【正文】 ，心情從晴天突然變成了陰天?！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來?！伴_始”吳老師一聲令下，“啪啪啪”的聲音如此刺耳，我的心一緊，仿佛有幾百只活蹦亂跳的小鹿在瘋狂的亂撞，“呼”風(fēng)吹過臉龐，我的手一松，“小甜使”（蛋寶寶）安然地落在地上，只聽“咚”我心中的那塊大石頭總算落地了，心里解脫了一般，我眼睛一睜，那情景是何等的壯觀，一個個雞蛋成天而將，像一滴滴密密麻麻的雨點，又如同一片片嬌艷欲滴的花瓣從空中灑落下來，我立刻沿著樓 梯飛奔而下，心里十分期待，“嘩”一群“螞蟻”跟著我也急急忙忙的下了樓，眼前的一幕，令我們十分吃驚，一個個雞蛋不堪入目的躺在地上，地上灑滿了蛋黃、蛋清，我連忙尋找我的“小天使”，我一層又一層的剝開那層層相疊的保護(hù)層，一層，一層，又一層??，我的手心已濕透了，我小心翼翼的剝開最后一層，哇！完好無損的雞蛋的映入眼簾，我把它捧在手上小心地呵護(hù)著。 這次有趣的活動，永遠(yuǎn)牢牢的刻在我的腦袋里。老師見狀，也布置這樣了一個任務(wù)一周。我小心翼地從冰箱里拿出一個雞蛋，包了四層紙巾，但又怕還不還不夠，又包了四層。然后，我又從媽媽要丟棄的棉外套上剪下一只袖子，把雞蛋放在里面。在上學(xué)的路上，我格外小心，唯恐雞蛋碎了。就這樣，我“膽戰(zhàn)心驚”地到了學(xué)校。原來我們班不是這個樣子的啊，我要退了出來看了看班牌，確認(rèn)了才進(jìn)去。這個時候，只聽見一個男生大叫道：“我的天，你怎么把我的雞蛋弄碎了。 在接下來的幾天里，每天都有雞蛋碎裂的聲音。結(jié)果 ***媽把他痛打了一頓。 通過 這次護(hù)蛋的活動，讓我懂得了，媽媽保護(hù)我們真不容易?。∥蚁雽寢屨f：“親愛的媽媽，您辛苦了！” 護(hù)蛋活動作文 7 下周一就是 三八 婦女節(jié)了 ,為了讓我們體驗?zāi)赣H十月懷胎有辛苦，懂得母愛有偉大，王老師給我們布置了一項任務(wù)。 我從 3 月 6 日下午 4： 25 分開始保護(hù)雞蛋行動。在這時 24 小時里，我時刻都把雞蛋帶在身邊，上課的路上、看電視的時候、 吃飯的時候，都把雞蛋放在口袋里，時不時用手摸一下、擋一下，生怕把雞蛋弄破掉；寫作業(yè)的時候，我把雞蛋放在書桌上，時不時還要看一下，防止雞蛋滾下去；晚上刷牙、洗臉的時候，我小心地把雞蛋放在臺子上，并用抹布墊好，防止雞蛋滾落下來；睡覺的時候，我把雞蛋放在床頭柜上，底下還用手套墊著。爸爸媽媽說我變淑女了。 通過這次活動，我體會到媽媽懷著我的時候是多么辛苦，我要聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)，少讓她為我操心。因為婦女節(jié)是媽媽們的節(jié)日，學(xué)校老師為了讓我們體驗當(dāng)媽媽的辛苦，就讓我們在 3 月 8 日的前三天，帶一個生雞蛋到學(xué)校里，把它當(dāng)作自己的孩子來進(jìn)行呵護(hù)。第二天早晨，我一進(jìn)教室馬上把我的雞蛋從書包里取出，小心翼翼地放在我的上衣口袋中，生怕雞蛋會碎掉。于是，我又把雞蛋轉(zhuǎn)移了地點，放到了書包旁邊的其中一個口袋，自以為雞蛋到了安全的地方，可是，“天有不測風(fēng)云”，下課時，同學(xué) 們的追逐打鬧又給雞蛋帶來了“威脅”，我只能又把雞蛋放到我的桌肚里，用衣服把雞蛋圍??！哈哈，這下不用擔(dān)心了吧！ 哎！沒想到一個雞蛋竟能把我折騰成這樣。 幼兒園大班時，班主任李老師為我們舉行了一次護(hù)蛋活動，時長一天，看一天內(nèi)能否保護(hù)蛋不碎，體驗媽媽的辛苦。 早上，蛋煮好了，我開始對它進(jìn)行“保護(hù)”。 經(jīng)過了危險的“上 **”，我來到教室，輕輕拿起雞蛋，和別的同學(xué)一樣把它戴在脖子上，暗暗自喜：這下可不會碎了。我想：既然把雞蛋掛在脖子上不安全，不如放桌子里?？闪硗庖幻瑢W(xué)就沒那么幸運了，她的雞蛋滾到地上，她只好心不甘情不愿地把蛋吃了。原來是鄰桌的一個同學(xué)不小心把蛋碰到桌子角了，嚇我一大跳。 第二篇：護(hù)蛋活動方案 “ 護(hù)蛋總動員”行動方案 一、活動目的 讓學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料自己周圍需要關(guān)心的人好習(xí)慣； 讓學(xué)生感悟父母的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)責(zé)任感； 讓學(xué)生體驗做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣； 讓學(xué)生學(xué)會堅持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。 “生雞蛋”在這里被當(dāng)作一個小生命，要求學(xué)生每天護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在校期間除課間操和體育課外學(xué)生要隨身攜帶雞蛋，然后再把雞蛋帶回家。 ，則游戲終止，被淘汰出局。 五、活動要求 每位同學(xué)攜帶的生雞蛋由老師統(tǒng)一進(jìn)行編號，不得隨意替換雞蛋。 每位同學(xué)準(zhǔn)備一個專門的本子，每天要寫感受日記，字?jǐn)?shù)不限，但要體現(xiàn)出自己的真情實感來。 第三篇：六年級作文敘事：護(hù)蛋活動 六年級作文敘事：護(hù)蛋活動 星期三，夏老師說：“明天全班每個同學(xué)都要帶一個雞 蛋到學(xué)校來，要搞一天護(hù)蛋活動。 我聽了后覺得這種活動有趣極了，放學(xué)后我就像小鳥一樣的飛到了家，我連書包都沒放下，就趕緊跑到廚房拿起一個較大的雞蛋?！蔽衣犃撕缶瓦B忙去做了，我把家里的餐巾紙用了好幾張包上了好多層。”我趕緊照做了。 第二天走時，我背好書包，雙手小心翼翼的捧著裝著雞蛋的盒子到學(xué)校，剛進(jìn)教室門就看見一位同學(xué)的蛋被打碎了，心里頓時嚇了一跳。 特別是體育課時，我看見好些同學(xué)的蛋都被打碎了，心里也擔(dān)心得不得了，一看沒事時，我才松了一口氣。 最后一節(jié)課時，夏老師就叫我們蛋沒被打碎的同學(xué)請在蛋上畫一幅畫送給媽媽，我沉沉地低下了頭。想想自己的母親不也是小心翼翼的呵護(hù)我長大的嗎？我們應(yīng)該好好珍惜媽媽對我們的愛呀！ 第四篇：護(hù)蛋活動作文 ★護(hù)蛋活動作文 無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的 轉(zhuǎn)化。 護(hù)蛋活動作文 1 今天，老師布置了一個任務(wù)，名字叫做“護(hù)蛋活動”。我心想：這個蛋有什么好護(hù)的呀，只要多上幾層“保護(hù)層”而且不隨意走動，除了上廁所和上體育課幾乎不下座位，那不就行了嗎。 第一天早上，我給準(zhǔn)備好的雞蛋足足裹了四個“保護(hù)層”。心想：這樣雞蛋 就不會那么輕易地破碎了。 來到學(xué)校我的第一件事就是查看雞蛋，看到雞蛋完好無損，我心中的那塊大石頭才落了地?；氐浇淌?，我聽到的第一個聲音就是“啊”的一聲尖叫，順著聲音看去，原來是仇創(chuàng)的蛋破了，他告訴我們：他 看到盒子的口開了，想關(guān)好它，卻不曾想到自己可愛的蛋蛋滑下來摔碎了。心想 :以后一定要更加小心地保護(hù)蛋了。 護(hù)蛋活動作文 2 護(hù)蛋日記