【正文】 ?的活動。注重在英語中考復習中的專題復習的后必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。 三、在學習中求發(fā)展 多年來，本人認真鉆研業(yè)務，了解英語教學最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了 2021 年、 2021 年的中考英語研討會；參加了 2021 年在北京大學舉行的 TIP 英語培訓等各類學習，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學方面的論文《談教師威信的樹立與鞏固》、《素質教育呼喚高素質等的教師》、《初中生學好化學之初談》、《小學詩歌教學淺談》、《當前制約農村中小學素質教育的瓶頸與對策》等。 四、教書育人、德育為首 不但教書，更重視育人是我的工作原則。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。我經(jīng)常向同學表明：我和同學們 的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉壓诎鍒蟮馁|量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。 二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住?既要教書，更要育人 ?的原則，做到全員參與育人。 三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流 、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。本人歷來主張?挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義 ?，所以，對待這類學生，我都要求自己要 以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。 回顧 24 年走過的教學歷程，幾多艱辛，幾多欣慰，每當師生相聚，暢談往事，幢憬未來，仿佛又回到了從前?？傊?24 年來，我參加過各種繼續(xù)教育的培訓，接受過多種新的教學理念，教過各種各樣的學生，擔任過英語等多個科目的教學工作，參加過?？啤⒈究频葘W院的培訓，提高了我的業(yè)務素質和思想素質，我將懷一顆感恩的心教好書，育好人，建好校。開拓創(chuàng)新，把自己的一生奉獻給山區(qū)教育事業(yè)、奉獻給山山區(qū)的孩子。 1988 年 7 月畢業(yè)于巧家教師進修學校普師班； 1995 年 10 月畢業(yè)與云南教育學院函授英語?？瓢啵?2021 年 7 月畢業(yè)于云南大學英語函授本科班。從 1990 年起擔任巧家營中心學校團支部書記，負責全鄉(xiāng)的青年工作，并任教初中英語教學， 2021 年 11 月取得小學高級教師資格； 2021 年 10 月取得中學一級教師資格。 從教 24 年中，一直在教育工作的第一線，擔任班主任 16 年。我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理復習和中考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。自 1989 年以來一直從事初中英語教學，多次充當 初三英語把關教師，在中考中所帶班級英語成績名列前茅。 擔任七年級（ 77）班英語和班主任，平均分 分，及格率 %，； 擔任八年級（ 77）班英語和班主任，平均分 分，及格率 %，由于教學成績突出，被派往昭通市教育局參加中考閱卷工作，被昭通市教育局表彰為市級?先進教師 ?； 擔任九年級（ 77）班英語，平均分 分，及格率 %， 26人考上巧家高中，全校第一名； 擔任 96 班的班主任和英語教學工作，我使用了全新的英語教學方法進行教學，獲得了優(yōu)秀的成績，平均分 ，及格率 %，居全校第一名，年終考核為優(yōu)秀。 在教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的教師學習，深入鉆研教材，關注全 2 國英語教改動態(tài)，大膽進行 教改實驗，因而教學水平不斷提高，形成了自己?善于把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，大膽進行教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效 ?的教學風格，所教班級的成績在級部中名列前茅，受到了家長、學校領導以及同事的贊賞。我開展了?興趣英語教學 ?。后來，我開展了每天安排學生上講臺進行?課前三分鐘英語口語 ?的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品、短劇和幽默笑話等。在活動的開展過程中，學生用英語的表達能力有了明顯的提高，學習英語的積極性更是有了明顯的提高。在英語教學中一直以直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學生思維、運用語言能力等進行教學。 二、向備課、教研要質 3 量。 三、積極參加英語組教研活動，定期聽本組老師的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣，也提高了學生對英語學習的認識。用學校領導的話來說：這與英語學教研組老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。特別在中考中，倡導開展?每月讀三篇英語小短文 ?的活動。注重在英語中考復習中的專題復習的后必要的綜合能力測試，引導學生總結歸納。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培 養(yǎng)學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。 三、在學習中求發(fā)展 多年來，本人認真鉆研業(yè)務，了解英語教學最新的發(fā)展 趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了 2021 年、 2021 年的中考英語研討會；參加了 2021 年在北京大學舉行的 TIP 英語培訓等各類學習，使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學方面的論文《談教師威信的樹立與鞏固》、《素質教育呼喚高素質等的教師》、《初中生學好化學之初談》、《小學詩歌教學淺談》、《當前制約農村中小學素質教育的瓶頸與對策》等。 四、教書育人、德育為首 不但教書，更重視育人是我的工作原則。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。我經(jīng)常向同學表明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋 友。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位臵，幫助他們樹立自信心，激勵學生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠吞岣甙嗉壓诎鍒蟮馁|量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建設高品位的班級文化，使學生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。 二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住?既要教書，更要育人 ?的原則，做到全員參與育人。 三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。本人歷來主張?挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義 ?，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。 回顧 24 年走過的教學歷程，幾多艱辛，幾多欣慰，每當師生相聚，暢談往事，幢憬未來，仿佛又回到了從前。總之 24 年來，我參加過各種繼續(xù)教育的培訓，接受過多種新的教學理念，教過各種各 樣的學生，擔任過英語等多個科目的教學工作，參加過?？?、本科等學院的培訓，提高了我的業(yè)務素質和思想素質，我將懷一顆感恩的心教好書，育好人，建好校。開拓創(chuàng)新，把自己的一生奉獻給山區(qū)教育事業(yè)、奉獻