【正文】 花筒世界，不禁絕為之震憾，為之拍案叫絕。 我最敬佩的人物是諸葛亮，他上知天文，下知地理，足智多謀?！弊屓诉z憾的是諸葛亮“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟”。 讀了《三國(guó)演義》，我從中得到了很多啟發(fā)，要學(xué)習(xí)諸葛亮面對(duì)街亭失守時(shí)的冷靜。有時(shí)，做作業(yè)，遇到難題，做了好久，還是想不出，氣得我罵老師為何要布置這種題目，直叫爸媽幫我做。 當(dāng)然，我更要從小努力學(xué)習(xí)知識(shí)，廣泛閱讀，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，像諸葛亮那樣上知天文，下知地理，做個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的人。 我更要像諸葛亮和關(guān)羽那樣，對(duì)自己的國(guó)家要熱愛(ài)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。 古人也說(shuō)得好：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 4 夜靜靜的落幕，像微微的一陣嘆息，竟驚起寒枝上的老鴉叫醒了一大片雪，紛紛的跌落，一次次的掩埋窗前你曾留下的痕跡。纏綿的淚痕依舊不肯舍棄，溟滅 。心中無(wú)可奈何的回憶著，是那一片雪，那一片白樺林，那兩個(gè)刻著的名字。一切都回歸寂靜，再也找不到任何令人慰藉的回音，只留下純潔的雪地里一段灰暗的陰影 是離別的苦痛還是記憶的折磨 ?陣地的戰(zhàn)壕潮濕而冰冷，烤焦的樹(shù)枝在風(fēng)中被折斷，附和著戰(zhàn)場(chǎng)上亡靈 的悲歌，“嚓嚓”的咯出血來(lái)。只有你，才是我對(duì)生命全部的渴望，我已無(wú)法忘記那至死不渝的約定，還有那片村莊的雪，那片白樺林，那刻在樹(shù)上的兩個(gè)名字。 懷中不再躺著你那溫暖的身體，只有那冷黑色的槍?zhuān)o默著，靠著我，分擔(dān)著我無(wú)法拭去的哀傷?？嗤矗惺苤切┪覀冏钣H密的，最絕望的，也最美麗死亡的氣息。我曾看到過(guò)一個(gè)死去的戰(zhàn)友彌留前，眼睛閃著家鄉(xiāng)雪一樣的白，明亮而又純凈，直直的盯著離村莊最近的星，然后滿(mǎn)足的一笑，靜靜的合上眼。 本書(shū)主要說(shuō)了：女孩姚果粒認(rèn)識(shí)一個(gè)古怪的攝影叔叔，他在進(jìn)行一個(gè)不是雙胞胎的攝影計(jì)劃，讓她撞上了和自己長(zhǎng)的一模一樣的毫無(wú)血緣關(guān)系的女孩藍(lán)泰格。 讀完了這本書(shū)，我浮想聯(lián)翩：我不喜歡粉色，是不是世界上有個(gè)喜歡粉色的我？我不喜歡黏黏的東西，是不是世界上有個(gè)喜歡黏黏的東西的我？我不喜歡曬太陽(yáng)，是不是世界上有個(gè)曬太陽(yáng)當(dāng)飯吃的我一切的一切都是未知數(shù)，宇宙天地間會(huì)有許許多多的我。 在 20xx 年 12 月 17 日， xx 網(wǎng)發(fā)出了一個(gè)驚人的消息：驚奇！沒(méi)有血緣關(guān)系，卻長(zhǎng)的一模一樣的人！當(dāng)時(shí)我就驚呆了，我以為那只是作者編的，自己的浮想聯(lián)翩是因?yàn)樽髡叩奈墓P實(shí)在厲害，引得我被書(shū)里的內(nèi)容吸引住了，卻沒(méi)想到是真的，世界上真的有這樣的事情發(fā)生過(guò)。但現(xiàn)在的我是這么認(rèn)為的：遇到了另一個(gè)我，開(kāi)始覺(jué)得是件可怕的事，然后覺(jué)得是件冒險(xiǎn)的事，然后覺(jué)得是件好玩的事，然后覺(jué)得是件可恨的事，最后覺(jué)得是件可愛(ài)的是。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是精心整 理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600 字 4 篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。今天啊，我側(cè)重看了兩種花，一種黃的，一種紅的。我說(shuō)的這種黃花，其實(shí)名叫萬(wàn)壽菊。確實(shí)如此，宜昌市的大街上，庭院里，酒店門(mén)口隨處可見(jiàn)。盛開(kāi)了的花有雞蛋般大小，花瓣一層一層的，從外往里，一層比一層小，至到中間看到淡黃色的花蕊。一株枝上面有七八朵花，有的已經(jīng)盛開(kāi)，有的含苞欲放，有的還是花骨朵。 再說(shuō)說(shuō)我看的紅花吧。言下之意就是說(shuō)盛開(kāi)的花朵一串串的，像一串紅辣椒，紅艷艷的，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝；像一根根小芝麻，花開(kāi)節(jié)節(jié)高，盛開(kāi)了的一串紅 花朵很小，只有松子般大小，有三個(gè)花瓣，在頂端，咧開(kāi)了小嘴，像沒(méi)長(zhǎng)牙的小孩在笑呢！它們圍繞著枝，呈環(huán)狀排列，有的六朵，有的一朵，有的兩朵不等，就這樣，一環(huán)一環(huán)地排列開(kāi)來(lái)，后來(lái)就形成了一大串，一片片地躲在秋風(fēng)中，就像是一團(tuán)火。低下頭來(lái)聞一聞，它的香味和萬(wàn)壽菊可不一樣，它的香味中帶著一絲甜味，如果你乘工作人員不注意，摘下一朵，放在口中，哈，有一種淡淡的甜味呢！ 這兩種花的用處可大啦，有的被成片地?cái)[在地上，為別的盛開(kāi)的菊花做陪襯，有的呢，被高高地?cái)[在枝頭做成各種造 型，真好看！ 臨走了，我又回頭望了望我喜歡的萬(wàn)壽菊和一串紅，它們好像在和我說(shuō)：“有時(shí)間再來(lái)看我哦！” 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 2 即使我五音不全，我也希望可以唱響這首可以獻(xiàn)給母親的歌曲，我會(huì)用心吟唱，我相信即使我五音不全，只要我在這首歌中投入感情，那這就是一首好歌，一首動(dòng)人的歌?；蛟S因?yàn)楦改傅陌謰尪疾辉谏磉?，所以他們總是不知道怎么管教我們，只知道打我，有一天晚上，我一氣之下，甩門(mén)跑了出去，原因只是一件小事，她嘮叨我半天，還動(dòng)手打了我。不知什么時(shí)候走到了一個(gè)賣(mài)餃子的攤下，肚子咕咕地叫了起來(lái)，我摸著肚子，向小攤方向看去，小攤阿姨看見(jiàn)了我，招呼我過(guò)去吃，我邁著小步走過(guò)去，阿姨和藹地說(shuō)道：“你 吃什么呀？小朋友?！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)道。這些今天不吃?？墒??！翱墒鞘裁囱娇墒茄?，你再說(shuō)阿姨可要生氣了 !”阿姨雙手叉腰地說(shuō)道。不一會(huì)兒，餃子就上了?！薄扒魄?，阿姨才給你煮一碗餃子，你就這么感動(dòng)，那你的媽媽給你做了多少頓飯菜，從你出生到現(xiàn)在，你不得感動(dòng)死?！翱墒撬洗蛭?!”我很生氣地說(shuō)道。于是我趕快吃完餃子，跟阿姨道了謝，飛快的跑回家。”“沒(méi)有，媽媽是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該跟你頂嘴 !”說(shuō)著我哭了，那次以后，我們的關(guān)系變得更好了。 當(dāng)豆豆第一次跨進(jìn)這所“神奇”的學(xué)校和校長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)，小林校長(zhǎng)竟然認(rèn)真地聽(tīng)一個(gè) 6 歲的孩子絮絮叨叨地講了 4 個(gè)小時(shí)，直到講得這顆有著強(qiáng)烈說(shuō)話欲的“怪味豆”再也講不出新的東西再也不想講為止。 這位令人尊敬的校長(zhǎng)，他從來(lái)不說(shuō)“大家要幫助他們”之類(lèi)，令怪孩子們喪氣的話，而只是說(shuō)：“要在一起啊，大家做事要 在一起啊。不論是在游泳池游泳的時(shí)候，還是在食堂吃飯的時(shí)候。幾乎所有的比賽項(xiàng)目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項(xiàng)比賽，他都是冠軍。這些怪孩子就在小林校長(zhǎng)精心的照料下自尊自信的成長(zhǎng)著。 看完此書(shū)，我回想著自己的童年生活，如果能像小豆豆這樣幸運(yùn)，可以在巴學(xué)園的 `電車(chē)?yán)飳W(xué)習(xí)，該是件多有意思的事情；同時(shí)，作為一線教育工作者，我也思考著我們現(xiàn)在的孩子的童年生活，我們學(xué)校教育能留給他們多少快樂(lè)的回憶？我想可以在小林校長(zhǎng)那找到答案，那就是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和 精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。 雖然我剛滿(mǎn)十歲，但是已經(jīng)是連任幾屆的“老班長(zhǎng)”了．今天，我又勇敢地站在這熟悉的地方再次參與競(jìng)爭(zhēng)，這次參與都是出于我的自信和能力！事實(shí)證明我的能力擔(dān)任班長(zhǎng) 是游刃有余的．也許，在我說(shuō)出這些不知“天高地厚”的“豪言壯語(yǔ)”后，同學(xué)們可能會(huì)情不自禁地竊竊私語(yǔ)：“你怎么這么不自量力 .夜郎自大！”可是，我想說(shuō)：“天生我材必有用，”窮且易間不墜青云之志．”這并不是所謂的目中無(wú)人，這是發(fā)自肺腑的自信！”古人云：”自信人生三百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。一個(gè)名副其實(shí)的班長(zhǎng)，既要全心全意為同學(xué)服務(wù)，更要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，自己的一舉一動(dòng)都事同學(xué)們效仿的典范，如果管不好自己，如何去管別 人？ 當(dāng)班長(zhǎng)是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。只有你手上的那一票才優(yōu)可能讓我放手為大家拼搏。 把你心中的天平傾向我吧！把你那張寶貴 .神圣而沒(méi)有著落的票投向我吧！我就在這里 —— 我沒(méi)有別的選擇，唯有以飽滿(mǎn)的精神 .滿(mǎn)腔的熱情，百倍的信心，全心全意投入道工作中！ 我相信自己，也相信自己會(huì)更堅(jiān)定的看向遠(yuǎn)方。揚(yáng)起嘴角燦爛的執(zhí)著，揮手告別曾經(jīng)的往昔，堅(jiān)定的告訴自己，也告訴你們所有人：明天 .后天，在陽(yáng)光的對(duì)面，有你，當(dāng)然也有我。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是為大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600字 7 篇，希望能夠幫助到大家。我不知所措，陷入了沉思。感受愛(ài)的靈動(dòng)，追逐幻想的人間天堂。蓄情滿(mǎn)懷的憧憬給予于片片綠楊。愛(ài)穿梭于我們身旁，愛(ài)停留于內(nèi)心的深處。愛(ài)近在咫尺。 愛(ài)不僅僅是母親的呵護(hù)，不僅僅是羔羊跪乳，烏鴉僅哺，不僅僅是冬后的第一聲春雷，不僅僅是戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏。對(duì)愛(ài)的定義，人類(lèi)永遠(yuǎn)也讀不懂，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。 人們的生活被愛(ài)纏繞，沒(méi)有愛(ài)的生活，毫無(wú)意義。愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻都充沛著我的精神，思想和感情。幸福被愛(ài)創(chuàng)造，美好被愛(ài)締造，永久被愛(ài)建造。在你精神頹唐時(shí)，給你力量；在你心神憔悴時(shí)，給你希望；在你膽卻恐懼時(shí)，給你勇氣；在你憂(yōu)郁不快時(shí)，給你愉悅。人間的真情，需要愛(ài)那崇高的精神，描繪大于世界，創(chuàng)造奇跡。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 2 一、時(shí)間安排 每天的 `四個(gè)“ 1 小時(shí)保障” 每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè)； 每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀； 每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué)； 每天保障一小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。 二、學(xué)習(xí)計(jì)劃 不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu) ，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。 數(shù)學(xué)課程計(jì)劃查看 . 7 月份完成暑假作業(yè)， 8 月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺； 假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。 英語(yǔ)課程計(jì)劃 英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)； 把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽(tīng)劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限； 假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類(lèi)匯總； 若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文 600 字篇 3 看著自己腳上的鞋子，想著別人腳上的靴子。 —— 題記 翱翔在寓言故事之中，心情猶如擊打著礁石的浪花此起彼伏。一個(gè)約翰遜先生有一天站在十字路口和別人換鞋子，換了之后，覺(jué)得穿在腳上很不舒服，于是繼續(xù)換，錢(qián)一次一次溜進(jìn)了別人的口 袋里，直到傍晚時(shí)分，才好容易換上一雙滿(mǎn)意的鞋子。 看了這則寓言，你不覺(jué)得約翰遜的所作所為有些愚蠢、荒唐嗎？自己有一雙合適，舒服的鞋子，卻還要站在大街上，一次次的和別人換鞋子。他這樣做是為了什么？不就是想有一雙適合于自己，能讓自己滿(mǎn)意的鞋子嗎？ 當(dāng)一雙很好的鞋子穿在腳上時(shí)，他卻覺(jué)得這兒不好，那兒不好，其實(shí)這對(duì)他來(lái)說(shuō)是再好不過(guò)了，可他就是不相信自己的眼睛，不相信自己的感覺(jué)。這不，一個(gè)本來(lái)在水中如魚(yú)得水的我卻偏偏不敢在九山湖里展示展示自我，鍛煉鍛煉自己，卻非死賴(lài)在游泳館不可?？刹唬皫滋爝€有人要和我比試比試，一入水，我就如同進(jìn)入了無(wú)人境地一般，毫