【正文】 以直接成為心理健康教育素材 。 整理心理健康教育相關(guān)材料，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合 。咨詢室設(shè)星星知我心信箱，專人解答學(xué)生來(lái)信 。做好心理咨詢檔案的收集與整理。發(fā)動(dòng)學(xué)生采、編、出稿，辦成學(xué)生展示認(rèn)識(shí)成果和交流心得的平臺(tái) 。嘗試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題 。 可以在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)我校心理健康教育專塊，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來(lái)支持、更多的專家來(lái)指導(dǎo)我校的心理健康教育工作。 相關(guān)文章： 5 篇 學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 2021 心理健康教育工作計(jì)劃 20212021 學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃 第二篇： 2020 學(xué)生心理健康教育工作計(jì)劃范本 心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。 二 、具體目標(biāo)： 注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個(gè)案輔導(dǎo)、登記工作。 重視學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)工作。 做好家長(zhǎng)的心理健康知識(shí)講座。 (每學(xué)期最少開(kāi)設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì) ) 三、內(nèi)容要求： 學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。 (2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 (4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問(wèn)題解決、自我監(jiān)控等策略。如競(jìng)賽前夕、升學(xué)考試前夕。 (1)認(rèn)識(shí)情緒的豐富多樣性與易變性。 (2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。 堅(jiān)強(qiáng)意志與承受挫折的教育。 (2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。 (4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難。 (1)學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。 (3)正確認(rèn)識(shí)性別差異，接受發(fā)育過(guò)程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。 (1)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。 (3)對(duì)有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課。逐步開(kāi)放心靈家園，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。 (3)辦好心靈信箱，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。 各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。 (6)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)?？梢哉依蠋煛⑿睦磔o導(dǎo)老師談心 。在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。 C、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。教師和家長(zhǎng)要尊重孩子的隱私 ，公開(kāi)日記要得到本人的允許。 本著成長(zhǎng)比成績(jī)重要，成人比成才重要的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開(kāi)展小學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。本學(xué)期我們將具體開(kāi)展以下工作 : 繼續(xù)開(kāi)展心理健康課 在預(yù)備和高一年級(jí)開(kāi)設(shè)心理課，每周 1 課時(shí)。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程將包括心理健康和心理咨詢知識(shí)普及、提高學(xué)習(xí)效率系列、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自我系列 (性別意識(shí)、自己的價(jià)值、悅納自我 )、人際交往技巧系列 (人際關(guān)系的建立和維護(hù) )、情感系列 (包括師生情誼、感恩父母、什么是愛(ài)情 )、人生規(guī)劃 (職業(yè)規(guī)劃、價(jià)值觀澄清 )等。為了吸引學(xué)生關(guān)注，心理活動(dòng)課幾乎每節(jié)課都使用多媒體，幾乎每節(jié)課學(xué)生都有活動(dòng)可以參與，甚至還有戶外活動(dòng)課的內(nèi)容。本學(xué)期延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，每周一至周五中午 12： 1513： 00，丁洪春老師和鄭佼佼老師會(huì)在心理咨詢市或各自的辦公室，接待來(lái)訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。實(shí)踐下來(lái)，這個(gè)部分 的工作經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的確起到了一定作用的。 網(wǎng)絡(luò) BLOG 公告站 考慮到學(xué)生上網(wǎng)的不便利，信箱設(shè)立的效果不佳。一些學(xué)而有余力的同學(xué)在上網(wǎng)的時(shí)候可以根據(jù)自己的需要閱讀，并和老師進(jìn)行交流。 完善學(xué)生心理健康檔案 通過(guò)全體測(cè)試兒童團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)、 YG 人格測(cè)驗(yàn)，個(gè)別測(cè)試 SCL90等來(lái)完成學(xué)校心理檔案的建設(shè)。配合教師做好學(xué)生德育工作。希望通過(guò)新學(xué)年的努力，既可以為學(xué)生的健康成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)，也能樹(shù)立起心理健康教育嶄新的形象。學(xué)校提出把心理健康教育建設(shè)成我校的一大品牌，一大亮點(diǎn)，明確地表明了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來(lái)了新的春天，也為心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長(zhǎng)的大環(huán)境。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解 。 二、發(fā)展方向分析 讓教師更了解心理健康教育 教師是心理健康教育的實(shí)施者，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來(lái)認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談。 讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育 一提起心理健康教育，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來(lái)，內(nèi)心極不舒服，下意識(shí)地排斥。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，形成健康的心理，是本學(xué)年的重點(diǎn)。因此，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理健康教育深入人心。各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題 在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來(lái) 。體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)?？梢酝ㄟ^(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力 設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能 。咨詢室設(shè)星星和月亮談心區(qū)，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問(wèn)題 。 編輯心理健康小報(bào)做到每月一期，每期 一個(gè)主題，至少每班一份 。 把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能 。 充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育 。開(kāi)辟心理健康宣傳專欄國(guó)旗下講話主要圍繞心理健康展開(kāi)。 注意收集活動(dòng)材料，如照片、稿件等。心理健康教育工作計(jì)劃現(xiàn)將計(jì)劃制定如下： 一、加強(qiáng)兼職心育工作隊(duì)伍的建設(shè) 健康教育重要意義 的認(rèn)識(shí)。要盡快形成由兼職心理教師、德育干部為骨干、班主任、為主體、教職工全員參與的心理健康教育工作隊(duì)伍。心理健康教育工作計(jì)劃 ，不斷提高心育工作水平。 二、繼續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程 ，青春期性健康教 育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與人際交往的指導(dǎo)； 導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與技巧；提高承受挫折的能力； 正確對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種“壓力源”，樹(shù)立正確的認(rèn)知觀和升學(xué)觀，進(jìn)行應(yīng)試心理的輔導(dǎo)與訓(xùn)練。學(xué)校搬入新校舍后，進(jìn)一 步完善心理咨詢室。好的心理咨詢環(huán)境能使來(lái)訪的學(xué)生降低焦慮，消除疑慮，愉悅情緒，達(dá)到更好的交流與溝通。咨詢途徑：一是學(xué)生自愿前往咨詢；二是班主任老師推薦；三是輔導(dǎo)老師訪談。 五、發(fā)揮課堂主渠道作用，心理健康教育要滲透到學(xué)科教學(xué)中去。 堂心 理環(huán)境，即教師創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等、輕松的課堂心理氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、合作性更好的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。 六、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理氛圍 康教育的宣傳工作。、和諧的人際關(guān)系等人文因素，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格。 第四篇： 2020 小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃（推薦） 2020小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃四篇（推薦） 篇一 本學(xué)期我校心理健 康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受 挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。 不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。 充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。 (