【正文】 不同的事。其實學(xué)習(xí)、生活也是如此，只有彼此真誠相待，有共同語言才能辦好事，周圍的環(huán)境融 洽，心情就會隨之愉快，工作、學(xué)習(xí)起來就會事半功倍 !心誠則靈，做生意也如此，無誠信的企業(yè)不會長久，無誠信的人不能為友，無誠信的生意不會成功，社會需要誠信 !三百六十行，行行出狀元，生意場上打滾不是件易事。這也是一個人能成功的關(guān)鍵，懶人是不會推動世界的進步的 !作為當(dāng)代大學(xué)生，身負重任，更不可懶。不是說空話，要付注于行動才會有深的體會，有更多的所得。 大二暑假社會實踐報告 (五 )20_年的大二生活轉(zhuǎn)眼即逝，我們一直為在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的事忙碌著，并沒有吧太多的心思放在真正的社會實踐活動當(dāng)中。因為對于一個在校的大學(xué)生來說，假期實踐是一件很難得的機會，在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識只有參加這樣的實踐活動才能沖分的應(yīng)用，即使所參加的實踐與所學(xué)專業(yè)完全不搭邊，我們也能在不斷的鍛煉中豐富自身的實踐經(jīng)驗，畢竟專業(yè)人才的 形成都是不斷豐富的實踐經(jīng)驗所累織而成。在實踐的過程中，讓我這歐美學(xué)子小小的過了把教學(xué)癮，真切的體會到了園丁們的苦于樂。參加社會實踐活動就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過度到社會生活的一個有效途徑。我認為，社會實踐活動 是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認識和接觸社會，幫助我們這些在校園中成長的大學(xué)生完成由校園走向社 會的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在初入社會時所發(fā)生的不知所措。所以眾多家長選擇了然孩子參加輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)這一潮流方式。但是，在準(zhǔn)備從教的前幾天，我內(nèi)心是很矛盾的。但又很害怕，因為怕自己還不能勝任這一工作。 上班第一天的早晨七點，我和一個老師就在教室門口接我們班的孩子。有的孩子大大方方，很配合 。過了半個小時，孩子也來得差不多了。我沒有經(jīng)驗，我就傻傻地去一個個去勸。就這樣，一段未知的經(jīng)歷開始了。我只好盡量的放慢速度，放慢速度。結(jié)合自己上學(xué)時我的老師的教學(xué)的方法，終于漸漸形成了自己的教學(xué)方法。于是，我每天都準(zhǔn)備了一些簡短的口語句子作為課后作業(yè)。其次，小學(xué)生的自制能力差，督促檢查一定要跟得上才可。我發(fā)現(xiàn)，每講完一個知識點，都應(yīng)該有一個應(yīng)用的過程緊隨其后，這樣才能達到深刻理解的效果。為了豐富學(xué)生的課余生活，我還開設(shè)了活動課，教小朋友唱英文歌等。一些特別調(diào)皮的小孩子最讓人頭疼，當(dāng)出現(xiàn)問題時，首先給予適當(dāng)?shù)慕逃?，如果屢教不改的，給予適當(dāng)?shù)呐u，同其進行情感的 教育感化，重點對象重點觀察指正。 第一周的實習(xí)結(jié)束后，我就知道原來自己所擔(dān)憂的不是沒有道理的。 經(jīng)過反思，我看到了自己在教學(xué)工作方面的一些不足，如： 我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情不豐富，不夠感染小朋友。 3.、由于不是對每個學(xué)生太了解， 因而沒有很好地做到因材施教。同時我也總結(jié)了一些比較滿意的方面，如： 對于教學(xué)活動態(tài)度認真，備課和準(zhǔn)備充分。 組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。 接下來的時間，隨著我和學(xué)校老師的不斷交流，我積累了更多的經(jīng)驗，慢慢地我也進步了不少，老師們都表揚我做得越來越好。家長們來了就說孩子在家如 何進步了，如何懂事了。 在這次實踐當(dāng)中，我對教師的工作也有所體會。雖然說對于小學(xué)的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤 。 第二，從事教學(xué)工作要“耐心”：面對不同的小孩子，在教學(xué)中，我們不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。 第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的背景。同時，我還向多位老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。這點對我所學(xué)的市場營 銷專業(yè)有很大幫助。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗 。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢地“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。 在成績 上的收獲讓我所學(xué)的知識有了施展拳腳的機會，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻又是一份不可多得的寶貴財富。 實踐讓我們的生活變得多姿，實踐讓我們的人生變得多彩。社會和大學(xué)一樣也是一個學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A(chǔ)。 2020大二暑假社會實踐報告 5 篇 第二篇：大二暑假社會實踐報告 大二暑假社會實踐報告 一、找單位 —— 近在咫尺 每個學(xué)期的社會實踐找單位都是一大難題，以前總是麻煩爸爸媽媽，現(xiàn)在該上大三了，想自己鍛煉一下，也不想總是麻煩他們了。暑假在家，沒什么事情可做，就去超市打工了。 我想了很久，不知道把我們幾個安排到哪里才好。社會實踐活動在一定程度上豐富了大學(xué)生的社會知識、促進了大學(xué)生健康成長。 大學(xué)生： 為了應(yīng)付學(xué)校下達的任務(wù) “ 6 月初，學(xué)校就讓我們回家找單位實習(xí)了，完不成實習(xí)報告的，學(xué)校要扣學(xué)分、影響畢業(yè)?？傊蠹叶际菫榱藨?yīng)付一下，沒把實習(xí)當(dāng)回事”。 徐州某師范大學(xué)的胡同學(xué)在一家事業(yè)單位只“實踐”了一個星期，就匆匆忙忙準(zhǔn)備和同學(xué)去外地旅游了，她笑著說：“實習(xí) 時間雖然短暫，單位領(lǐng)導(dǎo)也沒為難我，我的實習(xí)評語都是挑最好的寫，章也蓋得很順利。 距我了解，許多大學(xué)生的心里都很清楚：這與理想中的實習(xí)差距實在是太大了！將來找工作還是達不到用人單位的要求。工作做不來，就整理一下報紙文件、接接電話，為其他同事做些輔助性工作。后來領(lǐng)導(dǎo)又要我?guī)椭鷮憣懜遄?，稿子被改得面目全非，還署著我的名字，很多觀點根本不是我的想法，那種感覺真是讓人啼笑皆非！更多的時候，就是幫老同事倒倒水，我當(dāng)了一個月的“茶水小妹”。我打算以工作室的名義下達一個問卷調(diào)查的任務(wù)由我們來負責(zé)完成。 二、問卷調(diào) 查 哪類圖書最受歡迎？ 面對競爭日益激烈得到今天，人們在忙碌的工作中是否已經(jīng)丟失了中國 50XX 年的文化；在外來文化不斷侵入中國的今天，我們的文化是否已經(jīng)正在被一點點的顛覆；人們在工作中，是否教育下一代來養(yǎng)成學(xué)習(xí)的美德呢？ 【 1】通過 a、 b 選項可表現(xiàn)中國文化與外來文化對我國人民精神世界的影響。 【 3】 h預(yù)期他選項對比，可得出中國的讀書廣泛率和讀書普及率。 【 5】年齡段區(qū)分，可分析出不同年齡段的人對圖書的喜好。 學(xué)生（兒童）、 40 以下、 40— 5 55以上 三、分析 如今中國大力推行市場經(jīng)濟，亞當(dāng)那么人家這幾個“老外”難道沒有資格進入中國文化嗎？ 過去國外的中國研究叫“漢學(xué)”；如今則叫“中國學(xué)”。如今中國正在走向世界，中國文化要面臨和世界文化融合的問題?！皣鴮W(xué)”總是要強調(diào)內(nèi)外之別，似乎有一些是我們自家的寶貝，別人無法理解和賞識，和別人的東西有決定性的不同，是我們文化認同的核心。看看日本的國學(xué)運動，到后來越來越意識形態(tài)化，民族主義色彩越來越強，這難道不值得我們反省嗎？ 我們面臨著一個以人類的傳統(tǒng)為自己的傳統(tǒng)的時代，一個兼容并包的文藝復(fù)興的時代。其結(jié)果不是中國文化的復(fù)興，而是把中國文化變成古董、送進博物館陳列。就拿我來說，看文學(xué)作品倒是很多，但基本上全都是外國文學(xué)。 據(jù)日本專家統(tǒng)計，不論在西方還是在東方，“工作狂”的人數(shù)都在不斷增加。 以前，在日本、中國等許多國家的詞典中，“工作狂”均被列為褒義詞，或至少不算是貶義詞。 但美國心理學(xué)家斯賓塞教授指出，“工作狂”屬心理變態(tài)，在各單位的低、中級管理人員中尤為常見?？己孙@示，盡管前者的工作量要比后者大得多，但工作效率和工作質(zhì)量都明顯不如后者。 具體做法是：不妨列出一份工作日程表，先將自己現(xiàn)時的所有工作項目和工作時間一一寫明，然后考慮哪些可以完全放棄，或至少暫時放棄，哪些可交由他人或與他人合作完成，同時注重提高工作效率。此外，不妨培養(yǎng)一些與工作不搭界的業(yè)余嗜好，豐富業(yè)余生活，如能接受心理醫(yī)生的科學(xué)治療，情況會更好些。實際上在“工作狂”中，有占 8～ 9 成的人在孩提時代受到來自望子成龍的父母親的過分嚴厲的教育。尤其是在青年當(dāng)中，一部分人只看和自己專業(yè)相關(guān)的書，極容易演變?yōu)楣ぷ骺??？蓪嶋H上并非如此，近些年在鄉(xiāng)村調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村兒童輟學(xué)的越來越多了，讀不起書和讀書無用論雙雙起了作用。 毛澤東時代，雖然經(jīng)濟上比現(xiàn)在困難得多，真正受過培訓(xùn)的合格教師和適合教學(xué)的正規(guī)教室都不多，村中卻有很多人受過中學(xué)教育，尤其小學(xué)教育的普及率也都高的出奇。但問題是，為何那時的學(xué)生可以坐在教室里讀書，現(xiàn)在很多兒童小學(xué)一畢業(yè)就流失到社會上去，上不起學(xué)了呢？一百年前，清政府時期李鴻章出使美國看到那里的公辦學(xué)校曾不無感慨的對美國人說過：“什么時候，若是也能夠讓我們國內(nèi)的窮人家的孩子也上得起學(xué)就好了！” XX 年 3 月 10 日在李昌平致朱鎔基的信中卻提到 ：“農(nóng)民真苦、農(nóng)村真窮、農(nóng)業(yè)真危險！”那些讀不起書的兒童輟學(xué)回家在做些什么呢？有人認為它們在做農(nóng)活或其他什么正當(dāng)?shù)妮p微勞動，卻不然。不只是那些輟學(xué)的兒童到處閑逛，那些讀過高中的知識青年也在村中閑逛。于是，找單位就成了一個問題。每天要站 9 個小時，前幾天根本堅持不了，那時候都想直接躺在地下了。暑假以來，大學(xué)生紛紛走進機關(guān)、走進企業(yè)、走進農(nóng)村，開展了豐富多彩的社會實踐活動。記者了 解到，大多數(shù)學(xué)生都能靜下心來，參與到社會實踐中，提高自身素質(zhì)，但也有部分大學(xué)生的社會實踐活動流于形式。沒辦法，許多同學(xué)就回家拉關(guān)系、找單位進去實習(xí)；還有些同學(xué)，實在來不及實習(xí)，就隨便找家單位蓋個章、寫個實習(xí)報告完事。南京某大學(xué)的一位學(xué)生坦率地對記者說。拿實踐學(xué)分是沒問題了”。 實習(xí)單位： 多了一個義務(wù)勞動者 某機關(guān)的一位工作人員對記者說，參加實踐的大學(xué)生一般都是熟人介紹來的，專業(yè)是否對口且不說，關(guān)鍵是要有個位子。 一位正 在實踐的女同學(xué)也說，我所在的單位知道我學(xué)的是建筑學(xué)，與機關(guān)工作不對路，他們就讓我抄寫文件、打打字??差不多都是些雜七雜八的事情，實習(xí)內(nèi)容跟專業(yè)相差較遠。 我的選擇： 自己給自己打工 后來，我終于想到了我的“千嬋工作室”。這樣，既可以實實在在的做好社會實 踐，又可以鍛煉我們的能力。 【 2】 f 與其他選項對比，可看出工作狂傾向度。 【 4】分析出哪類作家最受現(xiàn)代人的歡迎。 調(diào)查時間安排： XX 年 8 月 26日：采購禮品、渭河人工湖邊調(diào)查 XX 年 8 月 27日：渭濱公園調(diào)查 XX 年 8 月 28日：中爾特義務(wù)勞動 XX 年 8 月 29日：華浦義務(wù)勞動 XX 年 8 月 30日：短信、電話、網(wǎng)上調(diào)查 XX 年 8 月 31日：商討營銷策劃書、繼續(xù)昨天的調(diào)查 XX 年 9 月 1 日：漢唐書城調(diào)查 XX 年 9 月 2 日：華潤萬家廣場調(diào)查 XX 年 9 月 3 日： 505 廣場調(diào)查 XX 年 9 月 4 日：人民路街邊調(diào)查 調(diào)查對象： 所有人群，但按年齡段區(qū)分。斯密是否應(yīng)該僅僅算成人家的文化？再有現(xiàn)代的科技，中國文化包容不包容呢？你再看看中國知識分子的各種討論，哈耶克的引用率比他在美國同行中的引用率還高，甚至那些口 口聲聲要捍衛(wèi)中國文化的保守主義者們，也言必稱哈耶克、伯克。因為中國文明遠遠不能用漢文化來概括。所以，以筆者之見，“國學(xué)院”實在不是個理想的名字，叫“中國文化學(xué)院”也許更貼切。最后，這樣的國學(xué)很容易成為一種政治意識形態(tài)。把西方文化以及其他外來文化排斥在中國的文化之外是狹隘的，把對中華文明作出卓越貢獻的少數(shù)民族文化排斥在中國傳統(tǒng)文化的核心之外，也只能更加重我們這種文化封閉主義的心態(tài)。 根據(jù)我們的調(diào)查，在青年學(xué)生中，外來文化對他們的影響很大。我覺得，在中國日益走向世界向世界開放的今天來說，應(yīng)該加強對我國青年的愛國主義教育，尤其是我們 50XX 年的文化，絕對不能摒棄。在過去的 XX 年中，美國的工作狂增加了 5 成，日本增加了7 成，在我國也增加了至少 4 成。不少人（其中多數(shù)是企業(yè)老板、單位領(lǐng)導(dǎo)）還覺得，“工作狂”的“忘我工作”為本企業(yè)或本單位帶來了 巨大的效益，而且為同事們樹立了模范的榜樣，故多數(shù)“工作狂”往往被評為“先進典型”，成了“骨干”或“紅人”?！肮ぷ骺瘛迸c對工作有熱情者有本質(zhì)區(qū)別 ——— 前者往往并不熱愛自己的工作，一般很難從工作中得到快樂，而只是拼命地工作以求某種“心理解脫”，此外他們在工作中還常常強迫自己做到“完美”，一旦出現(xiàn)問題或差錯便羞愧難當(dāng)、焦慮萬分，卻又將他人的援助拒之門外；而后者則十分熱愛自己的工作，從工作中能獲得巨大樂趣，出現(xiàn)失誤時 既不會怨天尤人，也不會懊惱不已，相反卻會聰明地修正目標(biāo)或改正錯誤，同時也注意與同事和上司協(xié)調(diào)、配合，因而人際關(guān)系相對融洽。 專家們建議：要是發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)“工作狂”的某些典型癥候，那么首先須有意識地減輕工作壓力并強迫自己減少工作量。最后訂出新的工作日 程表，并請家人或同事予以監(jiān)督。