【正文】 有愛心和文明行為。同學(xué)們，讓我們與書為伴，文學(xué)的、科技的、知識的、藝術(shù)的??只要是好書，就開卷有益。書，貴在讀，貴在捧在手上的那一份珍惜！當(dāng)你讀書時，要用大腦去想象，用心去感受。他豐富了我的語言，開拓了我的視野。”現(xiàn)在我課余時間都暢游在書海中，吸取養(yǎng)分，充實自己的心靈。 同學(xué)們，在我們美麗的校園里，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們要在學(xué)好課本之后，博覽群書。 書里有科學(xué)的奧秘，有宇宙的浩瀚，有大自然的神奇。來吧，親愛的同學(xué)們！為了我們金色的童年更加燦爛，為了祖國的明天更加輝煌！讓我們一起步入書的海洋吧！ 讀書伴我行演講稿篇 6 敬愛的老師， 親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是《書香伴我行》。 書是打開心靈之窗的金鑰匙。冰心奶奶說過：“讀書好，好讀書，讀好書。讀一本好書，可以使人心靈充實，使人明辯是非，使人有愛心和文明行為。同學(xué)們，讓我們與書為伴，文學(xué)的、科技的、知識的、藝術(shù)的??只要是好書，就開卷有益。書，貴在讀，貴在捧在手上的那一份 珍惜！當(dāng)你讀書時，要用大腦去想象，用心去感受。他豐富了我的語言，開拓了我的視野?！爆F(xiàn)在我課余時間都暢游在書海中，吸取養(yǎng)分，充實自己的心靈。 同學(xué)們，在我們美麗的校園里，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們要在學(xué)好課本之后，博覽群書。 書里有科學(xué)的奧秘，有宇宙的浩瀚，有大自然的神奇。來吧，親愛的同學(xué) 們！為了我們金色的童年更加燦爛，為了祖國的明天更加輝煌！讓我們一起步入書的海洋吧！ 第二篇：讀書演講稿：讀書伴我行 讀書演講稿：讀書伴我行 在這金秋季節(jié)，迎來了首屆校園讀書節(jié)，全校上下掀起了一陣 多讀書，讀好書 的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。 看到這情景，我問自己，人為什么要讀書 ?如果沒有書，世界將回怎樣 ?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鐘，對于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲 為中華崛起而讀書 嗎 ?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺 ?!又記起于謙那句詩來： 眼前直下三千字，胸前全無一點塵 。因此，無論從民族進步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我 們擦亮雙眼， 取起精髓，去起糟粕，即讀好書，讀益書。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價值純粹 。一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生 ! 編輯老師為大家整理了讀書演講稿，希望對大家有所幫助。在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風(fēng) ,是數(shù)九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密 朋友，是令人魂牽夢縈的故地，更是牽著手一起慢慢變老的知心愛人。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一方晴空。在貧窮的日子里，書是我最大的渴望最大的夢想最大的財富；在成長的日子里，書是我不斷 向上的階梯，一路超越，一網(wǎng)路享受，一路幸福。雙休日，一家三口堅守新華書店，癡癡地倘佯在書的海洋里，直至夜幕降臨才依依不舍地離去；晚飯過后，一家人不約而同地圍坐在一起，各自捧著一本心愛的書，或默讀，或放聲朗讀，或發(fā)表看法，或?qū)懽x書筆記，或摘抄，或交流心得，那份愜意不是用語言能夠描繪出來的。 喜歡在陽光燦爛的冬日午后，坐在松軟的草地上捧著一本書，融入其中，直到夕陽西下；喜歡在萬家燈火的夜晚，泡一杯熱茶捧一本好書窩在柔軟的沙發(fā)上，直到老公一遍一又一遍地催眠；喜歡在輕松悠閑的休息日，搬一張椅子坐在陽臺上，品讀一本令自己癡迷的書，直到饑腸轆轆；更喜歡坐在床上，伴著臺燈柔和的燈光聽著老公熟悉的鼾聲獨自沉浸其中，如癡如醉，不覺已是深夜。掩卷之后，思想仍然在活躍中，并努力試圖站在別人的肩膀上眺望遠方，思想也就被抻長了，心也 長高了，而讀書潛移默化的作用也就浸潤到我們的生命里，生命之源便豐富而厚實起來。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，讀了一遍又一遍，每 (來源：好范文 姆林斯基，我感受到把心靈給了孩子的無與倫比的幸福。閱讀魏書生，我明白了教育就是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。閱讀李鎮(zhèn)西，我懂得了沒有民主的教育就沒有民主的未來。 “讓學(xué)生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而閱讀，閱讀，再閱讀。一個酷愛讀書的老師最喜歡做的事就是和一群天使般的孩子一起靜靜地閱讀，靜靜地享受閱讀帶來的幸福感。激動人心的故事、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字紛紛在孩子的心中生根、發(fā)芽 。此時的閱覽室已經(jīng)不是一間教室而是我們師生共同快樂成長的神圣殿堂。有的邊讀邊做批注，有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊思考，還有的不時發(fā)出會心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼角還會流出兩行熱淚??這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風(fēng)景線呀！每每此時 ，我總是有些激動，有些感動，更多的是享受著一種無 以表達的幸福。 如果我是一只流浪的飛鳥，書籍便是我永遠的窩，無論走在哪里，我都能棲息在那里感受溫暖；如果我是一條寂寞的魚兒，書籍便是我永遠的河，無論游到哪里，我都會沉浸在那里享受溫馨，如果我是一株默默無聞的小草，書籍便是我永遠的春天，無論生長在哪里，我都會在它的懷抱里綻放生 命的一抹綠。 第四篇：讀書伴我行演講稿 讀書成就人生 仁厚里小學(xué)馮薇 大家下午好 !我是仁厚里小學(xué)的馮薇。如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色。如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。書像一場及時雨，滋潤我干渴的心田，書又像一盞指路燈，消除我的苦惱與困惑，指明前進的方向。 記得剛踏上工作崗位時，面對工作的不如意，面對理想與現(xiàn)實的巨大落差，我感到很失落，很無奈，內(nèi)心深處沒有了工作初的熱情與年輕的朝氣，而更多是抱怨，抱怨學(xué)生的調(diào)皮，抱怨教師工作的勞累，甚至抱怨社會的不公！是《 30 位優(yōu)秀教師的成長案例》深深地觸動了我，讓我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的。人生就是這樣，必須不斷地把自己打回起點，然后重新開始。 是《給教師的建議》告訴我：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。在書中，我是一只如饑似渴的小鳥，吮吸著點點滴滴的知識?！睍侨祟愇拿鞯姆e淀，它所給予我們的，不僅僅是心靈的感悟和情操的陶冶，還在