【正文】 小，桌椅可連放也可分放 )、投放做元宵的材料、一次性餐盒 。 ： ①放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ： ①放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ： ①放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ：擺放椅子供學(xué)生、家長(zhǎng)休息。 ②放置許愿樹(shù)，該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡，學(xué)員寫(xiě)下許愿卡內(nèi)容 活動(dòng)詳細(xì)流程： 一、入場(chǎng) 在場(chǎng)地入口處，設(shè)有登記處，招生辦人員 專門(mén)負(fù)責(zé)。 以班級(jí)為單位，各班老師首先組織家長(zhǎng)、學(xué)員在各自班級(jí)指定的場(chǎng)地等候。 二、主持人開(kāi)幕 三、校長(zhǎng)致辭 四、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始 家長(zhǎng)可帶領(lǐng)學(xué)員自由游玩兒。 五、家長(zhǎng)帶學(xué)員在各區(qū)自由游玩 注意事項(xiàng)： ，負(fù)責(zé)教師就在邀請(qǐng)函上加蓋印章以示鼓勵(lì)。 。 。中大班主要采訪元宵節(jié)的由來(lái)以及花燈的制作種類及方法。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。 2.“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類和味道。 ，是團(tuán)圓的日子。 二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo) 大班主要目標(biāo)： (1)嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣 。 中班主要目標(biāo)： (1)知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日 —— 元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗 (玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等 )。 小班主要目標(biāo)： (1)知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品 —— 元宵 。 三、活動(dòng)實(shí)施概況 活動(dòng)名稱：歡歡喜喜鬧元宵 (賞燈、猜燈謎 ) 組織形式：親子形式 (分年級(jí)組開(kāi)展 ) 活動(dòng)時(shí)間： 2020 年 _月 _日下午小班 15： 中班 15： 5大班16： 10 活動(dòng)準(zhǔn)備：園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎、各種小禮物 活動(dòng)建議： 參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。 積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對(duì)優(yōu)勝者給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。 (2)宣傳展板：開(kāi)展元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案及要求。 (2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾 。 元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈??像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有 明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。元宵節(jié)有許多傳統(tǒng)風(fēng)俗和節(jié)目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。 第二篇： 2021學(xué)校元宵節(jié)晚會(huì)活動(dòng)策劃方案 學(xué)校為了迎接元宵節(jié)的到來(lái)，精心策劃了元宵節(jié)活動(dòng)方案，只待元宵節(jié)那天。希望可以幫助大家。 提高學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、激發(fā)孩子們的寫(xiě)作熱情。 六、活動(dòng)流程 前期準(zhǔn)備 上課期間，各班以“燈籠”為主題講燈籠，做燈籠，寫(xiě)燈籠。 各老師清點(diǎn)燈籠，做好美化補(bǔ)充工作，并給每個(gè)燈籠附上字謎。 人員分工 收集 300 條謎語(yǔ)，以及謎底，包括文學(xué)，歷史名人，生活，漢字，地理名稱等方面。 (負(fù)責(zé)人： ___時(shí)間節(jié)點(diǎn)： ___) 制作“和合教育慶元宵猜燈謎”條幅，制作 35塊展板 (負(fù)責(zé)人： ___時(shí)間節(jié)點(diǎn)： ___) 準(zhǔn)備鐵絲，燈穗等，活動(dòng)獎(jiǎng)品設(shè)置 ((負(fù)責(zé)人： ___時(shí)間節(jié)點(diǎn)：___) 場(chǎng)地布置：活動(dòng)當(dāng)天把展板、燈籠等擺放到位 (負(fù)責(zé)人： ___時(shí)間節(jié)點(diǎn)：活動(dòng)開(kāi)始一個(gè)小時(shí) ) 主持人 (負(fù)責(zé)人： ___) 活動(dòng)營(yíng)銷 (負(fù)責(zé)人： ___) 新生登記表 2張、壓歲錢(qián) 20張或其它優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì)券等。每組設(shè)立負(fù)責(zé)人兩到五名，要求分開(kāi)站立各組燈籠前，負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)去撕謎面，避免亂撕、多撕。//39。_blank39。 2021學(xué)校元宵節(jié)晚會(huì)活動(dòng)策劃方案篇二 一、活動(dòng)目的： 20__年元宵節(jié)即將來(lái)臨，為弘揚(yáng)民族文化，讓學(xué)生了解多姿多彩的傳統(tǒng)民族節(jié)日，將組織學(xué)生進(jìn)行小型多樣的鬧元宵活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造歡樂(lè)祥和、健康向上的節(jié)日氛圍。 班會(huì)課活動(dòng)內(nèi)容安排： 一年級(jí) 主題：參觀學(xué)校各處活動(dòng)地點(diǎn) 在班主任的帶領(lǐng)下，參觀學(xué)生和家長(zhǎng)的自制元宵燈，觀看高年級(jí)學(xué)生的一些活動(dòng)。 二年級(jí) 主題：運(yùn)動(dòng)元宵樂(lè)樂(lè)樂(lè) 活動(dòng)要求： 活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng) (雨天改在體操房 ) 負(fù)責(zé)人： 活動(dòng)規(guī)則：兩人同時(shí)抱住一個(gè)籃球，以最快的速度傳給對(duì)方兩位同學(xué)的懷抱，中間不能掉球，合作協(xié)調(diào)前進(jìn)，看哪個(gè)班級(jí)最快。 各班在班內(nèi)通過(guò)猜謎活動(dòng)以后，派出 5 名高手，參加學(xué)校的元宵燈謎猜猜猜活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：在班會(huì)課開(kāi)始前，各班的兩名學(xué)生工 作人員在底樓放好桌子，準(zhǔn)備好猜的字謎，拿好自己班級(jí)中的獎(jiǎng)品，做好迎接其他同學(xué)來(lái)猜燈謎的活動(dòng)準(zhǔn)備。 自制元宵燈的評(píng)比活動(dòng)。 活動(dòng)要求：各班把制作的元宵燈，放在規(guī)定處進(jìn)行展評(píng)。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。通過(guò)元宵這一傳統(tǒng)節(jié)日，揭開(kāi)中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗的神秘面紗，借助各類課程與活動(dòng)的整合，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，傳承中華民族的悠久文化。 讓學(xué)生了解一些元宵節(jié)的文化背景。 通過(guò)親子游園活動(dòng)體驗(yàn)過(guò)節(jié)的熱鬧氣氛，玩中樂(lè)，玩中學(xué)。 找三個(gè)人分別扮演時(shí)鐘的秒針、分針和時(shí)針，手上拿著三種長(zhǎng)度不一的棍子或其他道具 (代表時(shí)鐘的指針 )在時(shí)鐘前面站成一縱列(注意是背向白板或墻壁，扮演者看不到時(shí)鐘模型 )。 二、循環(huán)相克令 游戲規(guī)則 :全體同學(xué)分成 2 組，每次每組出一個(gè)代表比賽，贏的一方繼續(xù)留在臺(tái)上進(jìn)行下一場(chǎng)比賽，輸?shù)囊环较屡_(tái)，派組里第二個(gè)選手和留在臺(tái)上一方的同學(xué)繼續(xù)比賽。 方法 :令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時(shí)說(shuō)令詞，在說(shuō)最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作 —— 獵人的動(dòng)作是雙手叉腰 。槍的動(dòng)作是雙手舉起呈手槍狀。 三、官兵捉賊 游戲規(guī)則 : 用具 :分別寫(xiě)著 “官、兵、捉、賊”字樣的四張小紙 人數(shù) :4 個(gè)人 方法 :將四張紙折疊起來(lái)，參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張，抽到“捉”字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字，猜錯(cuò)的要罰，有猜到“官”字的人決定如何懲罰，由抽到“兵”字的人執(zhí)行。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則受罰 (表演一個(gè)節(jié)目或?qū)W個(gè)動(dòng)物叫聲 )。但是地點(diǎn)不能重復(fù)?！贝蠹乙黄饐?wèn) :“往哪開(kāi) ?”你說(shuō) :“上海開(kāi)”?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn) :“往哪開(kāi) ?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說(shuō) :“往某某地方開(kāi)。 六、成語(yǔ)接龍 根據(jù)指定的字說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，第一個(gè)成語(yǔ)的尾字為第二個(gè)成語(yǔ)的首字，一直接下去，哪個(gè)組用最少的詞接回第一個(gè)成語(yǔ)的首字為勝。 2 人對(duì)坐各自把報(bào)紙?zhí)咨喜弊舆M(jìn)行拔河 (站著拔亦可 )。 注意事項(xiàng)：不可以用手去拉。 2021學(xué)校元宵節(jié)晚會(huì)活動(dòng)策劃方案篇四 一、活動(dòng)主題：元宵花燈喜樂(lè)會(huì) 二、活動(dòng)時(shí)間： 三、活動(dòng)目標(biāo)： ，激發(fā)學(xué)生自制花燈的興趣。 ，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時(shí)讓學(xué)員了解廢物再利用的意義。 ，增進(jìn)親子親情。 四、活動(dòng)地點(diǎn)：可選擇公園、學(xué)?；顒?dòng)室。 六、活動(dòng)形式：場(chǎng)地分為知識(shí)區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎(jiǎng)處，家長(zhǎng)自帶幼兒進(jìn)行游玩。 (用于現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函時(shí)登記 )。 。 (機(jī)構(gòu)可自制、也可用機(jī)構(gòu)的較大棵的盆栽樹(shù)，數(shù)量可根據(jù)情況，準(zhǔn)備 1— 2棵 )，許愿卡片。 (做元宵的專用糯米粉、餡 3— 6 種、盆 3— 5 個(gè)、笊籬 (zhaoli)3— 5個(gè)、一次性餐盒、一次性手套 )。 《花燈》：學(xué)員制作花燈 (教師做好輪廓 )裝飾為主 。 、花燈、飲料瓶 (礦泉水瓶、露露瓶等 )、多色毛線 /細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展示。 “元宵節(jié)的由來(lái)”為內(nèi)容的展板。 ，在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行采訪。 ，各區(qū) (休息區(qū)除外 )準(zhǔn)備小印章。 ：展示“元宵節(jié)的由來(lái)”的展板，可供家長(zhǎng)講給幼兒聽(tīng)。 ②擺好桌椅 (根據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放 )、投放制作花燈的材料 。 ： ①放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ③每桌前安排一位會(huì)做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作。 ②在本區(qū)內(nèi)放置各班級(jí)“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。 ②懸掛有燈謎的花燈供學(xué)員與家長(zhǎng)選猜。 ②投放布龍。 ： ①放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆 。家長(zhǎng)帶著學(xué)生憑邀請(qǐng)函入場(chǎng)，不是本機(jī)構(gòu)的學(xué)員，填寫(xiě)登記表領(lǐng)取一張邀請(qǐng)函 (一個(gè)孩子一張 )，即可參加活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始之前，全園統(tǒng)一由各班級(jí)教師帶領(lǐng)本班學(xué)員及家長(zhǎng)跳律動(dòng)。班級(jí)教師提示家長(zhǎng)注意學(xué)生安全。 、自制元宵帶回家，與家人分享勞動(dòng)果實(shí)。 、提醒，在場(chǎng)地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守。 ?？梢园炎约簩W(xué)到的知識(shí)、手工，分享給沒(méi)有來(lái)參加活動(dòng)的小伙伴 !小班主要是采訪今天是什么節(jié)日 ?開(kāi)不開(kāi)心 ?都看到 了哪些花燈 ?漂不漂亮 ? 2021學(xué)校元宵節(jié)晚會(huì)活動(dòng)策劃方案篇五 一、設(shè)計(jì)思考 元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。在主題活動(dòng)中，通過(guò)調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過(guò)自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)： 、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí) 慣。 ，給人們帶來(lái)了喜氣和歡樂(lè)。 、故事、兒歌。 (2)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義。 (2)感受與家長(zhǎng)、老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂(lè)。 (2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。 交流對(duì)燈謎的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，豐富對(duì)燈謎由來(lái)、種類和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。 四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 園內(nèi)大環(huán)境 (1)園內(nèi)大廳懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎 。 班級(jí)環(huán)境 (1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買(mǎi)或參與自制的花燈 。 (3)在家長(zhǎng)園地貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)。元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。過(guò)去燈內(nèi)點(diǎn)蠟燭，現(xiàn)在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。 學(xué)校元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案一 一、活動(dòng)主題 濃情元宵佳節(jié)會(huì)、元宵花燈喜樂(lè)會(huì)等 (主題可按照自己學(xué)校的特色來(lái)訂 )。 三、活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來(lái)歷、品種等。 激發(fā)孩子參與制作元宵活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動(dòng)成果的快樂(lè)。鍛煉學(xué)員的手工制作能力，在制作的過(guò)程中了解到廢物再利用的意義。 通過(guò)活動(dòng)，建立魚(yú)塘，收納周邊學(xué)生名單，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)招生宣傳和學(xué)校的影響力。 五、活動(dòng)人員 全體師生、家長(zhǎng)、周邊社區(qū)的學(xué)生及家長(zhǎng)。 七、前期準(zhǔn)備 ，校外學(xué)員到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函參加活動(dòng)。 ，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場(chǎng)地。 ： _學(xué)校元宵喜樂(lè)會(huì)。 (皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等 )。 ，長(zhǎng)短最好是可以讓 10 名學(xué)員舞動(dòng)，同時(shí)考慮到間距。有些學(xué)員以線條畫(huà)為主，將作品布置成展板，在本次活動(dòng)的欣賞區(qū)進(jìn)行展示。 ，再搜集一些沒(méi)學(xué)過(guò)較簡(jiǎn)單的燈謎，制作有燈謎的花燈。 。 (3— 5名 )，組成安全小組。 八、場(chǎng)地布置 公共場(chǎng)地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。 ： ①放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ③每桌前安排一位會(huì)制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作。 ②擺好桌椅 (根據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放 )、投放做元宵的材料、一次性餐盒 。 ： ①放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ： ①放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ： ①放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ：擺放椅子供學(xué)生、家長(zhǎng)休息。 ②放置許愿樹(shù)，該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡，學(xué)員寫(xiě)