20xx年6月西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育公共管理學(xué)大作業(yè)答案-在線瀏覽
2024-11-08 13:39本頁面
【正文】 ，象征性地執(zhí)行政策而忽視了深層問題的解決；在缺乏必要的監(jiān)督時，政策執(zhí)行者在做表面功夫，得到一些利益之后，對政策執(zhí)行就聽之任之，使得政策目標沒有落到實處。即在執(zhí)行公共政策過程中，政策執(zhí)行者人為地附加與政策目標背離的其他內(nèi)容，使政策執(zhí)行超出了原有政策的要求范疇。 。 。執(zhí)行者充分利用對符合自身利益的政策，對不符合的予以曲解變形，并用是否符合地方利益作標準決定對政策執(zhí)行的態(tài)度，以“開拓創(chuàng)新”作辯護實行所謂的“靈活變通”，“上有政策，下有對策”，“有利就執(zhí)行，不利就變形”。 5. 觀望式政策執(zhí)行。主要表現(xiàn)為政策執(zhí)行態(tài)度消極，不主動采取措施執(zhí)行 相關(guān)的政策任務(wù)，經(jīng)常等待上級的命令行事。 。此外，照搬的不僅是上級的政策文件，還不理會地方差異，照搬其他地方的經(jīng)驗，看似積極學(xué)習(xí)其他地方的優(yōu)點，實際上是不能因地制宜地執(zhí)行政策，缺乏創(chuàng)新，嚴重地浪費執(zhí)行資源。在執(zhí)行政策的過程中，采用野蠻手段，以勢
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