【正文】 近幾年來，我先后參加了分層教學(xué)課題研究組、青藍工程、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文閱讀教學(xué)課題組，試圖探索理論和實踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進。 20xx 年 6 月，我指導(dǎo)的學(xué)生粱文鋒、關(guān)文靜和梁 健華在南海市語文閱讀比賽中分別獲得了二等獎和三等獎。使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學(xué)任務(wù)，課堂教學(xué)效果好。 在教育工作上，我能利用語文科在思想性和情感性上的優(yōu)勢，對學(xué)生進行思想教育和熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會現(xiàn)實，利用上課和班會時間，先后向?qū)W生介紹了廣東改革開放十年史，時代新聞人物，科教興國，克隆技術(shù)，納米技術(shù)，香港回歸，澳門回歸等專題知識。 19xx 年、 19xx 年分別任杭州鐵路中學(xué)初一 (4)班、初二 (4)班班主任，這個班兩年來一直是全校知名的優(yōu)秀班級。 語文一級教師個人述職報告 3 我是陽春市二中教師，一九九七年畢業(yè)于華南師范大學(xué)中文專業(yè)即參加教學(xué)工作。所以謹向上級申報一級教師資格。我把教育好學(xué)生視為神圣的使命，視為自己人生的理想，安教，樂教。我能正確執(zhí)行黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，既教書又育人。我不但關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也常過問他們的生活，了解他們的思想動向，熱情幫助他們解決生活上，學(xué)習(xí)上的難題。陳德光是孤兒，唯一的親人是年邁的奶奶，平時靠撿些破爛為生，生活饑一頓飽一頓，十分 艱難。 二、工作認真負責(zé)，教育教學(xué)能力強，成績突出 對工作，一直以來，我都是絕對的服從分配，聽從安排的，從無半句怨言。備課認真，深入細致，教案書寫認真詳細，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。上每一節(jié)課，我 都能飽含熱情，絕不會把不良情緒帶進課堂。課后，我常會找不同層次的學(xué)生談話，既為了反饋又為了輔導(dǎo)，做到了因材施教，全面兼顧。我很注重知識的更新，對學(xué)科有較系統(tǒng)的理論。在作文教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)的系列的“從我寫起”的作文教學(xué)法，引起學(xué)生興趣，提高了他們的寫作能力。這樣，充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果良好。我所任教的班，平均分、合格率、優(yōu)秀率都很高。在我任教初三的幾年來，每年中考，所教班級的語文成績都超市平均分，合格率在 81%以上，優(yōu)秀率一般在 30%以上，總體成績在全市排名居于前列。面對學(xué)校設(shè)備極不完善（特別是缺少圖書館這個語文教學(xué)致命的弱點）的情況下，能取得這樣的成績，我認為是非常難得的。 20xx 年，陽春市教研室的同志到我校聽課，在毫無準備的情況下，我依然執(zhí)教了公開課《魚我所欲也》，并獲得好評。多年來，我堅持每學(xué)期上 1 至 2 節(jié)公開課。每篇論文在科組會上宣讀都得到同科老師的好評，其中 20xx 年所寫的《如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣》參加市的論文評比獲得一等獎 ,20xx 年寫的《加強訓(xùn)練，提高效率，培養(yǎng)能力》獲陽春市優(yōu)秀論文二等獎。我特別注重扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。 對思想有偏差的學(xué)生，我總是耐心引導(dǎo)，從不偏袒，從不放棄，做到了對每一個學(xué)生負責(zé)。面對這樣一個屢教不改的學(xué)生，老師們都失去了信心。我了解到該生唯一正當?shù)南埠檬谴蚧@球，并了解到該生是單親家庭，從小就沒有享受過家庭溫暖，父親強硬的教育方式不但沒讓他屈服，反令他越來越叛逆墮落。終于，該生漸漸遠離壞朋友的騷擾，并感受到上進的快樂。后我又承勢推薦他為學(xué)?；@球隊員。慢慢地，該生就被感化，同化了。還有20xx 屆的張能武，自稱“惡棍”，可說是頑冥不化，后在我的努力下，畢業(yè)后也成為一個自食其力、堂堂正正的人。在做班主任的幾年中，由于工作認真細致，親和力強，我所管理的班級班凝聚力強，班風(fēng)好，紀律好，學(xué)習(xí)成績好，每年都被學(xué)校評為“文明班”。我接任科組長后，經(jīng)常帶領(lǐng)本科教師開展各種教研教改活動，探討教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，帶頭上好公開課。在我任職以來我科組教師工作積極性有了很大的提高，學(xué)生的總體語文成績也 有所提高。 我工作踏實，任勞任怨，先后多次被評為校級、鎮(zhèn)級的“優(yōu)秀教師”、“教書育人先進個人”和“優(yōu)秀班主任”。但成績不是“敲門磚”，自己要戒驕戒躁，消除自滿情緒，進一步加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，了解最新教學(xué)動態(tài)，做好教書育人的工作。 第二篇：申報中學(xué)語文一級教師個人述職報告 述職報告 大家好！本人從 基本情況 、 申報理由 、 今后設(shè)想 三方面，向尊敬的評委會作職稱晉升述職報告，請予指教！ 一、 [基本情況 ] 王世洪，男， 1969 年 4 月出生，大學(xué)本科學(xué)歷。受聘五年來，擔(dān)任班主任 5 年。轉(zhuǎn)化后進生多人。能運用普通話進行教學(xué)；進行過一次學(xué)科小循環(huán)教學(xué)。每年都承擔(dān)一次以上科組或級組以上公開課；積極向先進組織靠攏， 1998 年 10月 22 日，光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。后撰寫論文 2 篇。有目的、有計劃進行自學(xué)提高，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高自身的綜合素 質(zhì)，以適應(yīng)新形勢的要求。積極關(guān)心培養(yǎng)來校實習(xí)的大學(xué)畢業(yè)生，有較強的指導(dǎo)能力。努力爭取在新的工作單位中留下較好的印象。 20212021 年參加計算機培訓(xùn)以及在廣東省佛山市教育學(xué)院參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，均達到省繼續(xù)教育規(guī)定的要求。以 愛崗敬業(yè)，教書育人 為已任，依照教育學(xué)心理學(xué)原理，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)愛下一代，積極實施素質(zhì)教育。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排，與人為善。 [二 ]教學(xué)教研工作 以下我從調(diào)入南海一中工作前后分二個部分作報告。一學(xué)年來，工作很投入，雖住在校外，也常起早摸黑到校努力工作，出滿勤，在學(xué)生心目中留下很好的印象。 1998 年 10 月，承擔(dān)了由全縣各中學(xué)教導(dǎo)主任聽課觀摩的 語文修辭教學(xué) 公開課，受到一致好評。輔導(dǎo)學(xué)生參加征文比賽獲贛州地區(qū)二等獎 2 人次。在校動會的三天時間共投稿 43 篇，創(chuàng)校運會新記錄。在年級籃球賽、拔河比賽、學(xué)校書畫比賽、作文比賽及其它學(xué)科競賽中，在學(xué)校運動會上，我班學(xué)生都獲得過很好的成績。我們在實踐中學(xué)做人，學(xué)處事；學(xué)知識，學(xué)文化。本學(xué)年職稱考核為優(yōu)秀。一學(xué)年來，工作勤勤懇懇。在學(xué)生心目中留下了良好的印象。一學(xué)年中，參與校級公開課 1 次，科級公開課 2 次。 99 年利用業(yè)余時間給《贛南日報》（地市級報刊）周末版做特約撰稿人。輔導(dǎo)學(xué)生參加科技小論文比賽獲贛州地區(qū)二等獎 1 人次。鼓勵學(xué)生在各類報刊雜志上及廣播征文上積極投稿，我班學(xué)生依然在《語文世界》《中學(xué)生博覽》《中學(xué)生之友》《語文報》《作文報》等刊物及校報上發(fā)表文章多篇，其中一女生參加第二屆 新概念作文 大賽，獲優(yōu)秀獎，還獲《中學(xué)生博覽》小記者創(chuàng)作獎，并被《中學(xué)生博覽》雜志社邀請免費參加北京夏令營。聽完課后互相交流體會，使他（她）們迅速成長，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。 1994 年畢業(yè)于江西南昌教育院中文系， 1996 年 1999 年在江西師大讀書進修，影響了職稱評定，錯過了機會，直至 1998 年才受聘中學(xué)語文二級教師職稱。任現(xiàn)職期間考核職稱都是稱職以上（其中兩年為優(yōu)秀）。積極實施素質(zhì)教育，教育效果比較顯著，所教班級形成比較良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生思想素質(zhì)有所提高，培優(yōu)轉(zhuǎn)差取得一定成績。教學(xué)效果較顯著：所教班級學(xué)生會考或畢業(yè)水平考試合格率 、優(yōu)秀率超過縣級平均水平，語文成績在年級排位較前。 1999 年在《贛南日報》（地市級刊物）發(fā)表文章 5 篇。能獨立開展課外活動。積極參加本單位本系統(tǒng)的多項活動，在江西工作期間，常與鄰省鄰市縣兄弟學(xué)?；ハ鄥⒂^學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗。 2021