【正文】 我都沒改掉。我很想改正，于是我在寒假中仔細(xì)地組裝了一些機器人，來讓我更細(xì)心，可是我拼裝完成后發(fā)現(xiàn)很多邊邊角角還是很粗糙，看來我在拼裝的過程中依舊很急躁。 還有，我太自滿了，雖然我的閱讀部分沒扣一分，但基礎(chǔ)部分扣得那叫“滿地紅花”，因為我在考試前認(rèn)為課本的讀讀背背我都行，可是我語文扣分最慘的地方卻是我最相信的部分。 小學(xué)周記篇 4 今天，是元宵節(jié)?！蔽覌寢屨f：“走，我們?nèi)ツ沁呝I東西喝。我也不知道怎么回事？于是?！眿寢尵o張的說：“晴晴，別去那一有警察可能有人在非法。那一些看熱鬧的人急忙逃離現(xiàn)場。 媽媽的這一句話聽醒了我，我心里想到，為什么？我們中國人會這樣？難道我們中國人真的沒有素質(zhì)？為什么？為什么會這樣？叔叔，我覺得你不應(yīng)該這樣，你應(yīng)該學(xué)會別人的用心良苦??！警察叔叔，叫你別在路別生火那是很危險的！您知道嗎，在一年里有很多家庭因為火而死去，當(dāng)失去家人的感受是多么難過??！叔叔放下你手上兇刀吧，在這樣做會害還更多的少年的！雖然，你這一次逃過了現(xiàn)場，那里以后怎么見人？你簡直是我們中國人的敗類！只要改過自新，一切都可以挽回。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是為大家整理的小學(xué)周記 9 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。我一大早就吵著要去外面玩。我接受了爸爸的批評給媽媽找藥倒水。媽媽很高興，爸爸也表揚了我。要關(guān)心別人，不能喜歡玩。的家鄉(xiāng) —— 市頭。終于，火燃起來了，我就把我最愛吃的里脊肉，香腸，魷魚還有青菜放了上去，可是，火太小了，我烤好長時間，才把這些東西烤好。 不知不覺，到了下午，我們又到了一個地方探險，我們買了票，就穿的上裝備，直奔目的地，到了那里，就看見前面有人在走鋼絲，我們也跟了上去。就這樣，我慢慢地走到了終點，我又使了點壞，站在鋼絲上跳來跳去，晃來晃去，讓站在鋼絲上的人害怕起來。那就是坐纜車下山，我們是最后一個下去。但這種感覺一下就過去了，我們脫下裝備，就回家了。 小學(xué)五年級 400 字周記四 今天，我們要去掃墓和去荔枝文化公園玩 ，我們八點四十分出發(fā)。 到了掃墓的地方，一進去就可以看見一個大門牌，上面寫著“鳳凰城”。那只金鳳凰的屁股是圓的，像一個不倒翁。 掃墓活動開始了，我們?nèi)Ｇf重、嚴(yán)肅，沒有人說話。我們就獻上詩歌。差不多過了四十分鐘左右，就來到了荔枝文化公園。 散開后，我立刻找到隊長和隊員們。我坐在一旁，小麥來駕駛。別人也撞我們，過了 2 分鐘左右游戲結(jié)束了。 大家都把東西拿出來分享，小孫分享雞翅，小陳分享壽司??大家吃了一餐飽飯，就已經(jīng) 1 點多了，我們馬上去集合。 今天玩得真開心啊！ 小學(xué)周記篇 3 今天是我這個學(xué)期第一次上電腦課，老師來 到班級叫我們排好隊按做操的形式排成男的一排女的一排，然后老師就帶我們來到了電腦室，電腦室上有許多臺電腦，老師教我們學(xué)會使用電腦，首先老師教我們開機要按什么，關(guān)機該怎么關(guān)，同學(xué)們個個都打開了，我以為要等下開，原來他們玩的電腦都開了，我也開了，由于我開的時間最慢所以是最慢開機的，老師叫我們打開金山打字通讓我們?nèi)ゾ毩?xí)打字，不懂的可以問老師，同學(xué)們都開始練習(xí)了，大多數(shù)的同學(xué)都打得很慢，就只有我和班級的一個女同學(xué)打得比較快。 小學(xué)周記篇 4 今天下午，我跟爸爸媽媽去了花鳥市場準(zhǔn)備買我想要的豬籠草。我還用手摸了小狗的毛，太好玩了。呀！有很多的花花草草，在那里，我認(rèn)識了富貴竹，馬蹄蓮，蝴蝶蘭，繡球花，含羞草，有五顏六色的仙人球等等，看得我眼睛都花了。 小學(xué)周記篇 5 9 月 1 日的早上，我們大家?guī)еd奮的心情一起回到校園讀書，我跑到校園的門口，就看見很多同學(xué)回自己的教室里，我也回自己教室，回到教室里看見其他同學(xué)在教室里很開心地說話。開學(xué) 典禮的時候有很多的表演看，我最喜歡看的表演是“采蘑菇的小菇娘”。 小學(xué)周記篇 6 在這幾天，我一直都希望趕快多收點錢，因為我想要買手機，當(dāng)然，我老媽絕對不會這么輕易就同意給我買手機，是我和我爸爸給我媽媽做啦好長時間的工作，我媽媽終于同意給我買手機啦，但是她有要求，就是讓我好好學(xué)習(xí)，不要心思總在買下的手機上。 早上我 11 點準(zhǔn)時起床，因為放假的原因，所以我愛誰懶覺，早上我醒來的時候，正好趕上我們家吃午飯的時間，順便我把午飯一吃，就坐在爸爸身邊，他去那，我就跟那，反著就是寸步不離，生怕他也改變主意。 手機買下啦，我就開始我的：“燒包”給那個人打一下 ，說說我買手機啦！我可真高興呀！ 小學(xué)周記篇 7 學(xué)生在本課學(xué)習(xí)前已經(jīng)認(rèn)識了三角形的基本特征及分類，并且在四年級（上冊）教材里已經(jīng)知道了兩塊三角尺上的每一個角的度數(shù)，學(xué)生課上對數(shù)學(xué)知識、能力和思考問題的角度有一定的差異，因此比較容易出現(xiàn)解決問題的策略多樣化。本課是安排在學(xué)習(xí)三角形的概念及分類之后進行的，它是學(xué)生以后學(xué)習(xí)多邊形的內(nèi)角和及解決其它實際問題的基礎(chǔ)。因此，教材很重視知識的探索與發(fā)現(xiàn)，安排了一系列的實驗操作活動。概念的形成沒有直接給出結(jié)論，而是通過量、算、拼等活動，讓學(xué)生探索、實驗、發(fā)現(xiàn)、討論交流、推理歸納出三角形的內(nèi)角和是 180176。學(xué)生對三角尺上每個角的度數(shù)比較熟悉，就從這里入手。引發(fā)學(xué)生的猜想：其它三角形的內(nèi)角和也是 180176?；蚪咏?180176。再利用課件演示進一步驗證，由此獲得三角形的內(nèi)角和是 180176。這一系列活動潛移默化地向?qū)W生滲透了“轉(zhuǎn)化”數(shù)學(xué)思想，為后繼學(xué)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ)。練習(xí)形式具有趣味性，激發(fā)了學(xué)生主動解題的積極性。這些題檢測不同層次的學(xué)生是否掌握所學(xué)知識應(yīng)該達到的基本要求，顧及到智力水平發(fā)展較慢和中等的同學(xué)，第 3 個練習(xí)設(shè)計了開放性的練習(xí)，在小組內(nèi)完成。先給出三角形兩個內(nèi)角的度數(shù)，說出另外一個內(nèi)角。訓(xùn)練多次后，只給出三角形一個內(nèi)角，說出其它兩個內(nèi)角，答案不唯一，可以得出無數(shù)個答案。兼顧到智力水平發(fā)展較快 的同學(xué)。最后達到了一下這些： ，通過量、剪、拼等活動發(fā)現(xiàn)、證實三角形內(nèi)角和是 180176。 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力。 ，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 談話導(dǎo)入，回憶已經(jīng)學(xué)過的三角形知識為新內(nèi)容進行鋪墊?！墩n標(biāo)》強調(diào)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是建立在經(jīng)驗基礎(chǔ)上的一個主 動建構(gòu)的過程。那么到底誰說得對呢 ?這節(jié)課我們就一起來研究這個問題。動手操作，探究問題，以動啟思，讓學(xué)生經(jīng)歷了矛盾，發(fā)現(xiàn)問題后，再和小組的同學(xué)一起討論、探究更好的驗證方法，教師給予學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生自主參與剪、拼、撕、折的實踐活動，讓學(xué)生在經(jīng)歷猜想、驗證、演示、匯報過程中解決問題，發(fā)展空間觀念和推理能力。設(shè)計意圖：小組合作，選出不同類型的三角形進行實驗。學(xué)生會完全信服三角形的內(nèi)角和是 180176。學(xué) 生心中激起了層層思考的漣漪，課堂氣氛既緊張又活躍，發(fā)言爭先恐后。設(shè)計意圖：這里教師通過提出兩個具有思考性的問題，層層設(shè)疑，使學(xué)生探究知識的興趣波瀾起伏，時刻處在緊張而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。最后，讓學(xué)生求四邊形、六邊形的內(nèi)角和的度數(shù)，不 僅培養(yǎng)了學(xué)生知識的遷移能力，而且將所學(xué)知識進行了內(nèi)化和升華。整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，條理清晰，層次清楚，學(xué)生思維活躍，教學(xué)一開始從學(xué)生熟悉的三角板抽象出特殊的三角形探討三角形的內(nèi)角和是 180176。 在學(xué)習(xí)活動的過程中，先讓學(xué)生進行測量、計算，但得不到統(tǒng)一的結(jié)果，再引導(dǎo)學(xué)生用把三個角拼在一起 得到一個平角進行驗證。練習(xí)設(shè)計也具有許多優(yōu)點，注意到練習(xí)的梯度，并由淺入深，照顧到不同層次學(xué)生的需求，也很有趣味性。例如：可以出示一塊被打爛了的三角形玻璃板（如圖：），向?qū)W生提出挑戰(zhàn)性的問題：老師今天不小心把這塊三角形的玻璃板打爛了，要重新買與原來同樣大的一塊，可老師不知道尺寸，怎么辦呢？誰能幫老師解決這個問題呢？讓學(xué)生利用學(xué)過的知識解決生活中常出現(xiàn)的 問題，更能使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)不僅來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的更是為了解決生活中的問題，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義。我收拾好東西，背行李包，戴上太陽帽，跟著爺爺上了車。白的，形態(tài)各異。 找著找著，我發(fā)現(xiàn)一塊白色的石頭在太陽下閃著光，上面