yè)藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。而且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，作為 任課教師我經(jīng)常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。經(jīng)過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。 當然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力，我今后的目標是 : 一、在工作中更加嚴格地要求自己 ,而不是停滯不前，自以為是。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗 ,主動與同事搞好關系。 三、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務，有缺點就改，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美 ,無可挑剔。 音樂教師工作計劃 3 新的學期又開始了。我將作如下的安排 : 一、發(fā)聲訓練： 主要是運用與高段的學生為主。歌唱姿勢要 。按教師的手勢，整齊地歌唱 。 二、視唱、知識、練耳： 讀譜知識：知道音有高低 。知道音有強弱。同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯并說明音的強弱差別。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。 教學分析： 在低年級的音樂教學中， 學生次正式的接觸音樂的學習。使能興致勃勃，地投入感受音樂、理解音樂、音樂音樂的活動中去。 本學期在上課我要注意音高概念、學生對音的高低、強弱、長短的感覺。教材中的律動和舞蹈較多，應注意學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的能力和自編能力 。 教學質量措施： 備課，前備、復備工作，備課時注意與新課標。 設計好每堂課的導入，學生的學習興趣。最大限度的調動學生的性。并注意在課堂上的，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。響應新課標要求。教師從中總結經(jīng)驗。 祖國的下一代的孩子們，祖國的未來和希望都在肩上，教育好，教育好為祖國的未來做了，要想能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就把教育，那樣的民族才有希望 !才有未來 ! 音樂教師工作計劃 4 為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標，根據(jù)我校音樂教學的實際情況，制定了本教學計劃。 以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的 學?，F(xiàn)代教育的理念，強調學生的學，以學生為本。 二，音樂教育要面對全體學生，也應當注重學生的個性發(fā)展。這一切，是與面向全體學生相輔相成。 教材編寫的思路是：以審美為中心，以 (音樂 )文化為主線，以 (音樂 )學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。 (音樂 )文化為主線 我們通過學習，認識到作為普通小學的音樂教育，藝術教育為內容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要，因此本教材 的內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。從最基本時值“一拍”到各種音符時值 。從單一音色到復合音色 。從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受、體驗、表現(xiàn)音 樂的情感，重視學生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作 (律動、舞蹈 )，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。 二、教學目標 突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。 初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。 (一 )唱歌部分： 緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 遵循每節(jié)課前先教 10分鐘樂理知識，再教唱歌曲 教唱歌曲遵 循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教 12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。 使學生真正體會到學習音樂課的意義。運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。 三、具體措施 認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時轉變教學思想觀念，注意與新課標結合，并注意備學生，在備課時，應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。 充分調動學生的學習興趣，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 課堂形式設計多樣， 充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。 積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，采用多種教學手段，提高課堂教學效果。教師從中總結經(jīng)驗。成立課外活動小組，讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。還需要具備較高水平的業(yè)務技能。 本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在 10 以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較 。通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的 。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思 想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。初步理解 20 以內數(shù)的組成，認識符號、 =、的含義，會用符號或語言描述 20 以內加減法的估算。經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法 。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能 正確識別這些形體。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。 數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法 。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念。 解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題 。能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。 情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。 四、教學重點與難點 會讀寫 20以內的數(shù) 熟練地掌握 10以內各數(shù)的組成，熟練地口算 20以內的加減法。 20 以內的退位減法。 結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。 根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。 對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。 教師工作計劃優(yōu)秀范文匯總 5篇精選篇二 本冊教材內容符合兒童的年齡特點，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。堅持以人為本的教育，提高學生的數(shù)學素質。 二、班級分析 我班共有 11 名學生，在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。但是學生之間還存在著明顯的差距。 三、教材分析 本學期教材內容包括： 100以內的加、減法的筆算，表內乘法 (一 )，表