消防主題班會活動設(shè)計(jì)方案[優(yōu)秀范文5篇]-在線瀏覽
2025-06-20 10:56本頁面
【正文】 險(xiǎn)銷，左手握噴管，右手提著壓把。 五、逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識。今天我們學(xué)習(xí)到了火災(zāi)現(xiàn)場逃生的方法，那么讓我們實(shí)際演練一下，以防患于未然。 。 。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。 教學(xué)過程： 一、學(xué)生展示其收集到的近年來有關(guān)火災(zāi)的事故案例，談?wù)動^后感，使學(xué)生確實(shí)能從他們自己收集的案例中體會到火災(zāi)危害和這堂課的重要性。 現(xiàn)狀及危害 有人統(tǒng)計(jì)，在 1974 年以前的 20 年中，美國每年平均約有 萬人死于火災(zāi) ,即每天因火災(zāi)死亡 人 ,日本 1985 年統(tǒng)計(jì)，全年因火災(zāi)死亡的人有 1741 人。如果加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災(zāi)而死亡的人數(shù)，恐怕還要上升 1 倍。其中克拉瑪依友誼宮火災(zāi)，中小學(xué)生死亡 280 多人，令人觸目驚心。火災(zāi)造成死亡的原因 煙霧中毒窒息死亡，這是火災(zāi)致死的首要原因。有人做過統(tǒng)計(jì)，火災(zāi)中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～ 5 倍。 濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。而常用的建筑材料燃燒時所產(chǎn)生的煙氣中，一氧化碳的含量高達(dá)%。在通常的情況下，二氧化碳在空氣中約占 %，當(dāng)其濃度達(dá)到 2%時，人就會感到呼吸困難，達(dá)到 6%～ 7%時，人就會窒息死亡。 有關(guān)專家經(jīng)過多年研究，發(fā)現(xiàn)煙的蔓延速度超過火的速度 5 倍，其能量超過火 5～ 6 倍。溫度極高的濃煙，在 2 分鐘內(nèi)就可形成烈火，而且對相距很遠(yuǎn)的人也 能構(gòu)成威脅。 此外，由于濃煙出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了人們的視線，使人看不清逃離的方向而陷入困境。 跳樓摔死，多數(shù)發(fā)生在高樓失火，又缺乏自救知識，被火逼得走投無路而跳樓摔死。 防煙堵火：這是非常關(guān)鍵的，當(dāng)火勢尚未蔓延到房間內(nèi)時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。1983 年，哈爾濱” ″大火中，河圖街 73 號居民大樓絕大部分被燒毀，只有一戶居民用堵火辦法阻擋了烈火入侵，堅(jiān)持到 _把火勢壓下后才得救，創(chuàng)造了”火海孤島”的奇跡。首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣 (尼龍、塑料禁用 )、用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去?；蛴美K子，順繩而下，二樓、三樓 可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然后跳在這些墊子上。 顯示求救信號：發(fā)生火災(zāi)，呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色， _、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。 五、總結(jié) 火災(zāi)無情，所以我們要盡 量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己。 消防主題班會活動 3 (一 )班會目的： 。 (二 )活動地點(diǎn)：教室 (三 )教育重點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi) ?發(fā)生火災(zāi)怎么辦 ?怎樣防火 ?打什么電話求救 ? 學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演： (1)第二組代表表演： (2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論： ：發(fā)生了什么事 ?他們是怎么做的 ? ：情景表演向我們介紹了哪些方面知識 ?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn) ?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦 ?怎么防止觸電事情發(fā)生 ?出了事打什么 電話求救 ? (五 )鞏固總結(jié) 火警、急救中心電話各是什么 ?著火打 119，急救中心 120。 注意事項(xiàng)： 防火：不要在易燃物品 (棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等 )附近玩火、放鞭炮。 (六 )學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會課的感想 (七 )班主任總結(jié) 同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。 生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。 消防主題班會活動 4 活動目的： 通過本次班會，使學(xué)生在歡樂的活動中掌握防火安全知識，增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力， 減少火災(zāi)難事故的發(fā)生，促使青少年的健康成長
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