【正文】 誠(chéng)，與同事和睦相處。為了做好學(xué)校工作，高質(zhì)量地完成分管工作，對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加班加點(diǎn)是時(shí)候遇見特殊的情況也不例外，記得 2021 年的冬季，夏老師正在課堂上上課，這時(shí)候家里打電話來告訴他， 他的岳父大人突然生病，需要立刻去南京做手生渴求知識(shí)的目光，毅然決然地把課講完，等下了課處理自己的家事?？墒蔷o把自己的事情處理完畢，利用休息的時(shí)間趕止岳父的身邊。硬是拖著渾身的酸痛為孩子們講課。是呀，還有什么比傳道、授業(yè)、解惑更讓他們一家快樂的事情呢？ 師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。于是，“用愛撒播希望，用愛的老師”的信念徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真 誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂，他似乎覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中早來到教室，看著同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)去，耳邊隨之飄來一聲聲問候，有時(shí)候他來不及回應(yīng)，學(xué)生們會(huì)再叫一遍，從他那喜悅的臉上可以讀出：他被這份來自水。它們同聲相應(yīng)，同氣相求，這就注定了彼此的溝通之徑唯有生動(dòng)的心靈，而撥動(dòng)這心靈的是“潤(rùn)物細(xì)無聲”的師愛。無論他們的外貌、資質(zhì)、秉性等如何的不同，夏老師都一視同仁地開創(chuàng)自己精彩的天地。但是，面對(duì)這樣的情況放棄對(duì)他的幫助。發(fā)現(xiàn)他有點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，以在思想和行為上首先轉(zhuǎn)化這個(gè)學(xué)生。把對(duì)這個(gè)學(xué)生的關(guān)愛鋪在了 紙上，落實(shí)在行動(dòng)上，也許讀懂了老師的愛，阮佳成同學(xué)慢慢地轉(zhuǎn)變著自己：他不再上學(xué)遲到，惡作劇越來越少了，作業(yè)也慢慢地按時(shí)完成了，不會(huì)的也會(huì)主動(dòng)來問老師，每天半年的期末考試中，阮佳成同學(xué)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)均達(dá)到了優(yōu)秀的成績(jī)，其中數(shù)學(xué)還考到了 98 的高分。而朱榮同學(xué)是所教學(xué)生中學(xué)習(xí)和習(xí)慣最差的一個(gè)，這個(gè)學(xué)生經(jīng)過醫(yī)生診斷：患換做其他的教師，也許已經(jīng)放棄了對(duì)該生的教育，而夏老師從不歧視他，在班上成立了幫學(xué)小組，每 天負(fù)責(zé)檢查督促他完成作業(yè)，這位同學(xué)只要沒有人看乎每天都要將他留下來，單獨(dú)地給他把當(dāng)天的課在講一遍，有時(shí)候甚至幾遍。家長(zhǎng)在一旁看著，曾經(jīng)不止一次地想表達(dá)家長(zhǎng)的感謝之情很多。夏老師想：只要自己有心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的心，那么就會(huì)找到那把開啟心靈的鑰匙，感受到作為一個(gè)平凡教師的那的人生價(jià)值。 天動(dòng)地的大事，有的只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，在這些平凡的小事中，他用自己平 實(shí)堅(jiān)韌的心態(tài)教書育人，用人格魅力鑄造神圣的師魂！教育上存在這樣一種現(xiàn)以他就利用一切可以利用的時(shí)間來“自我充電”：在教學(xué)之余，他努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，聽課，聽講座，學(xué)論文，對(duì)照自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之，摘摘，作為知識(shí)儲(chǔ)備，必要時(shí)可旁征博引，信手拈來??在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來，我也采擷下了累累碩果：他結(jié)合學(xué)校的體制課堂教學(xué)，學(xué)生都愛聽他的課，在教學(xué)上他充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重孩子們的全面發(fā)展，特別是在培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維、信息能力、自主探究能自己一定的探索，也從一定程度上推動(dòng)了學(xué)校 科研工作的發(fā)展。他不僅其他的教師備好課，其以使得其他班的學(xué)生也能學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，他能經(jīng)常組織青年教師一遍遍地對(duì)教材、教案進(jìn)行斟酌、雕飾，有時(shí)候甚至連飯都他卻覺得很快樂很充實(shí)。大家都說：“學(xué)生放在他班里，領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)開心，學(xué)流逝，歲月為他刻下了崇高的師德和驕人 的業(yè)績(jī)。”自古就有“學(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，教書育人，樂在其中。站在新世紀(jì)的起點(diǎn)上，他將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，用高風(fēng)亮節(jié)譜寫出無愧的奉獻(xiàn)之歌！ 她熱愛黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。 一、細(xì)心關(guān)愛 —— 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣 教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。她學(xué)習(xí)很好，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個(gè)字也說不出來。她也成了她班有名的“膽小生”。譚老師經(jīng)常課上提問這個(gè)小女孩，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。小女孩膽子漸漸大起來 ,后來還被大家推選為語(yǔ)文課代表。 二、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新，成為集體的主人 在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來，成了真正的小主人。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng)造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)，期末評(píng)選最佳明星小組。 三、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛 她經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不同意見的 權(quán)利?！毖猿霰匦校艜?huì)使學(xué)生信服。 在她的班級(jí)中，有一個(gè)叫羅恒杰的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)，記得當(dāng)她又一次把他找來時(shí)，他對(duì)她說：“老師，您會(huì)請(qǐng)我媽媽來嗎？”聽了他的話，她不知道該說什么好了?！彼龁枺骸澳悄銥槭裁催@么說呢？”他回答道，“因?yàn)槲依喜煌瓿勺鳂I(yè)，您肯定會(huì)叫我媽來。如果你不希望你媽來 ，我就沒必要請(qǐng)她來，因?yàn)檫@是你自己的問題?？吹竭@一招奏效，她就趁熱打鐵，了解他不愛寫作業(yè)的原因，他對(duì)此十分配合，并保證一定盡快改掉自己不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，而她也尊重他的要求暫時(shí)不通知他的媽媽，看他的實(shí)際行動(dòng)。雖然有時(shí)反復(fù)，但在與她進(jìn)一步交談后都能正確對(duì)待，久而久之，他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，她也贏得了學(xué)生的尊重和喜愛?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來，她遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己?！八街?，可以攻玉?！弊T老師說。她也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任；所教班級(jí)在各種比賽中，如：六一文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、講故事大賽等比賽都取得了好成績(jī)相信在今后的工作中，她的表現(xiàn)會(huì)更 出色。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長(zhǎng)過程中的引路人。現(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨(dú)生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的 小皇帝 的特殊的個(gè)性心理。因此表現(xiàn)在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。只有了解這些情況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。可以說是個(gè) 淘氣本資料權(quán)屬文秘資源網(wǎng)查看更多文秘資源網(wǎng)資料包子 比較集中的班級(jí)，面對(duì)這種情況，我必須深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。 常言說 擒賊先擒王，打蛇先打頭 ，于是我針對(duì)班里影響較大的幾個(gè) 淘氣包子 進(jìn)行了周密地調(diào)查；了解到其中一個(gè)男孩子遇事好沖動(dòng)，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。還有一個(gè)男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大 敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。 從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。 二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系 要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。 我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶午飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時(shí)候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無 意中脫口而出稱老師為 爸爸、媽媽 ，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說： 本來老師就像媽媽嗎！ 多么幼稚而又質(zhì)樸的話語(yǔ)??！幾分耕耘，幾分收獲，從孩 子的話語(yǔ)中得到回報(bào)，從家長(zhǎng)的言談中得到安慰。 還有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對(duì)我說： 姜老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請(qǐng)多照顧，我不多說 了，還要馬上回去取東西。從教三十多年來，在著五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常的心 做平常的事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。自從加入教師隊(duì)伍至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用心，會(huì)用心。有了這些“心”，班級(jí)就好管理了。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來一名老師是這么的光榮。數(shù)周工作下來后 ,我逐步意識(shí)到擁愛每位學(xué)生的心 ,是管好班級(jí)的重中重 .作為一個(gè)班主任 ,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng) ,生活在學(xué)生中間 ,與學(xué)生傾心談話 ,深知學(xué)生需要老師的關(guān)愛 .而喜歡得到這種師愛的并非是一共或幾個(gè)孩子 ,而是全部學(xué)生。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了。有人說班主任是世界上“最小的主任”可著“最的主任”關(guān)的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、生活等樣樣都要班主任操心。我們 班的學(xué)生的特點(diǎn)也很明顯。同時(shí)也存在不少問題。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班會(huì)上組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此的基礎(chǔ)上展開了“人人爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”的評(píng)