班組建設(shè)心得體會xiexiebang推薦-在線瀏覽
2025-06-19 18:36本頁面
【正文】 月 1日 — 10月 30 日） 建立 6S 考評制度并實(shí)施逐日考評：本階段從“清潔、清掃”為切入點(diǎn)，針對宿舍 、辦公區(qū)域、作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行“靜態(tài)”檢查。 職工原來習(xí)慣了管理松散、工序監(jiān)督、作業(yè)我行我素的工作環(huán)境，管理模式制度運(yùn)行轉(zhuǎn)變后，職工感覺有了約束，業(yè)務(wù)量加大，產(chǎn)生緊張不適感，反響極大。 第二階段：獎懲試運(yùn)行階段（態(tài)度階段）（ 11 月 1日 — 12 年 31 月） 正所謂“態(tài)度決定一切”，如果職工工作態(tài)度不 端正，思想上不接受，讓其努力工作，適應(yīng)工作，無異于緣木求魚，簡直是一種奢望。本階段從“整理、整頓”為切入點(diǎn)針對宿舍、辦公區(qū)域、作業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行“靜態(tài)”檢查，及對設(shè)備運(yùn)行、行車安全、票據(jù)手續(xù)進(jìn)行“動態(tài)”檢查，從思想上扭轉(zhuǎn)了職工對班組建設(shè)的認(rèn)識，了解了開展活動的意義。 工作人員由于急于求成，忙于推行活動，督察過程中疏忽了宣傳工作，且班組長中間層的“上傳下達(dá)”脫節(jié)，使員工想努力做好，但不知道好的具體標(biāo)準(zhǔn)，職工無據(jù)可依，盲目行動，結(jié)果卻不盡人意，只有被考評以后方知道某方面做的不好，還會受到批評處罰，以致怨聲載道。在實(shí)施逐日考評、逐日通報考評的同時，實(shí)施月排名，并將班組建設(shè)與工資體系完美結(jié)合，以“ 6S”中前“ 5S”為出發(fā)點(diǎn)，著重對票據(jù)手續(xù)、業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)、車輛裝載、行車運(yùn)行方面進(jìn)行監(jiān)督檢查。 在這個過程中，處室及時調(diào)整思路：每日考評各部部長實(shí)行輪班制與督導(dǎo)員共同完成。 活動二： “任務(wù)就是命令，態(tài)度決定速度”，為了日?？荚u中能發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，更快更好的完成任務(wù)，處室實(shí)行每周一次班組長會議，每月全員一次會議。 每月全員一次會議：在全員會議中認(rèn)真講述一個月處室動向，剖析每位職工工資來源，“會議”是又一種上傳下達(dá)的渠道，讓職工明明白白工作，快快樂樂做事。 活動四： 通過《文化站》職工供稿來進(jìn)一步傾聽職工心聲，通過《中鋼時報》、《運(yùn)輸之路》渠道來宣傳班組建設(shè)工作的開展、目的及效果。處室此階段在日考評、月考核的基礎(chǔ)上，實(shí)施 周排名，在每周會議中宣布，以激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的方式調(diào)動員工積極性。但由于開展活動的持久性，“考評人在舞臺上唱著獨(dú)角戲”，員工出現(xiàn)麻痹 3 現(xiàn)象，被考評后感覺不到疼痛，任由考評。 在原有獎勵措施的基礎(chǔ)上，為了提高班組之間的集體觀念，又增加一項工資，獎勵措施 （五）： 因前、后勤工種不同，遂分成兩部分按部門集體排名： 前（后）勤每月月末排名第一名的部門，給予全部門 500 元 /人獎勵，并納入到工資體系中； 前（后）勤每月月末排名第二名的部門，給予全部門 400 元 /人獎勵，并納入到工資體系中； 前（后）勤每月月末排名第三名的部門，給予全部門 300 元 /人獎勵，并納入到工資體系中； 二、實(shí)施 6S重點(diǎn)、難點(diǎn)及計劃 執(zhí)行：諸如很多企業(yè)都有很好的思路、周密的計劃、優(yōu)秀的思維方式，甚至有一套非常全面的設(shè)計，但是美中不足的是：這些企業(yè)讓自己優(yōu)秀的戰(zhàn)略懸浮于空中，無法踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行落實(shí)，因而導(dǎo)致了失敗。 組織：大家都清楚“只有完美的團(tuán)隊，沒有完美的個人”，一個人再好終究只有一個人的力量，在周一會議上領(lǐng)導(dǎo)說的一句話“需要狼群的團(tuán)隊，不需要老虎的個人”。我們現(xiàn)在有一套完美適當(dāng)?shù)莫劻P機(jī)制，且經(jīng)過一年的督導(dǎo)工作大家都明白了“每件事該如何做，班組各自承擔(dān)的責(zé)任有哪些，部門、班組之間如何合理搭配工作”等責(zé)任機(jī)制的明確，唯獨(dú)重要的“合理的決策權(quán)分配”環(huán)節(jié)缺失，“個人唱的只能是獨(dú)角戲”，公司提出的“部門自治、自主管理”看不到成效， 實(shí)際效果很容易看出：督導(dǎo)員對每個班組成員一而再、再而三的強(qiáng)調(diào)乃至考評的結(jié)果，不如每部門部長實(shí)抓實(shí)效，在員工心目中根深蒂固的“部門觀念”一時難以轉(zhuǎn)變，所以“還權(quán)部長，部長參與自治管理”是當(dāng)今當(dāng)務(wù)之急，“中基層管理者最大的特性是他們是執(zhí)行過程中的‘腰’，只有‘腰’的足夠堅固，處室才能一直健步如飛”。 三、 6S 心得 做為一名 6S 全程參與的督導(dǎo)員，從曾經(jīng)的被考評到如今的參與考評，在 400多天的時間中酸甜苦辣各種滋味都嘗試過。 第二篇：班組建設(shè)心得體會 我推行一套工作管理制度就是《 PDCA制度》 P(計劃） D(做） C（檢查 )A（處理）。同時明確人員安排及分析本次爆破可能發(fā)生的問題，制定排險措施，目的是讓大家明確自己應(yīng)該干什么、怎樣干、出現(xiàn)問題怎樣及時有效的處理。 再次就是工作制度的落實(shí)，要求嚴(yán)格按照工作流程的規(guī)定做事，
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