【正文】 跟他走的路線一模一 樣，只不過這個人卻沒摔倒。 【篇十一：我發(fā)現(xiàn)了春天】 春天到了，大地復(fù)蘇?！苯裉?，我乘興來到了漢江河邊，尋找春天的足跡。岸邊，一朵朵紅杏爭奇斗艷這紅色的杏花人見人愛，真是“滿園春色關(guān)不住，一直紅杏出墻來”，桃花、白玉蘭也都盛開，花海旁一排排楊柳生出嫩芽。小草間又盛開著一種不知名的野花，每朵花一律都四瓣，小小的、圓圓的，可精致了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛來到綠色的湖泊。我仰望藍(lán)天，只見一只白鷺沖下來貼著江面飛行了十幾米后，把頭往水里一扎，叼著一條小魚飛上天去?！斑恕钡囊宦暣蚱屏私娴钠届o，原來是一個小孩往水里丟了一塊石頭。春天，我們少年兒童朝氣蓬勃，大人們也仿佛回 到了童年與孩子一起玩耍。我愛你，美麗的春天。我吃完晚飯想看會兒電視，可爸爸卻兇巴巴地對我說：“不許看電視，快回房間做作業(yè)。 雖然我在房間里做作業(yè)，可心里卻一直想著看電視，本來嘛，周一到周日，我就只能看一天電視，爸爸還不讓我看。 看了一會兒，我下意識地用電視遙控器對著鏡子一按，電視竟然轉(zhuǎn)了頻道，我這才發(fā)現(xiàn)，我是在對鏡子按遙控器呢！這時，爸爸從廁所里走了出來，見頻道在變，就走到房間里，對我說：“咦，你在干嘛？”我嚇了一跳，只得 說：“我在房間里看電視，為什么對著鏡子按遙控器，電視會轉(zhuǎn)頻道呢？”爸爸讓我自己去找資料，我就去翻了幾本書，終于找到了答案。 今天我真開心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了一個秘密，還懂得了一個知識。如從一件尋常小事中感悟出一個道理，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺到一份真誠請以我發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿為題寫一篇文章。 我發(fā)現(xiàn)棋如人生 從四年級開始，我學(xué)會了下象棋，漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生。穩(wěn)重的人深思熟慮， 棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進(jìn)，急于求成，行棋不慮后果，終因一葉蔽目而全局?jǐn)”?。爾后避人之長，攻其之短，處處設(shè)陷，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止。 棋之靜，如一池春水，波瀾不興，棋一旦化靜為動則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數(shù)，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場。此時頓覺暢快非常，回味無窮?? 其實(shí)人生也就是一局棋，生活便是對手，是永不言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不斷完善自我，方能取得勝利。 所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。小作者對生活具有較強(qiáng)的洞察力和感悟力，他把筆觸深入人生意義的范疇，寫出了充滿睿智的雜感。接著又從 棋藝世界的輸贏得失聯(lián)想到人生，一句“其實(shí)人生也就是一局棋”自然地由評析對局轉(zhuǎn)入思考人生，以蘊(yùn)涵哲理的語言揭示文章的主旨，從而道出諸多人生哲理，顯示出作者豐富的想象力和高度的概括力。文章筆法老練，語言整散結(jié)合，亦莊亦諧，把說 理的深刻性寓于敘述的形象性之中。 她是經(jīng)常與我吵架的對象。這日晨讀，她忘帶了英語書。我看看她，她并沒有開口說話，可我心中早已覺察?！逼饺盏?矛盾促使我反對這種作法。經(jīng)過一番心理斗爭，我終還是把書挪了過去，示意與她一同看。是啊，我長大了，也學(xué)會了微笑。 節(jié)假期間，我仰慕上了一位網(wǎng)友，從他的言談中，我迷戀上了這種感覺。于是，我抑制自己不再上網(wǎng)，盡管，有時 忍不住，常會偷偷開啟電腦，但每當(dāng)想起他對我說的話：“好好上課，好好考試！”我總又會回 到現(xiàn)實(shí)中來，捧起書來，認(rèn)真閱讀。如果說童真是無瑕的美，那么長大就更是一道亮麗的美。 例文 (一 )我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界 從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。 母親看著我痛苦的樣子，決定給我特制一個枕頭。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。 可是夏天來了，棉花被汗水一浸，就會發(fā)出霉味。結(jié)果自然是我又睡歪了脖子，母親又有 了心事。這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動，就會有一種沙沙的聲音，就像是沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼散落滿地，我的眼淚也一下子落了下來：這可是父母第二次為我做的枕頭啊 ! 上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一 股股藥香，沁人心脾。 歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界，在這個世界里，有一種情感無時無刻不在延續(xù)。文章三寫枕頭，讓這一 小物件成為情的觸發(fā)點(diǎn)和凝聚點(diǎn)，并由此構(gòu)成層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思新穎，不落俗套。此外，本文語言樸實(shí)而含蓄，呼吸之間全是媽媽的一瓣心香等句，辭短情深，耐人尋味。 不知從何時起，許多人的思想發(fā)生了改變重男輕女，認(rèn)為男孩是太陽，女孩是月亮，言下之意自然是：太陽是光源而月亮不是。幾個成績一向很好的男生這時都失去了往日的勇猛，縮頭縮腦的就是不作聲。 下課后，那幾名男生走 到我桌前，皮笑肉不笑地說：有本事就拿回一個獎，要是拿不到，回家當(dāng)傻丫頭 !我會的 !我扔下一句話，我深知這句話引中的含義是什么。深夜，我真有些吃不住勁了，可當(dāng)耳畔響起那幾位太陽的聲音拿不回一個獎就回家當(dāng)傻丫頭 !我似乎又增添了勇氣。我從圖書館里查找一本本資料，我一次次向老師請教難題，我到實(shí)驗(yàn)室里觀察一個個變化，但我并不感到苦和累， 因?yàn)槲沂冀K想著：要為女同胞爭口氣，我要證明：女孩子也可做太 陽 ! 學(xué)校舉行的預(yù)賽結(jié)果出來了，獲獎名單前擠滿了同學(xué)。 我用我的行動證明了女孩子能夠做太陽，女同胞們，你說是嗎 ?我們既然存在于這個世上，就要勇敢地?fù)纹疬@半邊天，不要被另外半邊天小瞧 !當(dāng)然，男孩子不會輕易服輸，但我有這個信心，女同胞們，你們呢 ?〔簡評〕這是一首少女自強(qiáng)自立的贊歌，立意新穎，標(biāo)題運(yùn)用比喻辭格，似磁鐵般一下子吸引住了讀者。對比襯托手法的運(yùn)用，使主人公的自強(qiáng)精神和競爭意識更具光彩。 我發(fā)現(xiàn)我長大了 成長是一杯茶水，需要我們慢慢品，細(xì)細(xì)飲， 才能品出其甜蜜，飲出其苦澀?? —— 題記 午后，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，讓我看到近日的一幕。不幸的是，這學(xué)期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰頭。她用可憐巴巴的眼神望向正在讀書的我?！耙灰杷黄鹂茨兀俊蔽夷?，“她又沒問我借，為什么要給她一起看。然而， 我又想，書中的道理、老師的教誨到哪去了呢？難道“互相幫助”只是一個隨便喊的口號嗎？矛盾是有，互助倒真，友誼尚存。她撫過書，抬頭看著我，我倆傳遞了一個暖意的微笑。 夜晚，桌上擺著一杯紅茶，濃郁的味感沁入心脾，品上一口，澀澀的，亦令人感傷 無窮。然而，功課繁重，我不能沉迷于這種感覺。每每關(guān)上房門，上床睡覺時，我總抑制不住自己的感情，也時常姍然淚下?? 是啊，我長大了，亦學(xué)會了思念與哭泣。我學(xué)著享受其中 ,酸、甜、苦、辣，同樣縈繞著長大的我。如從一件尋常小事中感悟出一個道理，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了一 種有效的方法，在與人交往中察覺到一份真誠請以我發(fā) 現(xiàn)＿＿＿＿為題寫一篇文章。 我發(fā)現(xiàn)棋如人生 從四年級開始，我學(xué)會了下象棋，漸漸發(fā)現(xiàn)這小小的棋盤也反映著偌大的人生。穩(wěn)重的人深思熟慮，棋風(fēng)矯健，貌似平靜，卻早已成竹在胸；輕浮的人急躁冒進(jìn)，急于求成，行棋不慮后果，終因一葉蔽目而全局?jǐn)”?。爾后避? 之長，攻其之短，處處設(shè)陷，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止。 棋之靜，如一池春水，波瀾不興，棋一旦化靜為動則狼煙四起，殺戮大開，雙方死傷無數(shù)，這氣勢決不亞于硝煙滾滾的戰(zhàn)場。此時頓覺暢快非常，回味無窮?? 其實(shí)人生也就是一局棋，生活便是對手，是永不言敗的對手，自己也只有在行棋中吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，不斷完善自我，方 能取得勝利。 所以，與其說棋如人生，不如說人生如棋。小作者對生活具有較強(qiáng)的洞察力和感悟力，他把筆觸深入人生意義的 范疇，寫出了充滿睿智的雜感。接著又從棋藝世界的輸贏得失聯(lián)想到人生，一句“其實(shí)人生也就是一局棋”自然地由評析對局轉(zhuǎn)入思考人生，以蘊(yùn)涵哲理的語言揭示文章的主旨，從而道出諸多人生哲理，顯示出作者豐富的想象力和高度的概括力。 文章筆法老練，語言整散結(jié)合，亦莊亦諧，把說理的深刻性寓于敘述的形象性之中。 寫人、寫事、寫物、寫家鄉(xiāng)、寫現(xiàn)象都可以，形式不限，無論多小的發(fā)現(xiàn)，只要是自己眼中的發(fā)現(xiàn)都有價值，都可以寫。 把自己發(fā)現(xiàn)過程中的心情滲透在字里行間。 二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．教師拋出粉筆問學(xué)生，同學(xué)們，這支粉筆為什么不往天上飛，而往地下落呢？生：因?yàn)榈厍蛴幸Α? 導(dǎo)入語：是??！多少人用他們獨(dú)具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得成功?。“⒒椎略谙丛钑r從洗澡盆中發(fā)現(xiàn)了浮力，瓦特因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了壺蓋 跳動的原因發(fā)明了蒸汽機(jī)??發(fā)現(xiàn)是一個特別了不起的本領(lǐng)，誰掌握了這項(xiàng)本領(lǐng)，誰就能成為成功的人。家里養(yǎng)過各種各樣的花，但好多花都像過客一樣，只一兩個季節(jié)，就在我眼前消失了。三年來它已經(jīng)長成茂盛的一大盆，還分出去幾小盆呢。它青青的筷子粗細(xì)的綠莖，高高地頂著傘狀的綠葉，那形狀像廣場上的小噴泉，又像是節(jié)日里綻放的禮花，真是美麗動人。有一天，我去給水竹澆水，啊，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，從水竹那細(xì)長的綠葉中間發(fā)出了幾個牙簽般的葉芽，就像一位慈祥的父親頭頂著自己可愛的 孩子一樣。一盆袖珍水竹就這樣誕生了，真有趣！ 我情不自禁地贊嘆，水竹的生命力、繁殖力是多么旺盛啊！ 學(xué)生討論 聽了老師的講述，你知道老師發(fā)現(xiàn)了什么？當(dāng)時的心情如何？怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 二、憶發(fā)現(xiàn)、入情境 引發(fā)回憶 師：同學(xué)們，你一定也有過這樣興奮的時刻“啊，我發(fā)現(xiàn)了??”那么你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 可以從生活觀察中去想，如：奶奶喂的母雞一天天地長大，一天你發(fā)現(xiàn)母雞要生蛋了；你家的小狗或小貓要當(dāng)媽媽了；你發(fā)現(xiàn)植物也會睡覺，動物也有自己的語言；你發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)愛學(xué)習(xí)了??也可以從周圍的環(huán)境變化去想，如：三八河水變清了，校園變得寬闊整潔了??也可以從常識課的實(shí)驗(yàn)制作中去想，如雞蛋浮上來了，花兒變色了??正值童年的你們，一定也有你們獨(dú)特的，有趣的發(fā)現(xiàn)，想把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎？我們來學(xué)習(xí)實(shí)踐活動三的習(xí)作。（幻燈出示） 我準(zhǔn)備寫我發(fā)現(xiàn)了詳寫或略寫 發(fā)現(xiàn)的起因 發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過 發(fā)現(xiàn)的結(jié)果 受到的啟發(fā) 5．教師巡視指導(dǎo)。如，發(fā)現(xiàn)媽媽愛美了，爸爸勤快了；發(fā)現(xiàn)馬路邊的路燈按時亮起來，公園里的動物多起來了；發(fā)現(xiàn)種子怎樣發(fā)芽，向日葵如何轉(zhuǎn)動了；發(fā)現(xiàn)電視 里的環(huán)保廣告多了，發(fā)現(xiàn)人們都在學(xué)英語了；發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭太可怕了，美國太霸道了。如，發(fā)現(xiàn)語文書變了，課文比以前有趣了；發(fā)現(xiàn)老師講課方式變了，學(xué)?；顒佣嗔耍话l(fā)現(xiàn)應(yīng)用題有五種解法，記生字也有竅門；發(fā)現(xiàn)新老師像朋友一樣，同桌也不討厭了。 小結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了那么多新鮮事兒，有生活中的，有學(xué)習(xí)中的，有制作小物品的，有做游戲時的發(fā)現(xiàn)??你們真是生活中的有 心人！老師為你們的新奇發(fā)現(xiàn)喝彩！ 四、示范實(shí)驗(yàn)，揭示秘密 1．老師也發(fā)現(xiàn)了一個秘密，那就是電影、電視中經(jīng)常見到的地下黨員傳遞戰(zhàn)爭機(jī)密，明明是一張潔白無瑕的紙，到了地下黨人的手里卻視若珍寶，拿回家中往臉盆中一放，機(jī)密文件就出來了，這個秘密吸引了老師，老師經(jīng)過仔細(xì)分析、思考、查找資料，終于破解了這個秘密，今天老師就讓你們當(dāng)一回偵察員來探究其中的奧秘，你們可要擦亮眼睛，仔細(xì)觀察，想一想看完實(shí)驗(yàn)之后，你有什么疑問和想法？ 2．實(shí)驗(yàn)經(jīng)過：教師手拿一張白紙，讓學(xué)生觀察后，放入含有碘的水盆中，紙上 奇跡般地顯出了字跡。 3．看完實(shí)驗(yàn)，你們有什么樣疑問或想法嗎？ 4．生質(zhì)疑，說想法。大家現(xiàn)在該明白地下黨員傳遞戰(zhàn)爭機(jī)密的奧秘了吧！那么你們從這個實(shí)驗(yàn)中受到了什么啟發(fā)呢？ 6．學(xué)生說受到的啟發(fā)。 小結(jié)：是?。】茖W(xué)讓我們受益無窮！我們從實(shí)驗(yàn)中明白了道理，那么怎么把新奇的發(fā)現(xiàn)寫出來呢？請聽老師的范文。 3．朗讀寫好的習(xí)作，展示成果。 我發(fā)現(xiàn)了》 6 歲時，有一次我正在樓下玩耍。眼看著，傾盆大雨將要來臨，而我卻傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么？哈哈，我正仔細(xì)地觀察螞蟻?！斑祝≡趺催@么多螞蟻？真奇怪，它們身上背著白乎乎的東西是什么呀？我懷著好奇心，用小手摸了摸其中一只螞蟻，剛挨到，那只螞蟻就驚慌地逃掉了，我樂得拍手叫好。 “轟隆 ......轟隆”，雷聲十分震耳，天色變得越來越暗，那群螞蟻跑得越來越急，這一陣陣?yán)茁曌屛?毛骨悚然，可是我還是堅(jiān)持下來，想看個究竟。突然我想到了快下雨時，人們匆忙回家的情景，這不是一個道理嗎？我挺高興，因?yàn)檫@畢竟是我自己想出來