【正文】 工作打下良好的基礎(chǔ)。 師生共同討論。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。 用心布置教室。另一頭忙著搜集資料，布置教室。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間 . 班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇 5 多年來，在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書教育活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)，并取得了可喜的效果。怎樣的活動(dòng)形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，更好地檢測(cè)學(xué)生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動(dòng)中不斷探索的課題，老師們利用教研時(shí)間互相探討、學(xué)習(xí)，在交流活動(dòng)中互相借鑒，改進(jìn)，逐漸形成了特色鮮明的活動(dòng)形式。為了讓全校師生愛上閱讀，在世界讀書日到來之際，我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容主要有讀書手抄報(bào)展評(píng)，讀書心得評(píng)比。 活動(dòng)的形式新了，交流的內(nèi)容實(shí)了 在高淑梅老師讀書示范課的引領(lǐng)下，教師們有所啟發(fā)，有所思考，也有所行動(dòng) ，從問題的設(shè)計(jì)，到形式的引導(dǎo)上，都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有所創(chuàng)新，并且能突出一個(gè)“實(shí)”字，真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品，觸摸人物的內(nèi)心。 高段學(xué)生有的交流自己讀書的心得 ,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落 ,有的推介自己最喜歡的新書 ,有的介紹自己的讀書方法，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界，與書中人物進(jìn)行心靈交流，確實(shí)看到了效果，也為讀書活動(dòng)的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。所以，相信學(xué)生，我們真的會(huì)有意想不到的收獲。在這段的讀書課上，發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書，并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著，為學(xué)生樹立了良好的榜樣，因此，在讀書匯報(bào)展示中，孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度。我相信與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。 班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇 6 書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙 !因此，在本學(xué)期里，我們結(jié)合學(xué)校的課題“營造書香校園”，結(jié)合本班的實(shí)際情況，制定了營造“書香班級(jí)”的計(jì)劃，在班級(jí)里開展了“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動(dòng)。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動(dòng)中來。 引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。并且，選出班級(jí)內(nèi)圖書角的管理人員，本學(xué)期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學(xué)作為圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理 。還利用早晨晨會(huì)的時(shí)間給每位同學(xué)一個(gè)交流的平臺(tái)，交流讀書心得，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報(bào)處。同時(shí)班內(nèi)還開展各種活動(dòng)來激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，堅(jiān)持每周五的班隊(duì)活動(dòng)課開設(shè)一個(gè)主題，比如說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者。另外，本班同學(xué)人人都有一本美詞佳句本，勤 摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出 13 篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容，人均閱讀量達(dá)到了 4 本書。現(xiàn)在，一到休息時(shí)間，學(xué)生能習(xí)慣地跑到班級(jí)的后面的書報(bào)架上拿書、看書了。結(jié)合我校開展的“營造書香校園”活動(dòng) 要求，為了班級(jí)能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級(jí)擬定并開展了一系列的活動(dòng)： 一、營造濃郁的書香氛圍 班級(jí)是學(xué)生成長的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風(fēng)。班級(jí)的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言警句等。其次建設(shè)好班級(jí)專欄?！皶Ｖ谩睂谥荚诩?lì)學(xué)生熱愛讀書?！伴喿x作業(yè)”專欄的開設(shè)是通過在學(xué)生中征集從而開設(shè)的新專欄。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動(dòng)而充滿生趣。“圖書角”里擺放著同學(xué)們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負(fù)責(zé)借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時(shí)補(bǔ)修。 二、開展豐富的書香活動(dòng) 在營造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評(píng)定。 充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。我們不僅讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生交流讀書感受。 建立好書交換站： （ 1）同學(xué)與同學(xué)之間，我們班與平行班之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。 做好讀書手 冊(cè)的填寫工作： 鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書成長冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。被評(píng)上的“特色書簽”，老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。學(xué)生每看完一本 ，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。 倡導(dǎo)家庭讀書樂。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。 開展讀書實(shí)踐活動(dòng)： 積極組織學(xué)生開展有關(guān)讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。 教師做好榜樣示范作用： 我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。 經(jīng)過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。讀書，使孩子們成了生活的 .主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯 。讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人 ?！白x萬卷書，行萬里路。 班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇 8 在學(xué)校首屆讀書節(jié)活動(dòng)中，為了使孩子們樂讀書，會(huì)讀書，讀好書，作為一（ 3）班的班主任老師，我著重做好引領(lǐng)工作。 一、基礎(chǔ)構(gòu)建 —— 自由閱讀 我們主要是倡導(dǎo)學(xué)生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。 二、拓寬空 間 —— 引導(dǎo)閱讀 為學(xué)生開出推薦書目 我們根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。 倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理 為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我們逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。然后我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，利用周三午間的時(shí)間作為導(dǎo)讀課時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀 方法，并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。我們?cè)陂_展讀書交流、展示活動(dòng)時(shí)，還邀請(qǐng)家長陪伴孩子一起活動(dòng)，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個(gè)由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)弘揚(yáng)個(gè)性、充滿幸福和智慧的發(fā)展空間。 讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉 在開學(xué)初，我就對(duì)孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓孩子們擬定好閱讀計(jì)劃，然后就引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持按照計(jì)劃去閱讀。在孩子們的閱讀檢查活動(dòng)中評(píng)選出“閱讀之星”。我也會(huì)在一周一次的批閱中，再對(duì)孩子們進(jìn)行具體地引導(dǎo)，讓孩子們不僅知其然，還要知其所以然。我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ビH近文學(xué)經(jīng)典，閱讀文學(xué)經(jīng)典，這是“吸入”的過程；而我還引導(dǎo)孩子去“呼出”，常見的方式是交給孩子們寫讀后感的方法，有時(shí)也根據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的 方式。 孩子們都樂在其中，寫出了很多想象奇特、情節(jié)曲折的作品。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵剿?，?shí)踐，總結(jié)，完善。這種儀式的用意不言而喻，書本是甜的，知識(shí)是甜的，讀書的生活是甜的。當(dāng)它成為自己的良師益友時(shí)，無論物質(zhì)是如何匱乏，精神一定是富足的。本著對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)校“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的課題研究，一年級(jí)七班決定將“書香班級(jí)”作為自己的班級(jí)創(chuàng)建特色。我根據(jù)實(shí)際情況在《三字經(jīng)》中，選了一些句子，利用精美課件展示給學(xué)生理解，并作為課前誦讀內(nèi)容。 保證中午閱讀 。即老師讀學(xué)生聽，本學(xué)期大聲朗讀給學(xué)生聽的有兩本書：《夏洛的網(wǎng)》和《我是升旗手》。有了時(shí)間的保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。 開學(xué)以來，同學(xué)們閱讀 30 分鐘，閱讀完后，每天有讀書體 會(huì)、繪畫??每讀一本書，我都引導(dǎo)學(xué)生把書本上句、段、篇，用自己喜歡的方式表達(dá)出來，然后定期進(jìn)行評(píng)比展覽。這一舉措極大地激起了學(xué)生的閱讀興趣。各書友隊(duì)你追我趕，形成了良好的讀書氛圍，不僅如此，讀書小報(bào)每周進(jìn)行評(píng)比，獲得第一名的書隊(duì)，每人獲得一張優(yōu)點(diǎn)卡，可高興啦！不過，獲得第五名的書友隊(duì) 為我們捐贈(zèng)了兩本書。這些內(nèi)容提前布置，讓學(xué)生寫在日記本中，一到每月的第一個(gè)星期五就進(jìn)行課堂交流。 召開家長會(huì)，介紹班級(jí)讀書活動(dòng)，讓家長認(rèn)識(shí)到讀書活動(dòng)的重要性。 踐行新教育提倡的兒童生活方式：晨誦、午讀、暮省 晨誦，在生命的黎明，通過晨誦 ，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感。 午讀，代表的是整個(gè)兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，以圖畫書為主。 暮省，指的是學(xué)生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。 成立班級(jí)圖書館。 每天一故事。 開展“讀書小明星評(píng)選“活動(dòng)。 期末開展讀書活動(dòng)匯報(bào)展示。學(xué)生們變得愛看書了。我想：這就是閱讀帶來的效果吧！ 當(dāng)然，本學(xué)期的有些活動(dòng)沒有開展到位，如課學(xué)期結(jié)束前安排了復(fù)習(xí)，童話故事續(xù)編沒有進(jìn)行集體反饋；對(duì)于閱讀的指導(dǎo)沒有施展，同學(xué)們只是根據(jù)喜好選擇課外書；對(duì)于讀書的方法我們沒有交流。 【班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)集合 10篇】 相關(guān)文章： 6 篇 第二篇：班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)集合 經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們會(huì)積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候?qū)懸环莼顒?dòng)總結(jié)就很重要了。 班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇 1 “讀萬卷書，行萬里路”。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導(dǎo)很重要。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動(dòng)?！盃I造書香班級(jí)，讓好書陪伴 學(xué)生。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。班會(huì)上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處?！拔易x書，我快樂”的主題班會(huì)中，同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書 —— 師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂 。樹好一榜樣 —— 樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定 的時(shí)間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。為了提高班級(jí)圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理，制定班級(jí)圖書借閱制度，班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書管理員，負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄，同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補(bǔ)充。本班由馬梅英、王瑩睿、詹鳴宇和柳青四人組成的班級(jí)板報(bào)團(tuán)隊(duì)，謀劃分期展出有關(guān)讀 書方面的內(nèi)容。 落實(shí)好讀書時(shí)間。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期三、五是學(xué)生借書和還書時(shí)間。我通過對(duì)孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及中年級(jí)學(xué)生的身心、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，每月為學(xué)生開列相應(yīng)的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級(jí)開展“好書推薦”活動(dòng)，讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學(xué)們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展，我積極倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理。還在閱讀的體裁 、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書計(jì)劃，要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。為了營造書香班級(jí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我和學(xué)生們制定了“我讀書，我快樂”的班級(jí)讀書口號(hào)，定期舉行讀書匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己的讀書收獲和感想，引導(dǎo)學(xué)生在讀書中積累，堅(jiān)持寫讀書筆記。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。召開“故事會(huì)”，讓學(xué)生講自己通過讀書獲得的故事 。舉行“賽詩會(huì)”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦比賽。 寫讀書筆記：學(xué)校一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫