【正文】 “學(xué)思結(jié)合”，才能不斷提高自身寫作能力和水平。當(dāng)然，也意識(shí)到自己還有很多的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。第六篇、公文寫作心得體會(huì)公文培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短版篇一：公文寫作心得體會(huì)公文培訓(xùn)心得體會(huì) 7 月 26 日至 7 月 28 日，甘肅省秘書學(xué)會(huì)在省委黨校舉辦了第33 期全省公文知識(shí)培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班授課的教師多為長期從事秘書寫作研究工作的教授和國家黨政機(jī)關(guān)辦公室負(fù)責(zé) 人，講課的老師，深入淺公文培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短版出，把繁雜的公文寫作知識(shí)用通俗易懂的語言一一進(jìn)行講解，受益匪淺，現(xiàn)就學(xué)到的公文寫作和如何 做好秘書工作，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事指正，提出寶貴意見。正式起草文稿過程中，要設(shè)計(jì)好開頭和結(jié)尾，安排好主題結(jié)構(gòu)，確定好表達(dá)方式。為了保障文稿更加準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)練，要做好文稿的審核修改，主 要審讀的就是主題、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等，實(shí)踐證明，比較可行的審改方法有幾種，即擬稿人讀改，大聲的讀出來后，有些毛病就會(huì)自己浮出來，請(qǐng)同事代為修改法，集體討論，冷處理，先放一段時(shí)間再作修改。 公文的寫作要把握的規(guī)律：領(lǐng)導(dǎo)意圖是立意根據(jù)和思維原點(diǎn)，要站在領(lǐng)導(dǎo)角度（即站在 理論與政策高度、全局角度、未來角度、現(xiàn)實(shí)角度、實(shí)踐角度、上下結(jié)合角度） 思考問題，提高思維水平。在公文寫作過程中，要找好自己的角色定位，是“受領(lǐng)導(dǎo)之命，代機(jī)關(guān)立言”。 日常工作中接觸較多的就是領(lǐng)導(dǎo)的講話稿的撰寫，省人大常委會(huì)辦公廳呂發(fā)成副主任，在講話稿的撰寫方面，講的比較全面。二是重點(diǎn)講話，就是主要領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)上的講話。 四是致辭。六是發(fā)言，就是在學(xué)習(xí)會(huì)、座談會(huì)上的講話。了解講話者角色，把握講話分寸。講話稿的撰寫要處理好四個(gè)關(guān)系：一是理性與感性的關(guān)系，要言之成理，還要善于將各種事物滲透到親切、自然地語言誘導(dǎo)中，便于消除聽者的逆反心理。三是共性與個(gè)性的關(guān)系，根據(jù)講話者特定的身份闡發(fā)觀點(diǎn)，適當(dāng)?shù)淖兓嵌龋驹诼牨姷慕嵌葋砝斫庵v話的內(nèi)涵。四是莊重與幽默的關(guān)系，這里面必須把握好一個(gè)度，分清講話的場(chǎng)合和聽眾身份。知識(shí)大致可以分為基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、邊緣知識(shí)三個(gè)方面。我們每個(gè)人的時(shí)間和精力有限，愛好和涉獵的范圍也不同，很難同時(shí)掌握這么全面的知識(shí)，因此，基礎(chǔ)知識(shí)的獲得主要依賴于自身在學(xué)習(xí)過程中的加深記憶和吸收精華。邊緣知識(shí)，主要是社會(huì)學(xué)，行政學(xué)，政治學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，管理學(xué)，法學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，心理學(xué)，傳播學(xué)，公共關(guān)系學(xué)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)等等。有一句話說的很好，人和人的差距主要是在業(yè)余時(shí)間，我們要充分利用起業(yè)余時(shí)間，多積累閱讀對(duì)提升自己能力水平的資料。 要廣讀書，讀書破萬卷，功夫在詩外。勤 動(dòng)手，好記性不如爛筆頭。多與不同的人交流，贈(zèng)人玫瑰，手有余香，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升為人處事的能力，世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章，說的就是明白了世事，掌握其發(fā)展的規(guī)律就是學(xué)問，恰當(dāng)?shù)靥幚硎聞?wù)，懂得道理，再總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)就是一篇好文章。 短短的幾天時(shí)間里，學(xué)到了很多，對(duì)今后的工作和生活都有 很大的幫助，今后，我將以此次培訓(xùn)為帶動(dòng)，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，多向同事請(qǐng)教，提高自己的工作能力。在短短的一天時(shí)間里，認(rèn)真聆聽了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫作知識(shí)，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)。 課程中，老師講解信息寫作的基本知識(shí)，我覺得更具體、更實(shí)用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發(fā)。 這次培訓(xùn)使我拓寬公文培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短版了思路，我還了解了一些寫作技巧，認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問題。 經(jīng)過這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。其次，寫作需要掌握基本知識(shí)，要有責(zé)任心，做為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績?！拔恼虏粎挵倩?改”，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。 雖然只有一天的時(shí)間，但真的讓我受益非淺。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的 過程中，自己在寫作方面會(huì)有所提高。 篇三：公文寫作專題講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)公文寫作專題輔導(dǎo)講座學(xué)習(xí)心得體會(huì) xx 年 xx 月 xx 日晚，我局組織全系統(tǒng)近兩年來新進(jìn)的引進(jìn)“百千”萬人才和公招同志開展了一次公文寫作專題輔導(dǎo)講座。寫作是一項(xiàng)很枯燥的工作，但仔細(xì)體會(huì)就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫作是一件很有藝術(shù)感的事情，需要高屋建瓴、也需要筑牢地基。行政公文有 15 個(gè) 文種，要注意每個(gè)文種的寫作格式、特點(diǎn)以及整篇文章的篇幅設(shè)計(jì)、文章主旨，注重文章總體層次感。要有一條清晰的主線貫穿始終，整篇文章要在這條主線下展開論述，注意語法的適用性和語句連貫性。人各有所長，要注重?fù)P長避短。要學(xué)會(huì)在有限的條件下充分利用資源，實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)化配置。要充分安排時(shí)間，設(shè)計(jì)好時(shí)間進(jìn)度表。有良好的信息收集及處理能力。注重文 章的總體架構(gòu)。需要整個(gè)團(tuán)體分工協(xié)作。 需要一條主線。成文后需要不斷的完善、修飾。機(jī)關(guān)工作主要靠文件的上傳下達(dá) ,靠文件來傳達(dá)指導(dǎo)精神。機(jī)關(guān)工作就是除了為民務(wù)實(shí)之外，還要有很好的寫作水平便于在政策宣傳及工作匯報(bào)中突出重點(diǎn)。寫作能力是機(jī)關(guān)工作能力的一種 突出表現(xiàn)，更是在職業(yè)生涯中逐步實(shí)現(xiàn)“馬斯洛需求層次”自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的有效途徑。整篇文章要脈絡(luò)清晰，具有明顯的層次感，要設(shè)計(jì)好整篇文章的“鋼架結(jié)構(gòu)”。要豐富文章內(nèi)容，充實(shí)文章主題。措施要具體，要有可操作性。一是要有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維模式；二是要有“是什么、為什么、怎么看、怎么辦”的處理方式；三是要有問題解決法和結(jié)果倒推法的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。一是平時(shí)要注重收錄經(jīng)典文章，積累素材；二是平時(shí)要加強(qiáng)文件材料的學(xué)習(xí)及研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ；三是要強(qiáng)化實(shí)作操練，提高水平。一是要善于借鑒要；二是要有吃苦耐勞精神；三是要善于思考、醞釀；四是要學(xué)會(huì)“抄、悟、創(chuàng)”。 先來談?wù)勎业囊娊獍?，公文有自己的特點(diǎn)，老師總結(jié)“尚簡(jiǎn)潔、忌浮華、少文飾、重使用”。 忌浮華、少文飾，公文強(qiáng)調(diào)自己的模式性，不能像散文一般以浮華的文字帶有個(gè)人的情感，這是在日常工作中，一定要避免的。每一篇公文都是有用有意義的，所以，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，更要有重點(diǎn)，突出問題的去 寫。其次，公文還有其他的特點(diǎn)，作者的法定性，正所謂“公”文，他的作者，并不是以我們常見的個(gè)人，這是公務(wù)員參加工作以后的一切日常工作內(nèi)容。宣傳公安機(jī)關(guān)的正面形象，對(duì)公安機(jī)關(guān)的負(fù)面影響進(jìn)行 打擊。申論寫作作為每年國家公務(wù)員考試的必考科目之一，對(duì)于我校學(xué)生來說，其重要性自不待言。通過對(duì)申論的學(xué)習(xí)和寫作，我在閱讀和理解材料能力， 綜合分析材料能力，提出和解決能力以及文字表達(dá)能力方面都有一個(gè)大的提升。每種文體都是具有自己的構(gòu)建模式的，從格式到發(fā)送過程，每一個(gè)過 程都是需要我們熟知并掌握的。 另外篇五：公文寫作學(xué)習(xí)心得公文寫作學(xué)習(xí)心得（義馬聯(lián)社張明明） 我有幸參加了市農(nóng)信辦組織的這次公文寫作培訓(xùn)，現(xiàn)將我這次學(xué)習(xí)的體會(huì)奉獻(xiàn)給大家，體會(huì)一：在平時(shí)積累中豐富知識(shí)搞好公文寫作的另一項(xiàng)基礎(chǔ)工作莫過于加強(qiáng)信息綜合工作，這是搞好文字工作的重要基礎(chǔ)。 沒有豐富、翔實(shí)的各方面資料和信息，我們寫出來的材料只能是空洞 無物，缺乏生命力的。發(fā)揮辦公室信息整體功能。辦公室同志要有高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力，平時(shí)注意通過走、聽、看、問等方式，加強(qiáng)收集上級(jí)、基層，機(jī)關(guān)、地方等來自縱向和橫向的各種信息，將有價(jià)值的信息反饋給文字工作人員。這樣也能進(jìn)一步增加對(duì)單位各項(xiàng)經(jīng)營業(yè)務(wù)和生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的感性認(rèn)識(shí)，有利于拓寬寫 作的發(fā)揮空間，使文章更加貼近工作實(shí)際，措施和內(nèi)容更加具有針對(duì)性和實(shí)效性，使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。各業(yè)務(wù)部門是一個(gè)較大的專業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫”。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)專業(yè)人員保持溝通，努力獲取有價(jià)值的信息和豐富相關(guān)專業(yè)的知識(shí)。了解了這些信息和知識(shí)，使我們?cè)谄鸩莞鞣N材料和審核文件時(shí)對(duì)專業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能及時(shí)指出和糾正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的要求。 體會(huì)二：在領(lǐng)會(huì)意圖中理清思路公文寫作有著很強(qiáng)的目的性。如果不能很好地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，第七篇、學(xué)習(xí)公文處理基礎(chǔ) 心得體會(huì)公文培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短版本人通過學(xué)完公文處理基礎(chǔ)一書 ,了解到該書系統(tǒng)地介紹了有關(guān)公文 處理基本原則與基本原理、公文處理程序與方法，公文處理工作的管理等方面知識(shí)。本人對(duì)公文處理工作的意義有了一定的認(rèn)識(shí)，并懂得了撰擬公文的方法技巧。 （二）分類 按照依法行使職權(quán)：行政公文 按照處理日常事務(wù)：事務(wù)公文二、行政公文寫作對(duì)公文作者的要求行政公文寫作是指公文文本的起草、修改和定稿。 xx 年 8 月 24 日國務(wù)院頒布的《國家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》中 明確規(guī)定了行政公文的行文規(guī)則。 少而精地行文行政公文的行文應(yīng)當(dāng)確有需要，注重實(shí)效，堅(jiān)持少而精。 根據(jù)職權(quán)范圍和隸屬關(guān)系行文政府各部門依據(jù)部門職權(quán)可以相互行文和向下一級(jí)政府的相關(guān)業(yè)務(wù)部門行文；除以函的形式商洽工作、詢問和答復(fù)問題、審批事項(xiàng)外，一般不得向下一級(jí)政府正式行文。不得越級(jí)向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，尤其不得越級(jí)請(qǐng)示問題；因特殊情況必須越級(jí)行文時(shí)，應(yīng)當(dāng)同時(shí)抄送被越過的上級(jí)機(jī)關(guān)。 不相隸屬機(jī)關(guān)之間一般用函行文。請(qǐng)示事項(xiàng)涉及其他部門業(yè)務(wù)范圍時(shí)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過協(xié)商并取得一致意見后上報(bào)；經(jīng)過協(xié)商未能取得一致意見時(shí)，應(yīng)當(dāng)在請(qǐng)示中寫明。 正確運(yùn)用主送、抄送行文向上級(jí)機(jī)關(guān)的行 文，或者要求對(duì)方答復(fù)的文件，應(yīng)當(dāng)主送一個(gè)機(jī)關(guān)， 以便收文機(jī)關(guān)及時(shí)迅速地進(jìn)行處理。 受雙重領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)關(guān)上報(bào)公文，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容寫明抄報(bào)機(jī)關(guān)和抄送機(jī)關(guān)。在辦理聯(lián)合行文時(shí)，主辦機(jī)關(guān)應(yīng)主動(dòng)和有關(guān)單位商量，取得一致意見之后再發(fā)文，而不能將自己的意志強(qiáng)加于人。因此，發(fā)文應(yīng)根據(jù)本機(jī)關(guān)的職權(quán)、所處地位和發(fā)文目的，恰當(dāng)?shù)剡x用文種。誤用、混用文種，會(huì)使公文的質(zhì)量和效用受到嚴(yán)重影響。 （四）明確領(lǐng)導(dǎo)意圖行政公文的寫作一般是“遵旨”行文的受命性寫作，撰寫者要遵循機(jī)關(guān)或組織領(lǐng)導(dǎo)的意圖來行文，寫作時(shí)必須做到：“五清楚”，即任務(wù)、 對(duì)象清楚；思想意圖清楚；政策依據(jù)清楚；行文方式方法清楚；具體事項(xiàng)清楚。 三、公文寫作的格式一、份號(hào)份號(hào)，指公文總印發(fā)數(shù)中某份公文的序號(hào) 。如“份號(hào) 000015”，表示此份文件是該文總印數(shù)中的第 15份。 作用：便于印數(shù)較多的普發(fā)性下行文有控制地分發(fā)；便于機(jī)密文件的分發(fā)和回收。標(biāo)志為正紅色“★”。如“機(jī)密★ 5 年”?！皺C(jī)密”是指重要的國家秘密，泄露會(huì)使國家的安全和利益遭受嚴(yán)重的損害。保密期限一般說來“絕密”以30 年左右認(rèn)定，“機(jī)密” 20 年，“秘密” xx年位臵：在份號(hào)下邊。公文培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短版 璧塵提醒：如果是電報(bào)，則分為特提、特急、加急、平急和普通電報(bào)。 位臵：在秘密等級(jí)下邊。 組成：由“發(fā)文機(jī)關(guān)稱謂 +文件”組成。位臵在文頭的中心，用紅色大號(hào)宋體字印刷。如“中國共產(chǎn)黨市委員會(huì)”可以簡(jiǎn)稱“中共市委”。 五、發(fā)文字號(hào)公文培訓(xùn)心得體會(huì)簡(jiǎn)短版簡(jiǎn)稱文號(hào)，指某件公文在發(fā)文機(jī)關(guān)一個(gè)年度內(nèi)發(fā)文總號(hào)中的實(shí)際順序號(hào)。機(jī)關(guān)代字由一定范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān) 對(duì)自己的直屬機(jī)關(guān)、單位的代字統(tǒng)一編定，字?jǐn)?shù)一般不超過 3 個(gè)。如“中辦發(fā)? xx?5號(hào)”，表示中共中央辦公廳在 xx年度內(nèi)發(fā)的第 5 號(hào)文。 位臵：在文件名稱正下方，字體字號(hào)與正文相同?！秶倚姓C(jī)關(guān)公文處理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）規(guī)定：“公文由本機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)?！蔽慌Z：在發(fā)文字號(hào)右側(cè)空兩格的地方。所以我們不僅要多讀 ,更要重苦練 ,任何好文章都離不了苦練。只有多寫常練 ,堅(jiān)持不懈，才會(huì)熟能生巧，運(yùn)筆自如，真正學(xué)到本領(lǐng)。收集材料，需要搞好材料的積累 ,努力建立自己豐富的“材料庫”：一個(gè)直接材料的倉庫 ,裝從生活中得來的材料，；一個(gè)間接材料的倉庫 ,裝從書籍和資料中得來的材料；另一個(gè)就是日常收集的人民語言的倉庫。具體的積累方法是：把自己一本書后的最大感想和書中好語句記錄下來，把它抄在本子上；把報(bào)紙上的有關(guān)資料，如好的觀點(diǎn)、標(biāo)題、典型事例及數(shù)據(jù)等你感興趣的東西記下來，條件許可時(shí)，最好剪集成冊(cè)，分類保存；把自己在日常工作、下基層調(diào)查和同他人聊天時(shí)的一些好想法，他人的好