導(dǎo)游專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告[合集]-在線瀏覽
2025-06-19 16:05本頁面
【正文】 語言表達(dá)能力，在游客面前講解時，不會因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懙阶约旱闹v解，努力將自己的知識傳授給游客。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時，她是一個獨(dú)立的個體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合能力。 二、準(zhǔn)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書面導(dǎo)游詞變成自己的知識。 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 一、藍(lán)天學(xué)院的講解，線路為：正大門 —— 升旗臺 —— 景觀大道 (教學(xué)區(qū) )—— 臨水廣場、求真湖、藍(lán)天閣 —— 圖書館 —— 學(xué)術(shù)報告廳 ——沙龍舞臺 —— 藍(lán)海大劇場 —— 體育館 —— 生活區(qū) —— 生態(tài)園 —— 行政樓。 三、滕王閣的講解，即逐層講解。 二、順利完成三次戶外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常老師上課時傳授的理論知識同實(shí)際相結(jié)合。 實(shí)訓(xùn)心得： 導(dǎo)游是學(xué)問，也是藝術(shù)。再次到喲講解是到喲工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在旅游過程中，現(xiàn)場講解效果如何，在一定程度上反映了一個導(dǎo)游的素質(zhì)和水平，同時也在很打程度上反映了我們導(dǎo)游隊伍的建設(shè)，也會影響游客對整個旅游的印象。其次，老師也在此次校園導(dǎo)游中，以藍(lán)天閣，生態(tài)園為例，講解了園林和古建筑方面的知識，這讓我們更好地結(jié)合具體事物掌握知識。在這個環(huán)節(jié)中沒有預(yù)想的效果，這也說明了我們更應(yīng)該認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，多掌握些歷史知識，對我們今后的導(dǎo)游講解時會有很大的作用。 通過這次的導(dǎo)游戶外實(shí)訓(xùn)，我的確獲益匪淺，作為一名導(dǎo)游，當(dāng)你看到游客投來贊許的目光時，感到多么高興和自豪，但是同樣有著許多酸甜苦辣。 二、提高作為導(dǎo)游所必需的語言表達(dá)能力，在游客面前講解時，不會因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懙阶约旱闹v解，努力將自己的知識傳授給游客。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時，她是一個獨(dú)立的個體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合能力。 二、準(zhǔn)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書面導(dǎo)游詞變成自己的知識。 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 一、藍(lán)天學(xué)院的講解，線路為：正大門 —— 升旗臺 —— 景觀大道（教學(xué)區(qū)） —— 臨水廣場、求真湖、藍(lán)天閣 —— 圖書館 —— 學(xué) 術(shù)報告廳 —— 沙龍舞臺 —— 藍(lán)海大劇場 —— 體育館 —— 生活區(qū) —— 生態(tài)園 —— 行政樓。 三、滕王閣的講解，即逐層講解。 二、順利完成三次戶外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常老師上課時傳授的理論知識同實(shí)際相結(jié)合。 二、提高作為導(dǎo)游所必需的語言表達(dá)能力，在游客面前講解時，不會因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懙阶约旱闹v解，努力將自己的知識傳授給游客。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時，她是一個獨(dú)立的個體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合能力。 二、準(zhǔn)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書面導(dǎo)游詞變成自己的知識。 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：一、藍(lán)天學(xué)院的講解，線路為：正大門 —— 升旗臺 —— 景觀大道（教學(xué)區(qū)） —— 臨水廣嘗求真湖、藍(lán)天閣 —— 圖書館 ——學(xué)術(shù)報告廳 —— 沙龍舞臺 —— 藍(lán)海大劇場 —— 體育館 —— 生 活區(qū) ——生態(tài)園 —— 行政樓。 三、滕王閣的講解，即逐層講解。 二、順利完成三次戶外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常老師上課時傳授的理論知識同實(shí)際相結(jié)合。 二、提高作為導(dǎo)游所必需的語言表達(dá)能力，在游客面前講解時，不會因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懙阶约旱闹v解，努力將自己的知識傳授給游客。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時，她是一個獨(dú)立的個體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合能力。 二、準(zhǔn)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書面導(dǎo)游詞變成自己的知識。 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 一、藍(lán)天學(xué)院的講解，線路為：正大門 —— 升旗臺 —— 景觀大道（教學(xué)區(qū)） —— 臨水廣場、求真湖、藍(lán)天閣 —— 圖書館 —— 學(xué)術(shù)報告廳 —— 沙龍舞臺 —— 藍(lán)海大劇場 —— 體育館 —— 生活區(qū) —— 生態(tài)園 —— 行政樓。 三、滕王閣的講解，即逐層講解。 二、順利完成三次戶外導(dǎo)游培訓(xùn)，將平常老師上課時傳授的理論知識同實(shí)際相結(jié)合。 實(shí)訓(xùn)心得：導(dǎo)游是學(xué)問，也是藝術(shù)。 下面，我具體地對這次戶外實(shí)訓(xùn)談下心得體會，我們這次的導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)景點(diǎn)分為三個： 第一個景 點(diǎn)，在校園講解的這一塊上，同學(xué)們的表現(xiàn)都比較好，主要是對自己的學(xué)校比較了解，準(zhǔn)備的也比較充分，但是我們都有著共同的缺點(diǎn)，就是在講解時語速在不斷的加快，語速在加快，但大腦思維一時還跟不上，就會出現(xiàn)口頭禪，這將影響到講解的效果，你對游客的吸引力也將會降低；其次，老師也在此次校園導(dǎo)游中，以藍(lán)天閣，生態(tài)園為例，講解了園林和古建筑方面的知識，這讓我們更好地結(jié)合具體事物掌握知識。在這個環(huán)節(jié)中沒有預(yù)想的效果，這也說明了我們更應(yīng)該認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，多掌握些歷史知識，對我們今后的導(dǎo)游講解時會有很大的作用。 通過這次的導(dǎo)游戶外實(shí)訓(xùn)，我的確獲益匪淺，作為一名導(dǎo)游，當(dāng)你看到游客投來贊許的目光時，感到多么高興和自豪，但是同樣有著許多酸甜苦辣。 二、提高作為導(dǎo)游所必需的語言表達(dá)能力，在游客面前講解時，不會因?yàn)橥饨绲囊蛩囟绊懙阶约旱闹v解，努力將自己的知識傳授給游客。導(dǎo)游人員在帶團(tuán)時，她是一個獨(dú)立的個體，任何事情都可能發(fā)生，因此需要提高綜合能力。 二、準(zhǔn)備藍(lán)天學(xué)院、八一起義紀(jì)念館、滕王閣三地的資料，搜集多方面的導(dǎo)游詞，將這些書面導(dǎo)游詞變成自己的知識。 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容： 一、藍(lán)天學(xué)院的講解，線路為：正大門 —— 升旗臺 —— 景觀大道（教
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