【正文】 行學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。 進入六月份之后，針對班內學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。 五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育 本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內也組織了乒乓球比賽。 六、加強與學生家長的溝通與交流。針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會 。在平時的工作中，發(fā)現問題，首先向家長了解情況。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。 七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。 回 顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發(fā)脾氣等現象。這些都是我今后應該努力改正的。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。 首先，使之積極期望和美好愿望，拉近彼此距離。眾所周知，對學生的態(tài)度會對學生的成長和發(fā)展產生深刻的影響。 接班的第一天，我對每一個同學說了：“我真誠歡迎我們高一 (7)班的每一位成員，讓我接這個班，是我們有緣。我發(fā)現很多同學都感到很意外、很新奇，也有一些不自然。頭一個月在熟悉學生的過程中，我告訴他們，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑狻? 其次，隨后我新官上任三把火：一、建章立制，二、建檔立案，三、召開 班會，集聚向心力、凝聚力。 然后，每個學生上講臺宣誓，最后班級宣誓。 如：《感恩老師》主題班會時，我寫道： 老師，是我們心中的一盞燈，照亮我們前進的方向， 我愛老師，就像愛自己的父母一樣。學生寫的情真意切讓我非常感動，當場我也忍不住表達了我的決心，我和學生形成了共鳴，那個時候我真正感覺我是最幸福的，最有成就感的。 再如：《我的紀律我做主》主題班會時，我寫道：我紀律，我遵守 。措施：班委承包責任制。機制：競爭激勵機制。然后，每個學生上講臺談自己的長處、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向。班上的凝聚力更強了，我的責任心更強了。通過自己的工作，努力營造一種良好的學習氛圍 ,打造一個不甘落后、力爭上游的競爭環(huán)境。通過自我教育，增強學生的責任感、自信心與強烈的自我要求。我的 做法是從嚴格的“他律”入手，逐漸培養(yǎng)學生養(yǎng)成“自律”的行為習慣。 接班級初始，百事待舉，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時，目的是讓學生養(yǎng)成認真自 修的習慣。宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查，不僅可以了解學生的宿舍生活和相關一些事，也可預防違紀現象的發(fā)生。有時也會發(fā)現一些人在做違紀的事，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討，達到了警示效果，使類似違紀現象盡量杜絕。一個學期過去了，班級形成努力向上的學風，出現尖子生 帶動普通生的良好局面，本次月考，本班的成績在年度普通班中均名列前矛?？紤]到學生的年齡特征和身心發(fā)展水平，不只是學習方法的點撥，更是全方位予以指導。再要求學生端正學習態(tài)度，“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”培養(yǎng)良好的學習習慣，然后加強學習方法的指導，否則學習只能事倍功半。 第四，調動學生主動參與學習的積極性，合理運用鼓勵性評析，增強學生的成功體驗，多方面為學生創(chuàng)造成功的機會。以鼓勵為主 。就像教育、管理成人一樣，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價，從而進行自我教育，達到良性循環(huán)。 學習如此，班級活動也同樣。 我非常重視正面評價學生。 作為班主任，我積極組織好學生，配合好科任老師參與我校的“五步導學法”教學改革 大潮中，給學生講教學改革的新形式，新特色，新影響，及我校探索新教學模式，打造高效課堂的重要意義，讓學生積極主動投入教學改革中。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事，要學的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去求。我認為最值得總結的經驗是： 第一，堅持“先成人再成才”的教育原則，重視培養(yǎng)與提高學生的綜合素質，也就是重視素質教育 。 首先講到的應該是怎么訓練學生的行為習慣。怎樣去糾正他們的不良習慣，如何讓他們去養(yǎng)成良好的習慣是我在工作中必須放在首位的任務，方法上我采用“先講道理，后實際操作”。那么我就會要求他們“不能這樣”，給他講 “如果這樣”會怎么樣 ?并舉出實例讓他們看到這樣做利大于弊 . 其次，除了重視學生的學習成績，更應該重視學生的素質的培養(yǎng)。因此，我以全面提高學生的素質為目的，通過一個個活動來培養(yǎng)學生 [良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中。第三點應該注重學生的心理健康。這些心理弱點常常導致學生們各種行為問題，如情緒與行為失控：在教室摔同學畫畫的 盤子，對于年少的他們，只是一種正常的心理發(fā)泄方式。只有抓好學生的心理健康教育，才能提高教育教學 (此文來自斐斐課件園 )質量。并且在平時校內活動中，做一些增強學生自信、自豪感等積極的情感體驗，使他們可以輕松愉快的投入到學習與生活。 高一班主任工作心得 5 本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結如下： 古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業(yè)務素質。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。 培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系 記得在新生入學的第一天，即 20__年 8 月 12 日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話 :在未來的日子里 ,我將與你 們并肩耕耘理想 ,共同收獲希望 。 深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風 我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。 這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范 。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝 長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計 108 人次。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個 B班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。當我剛踏進這個學校時，就被分到高一年級擔任了高一六班的班主任，并承擔 4 個班級的歷史教學。高一六班共有學生 65人，女生 35 人，男生 30 人，寄宿生居半數以上，男生調皮者眾多，行為習慣偏差，學習成績偏低。通過數次校級班主任培訓，以及彭校長、張主任的殷切指導，三個月來我成長了許多，也反思了許多。高一六班的學生自我約束能力不強，特別是男生，需要完備的制度來規(guī)范他們的行為，因此在開學第一周我便組織學生編寫了班規(guī)。三個月來，班干部在班級紀律管理、學習管理、大型活動的組織工作中表現突出，大大為班主任分憂。三個月來在這項工作中張主任給我指導了很多，也舉薦了些優(yōu)秀的同學，總體上我可以達到及格的水平，以后將繼續(xù)努力。其中在校安全是講的最多的，張主任每次在開會的時候都會著重強調，私下對我也是加強指導。至于交通安全則是在放學或放假前必須要提醒的。 行為規(guī)范養(yǎng)成工作：從開學開始就開始教導學生的日常行為規(guī)范。這個問題是我們班級的大難題，彭校長在這方面的指導是最多的，比如以學代罰，以身作則等等，我深受教誨，積極學習改正，填補班級管理漏洞。 環(huán)境衛(wèi)生工作：安排學生每天進行打掃衛(wèi)生，爭取營造一個干凈舒適的上課環(huán)境。但是，在這一點上我還是要進行反思的。我會在往后的日子里對其加強這方面的教育工作。當學生在行為或功課上出現問題時找其單獨交談。 與家長交流工作：開學三個月來，我同家長交流的頻率幾乎是每天一次。我開始嫌麻煩，后來張主任和彭校長告誡我，同家長反映學生在校日常表現是一項必要的工作。、 參與學?；顒庸ぷ鳎憾酱賹W生認真準備 11 月的運動會和 12 月的藝術節(jié)，我堅持空閑時必到，同學生一起操練一起唱歌。 通過三個月的學習和歷練，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學習，希望早日成為一名優(yōu)秀的班主任。高一是學生學習習慣和行為習慣的進一步形成時期，是學生學習生活中的一個重要的轉折點，也是轉化后進學生，幫其重新自信的良機。本文結合自身的實踐和學習，就如何做好高一班主任工作談幾點體會。我認為這時是感情投資的最佳時機，要給學生留下良好的第一印象。我們不僅會形成良好的師生關系，我們還會成為好朋友”。 二、注重班委建設，盡快建立一支能力較強的班干部隊伍一般的老師在剛接一個班時選拔班干部都是老師指定，而我在接新班后，首先組織一系列的活動，從中發(fā)現，挖掘有頭腦，有能力，有吃苦精神，有自 信心，有主人翁意識的學生，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進行競選，最后，通過民主評議，推選出班委成員。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。最后，班主任進行講評。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。在做好 感情投資 ，選好班干部的基礎上，班集體已基本形成，現在該是規(guī)范學生言行的最佳時機。然后逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學生在很短的時間內 規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的習慣。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到 以德感人，以德服人，以德育人 ，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我就會學生到校之前到 。做不到的事就不說，說到就一定要做到。 來自不同學校的學生在其學習和生活中肯定會有許多不同 ，要想你所教的班級盡快形成良好的班風和學風，這時就必須進行嚴格要求，規(guī)范管理。做到規(guī)范為止，然后形成習慣，作業(yè)必須按時，獨立完成，當天的事必須當天處理完，反復強調，訓練以至形成一種良好的習慣。 班主任就要抓 住這一特點，多表揚，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現欲，所以我在接班的第一個月就設立 班級之星 的評比活動，以后每月進行一次，同學們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種 學先進，趕先進 的現象，這樣良好的班風就能逐漸形成。腳勤就是要經常走到班級同學中去，到學生的家里去，多與學生接觸，在開始習慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進行督促檢查 。 嘴還要勤 ，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。那就是說你這位班主任在管理這個班級時已成功了一半?；仡櫳蟼€學期的班主任工作，讓我感觸頗深。現總結如下： 一、對班主任工作和學生要傾注滿腔的愛心 老師愛學生可以使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生距離。熱愛學生，還表現在對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑地成長，是自己最大的成功和欣慰。正是基于這種認識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自已置身于學生當中，班上搞活動我與學生一起參 加，課余時間經常找學生談心，了解學生的思想、學習、生活等方面的情況，征求學生對班干部及老師工作的看法，請學生就如何抓好班風出謀劃策，主題班會的安排和布置交給學生自己去設計，自己去主持。甚至與學生聊天說笑話等，我的這些做法，無形當中拉近了我與學生之間的距離，讓學生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺得老師已經是他們中的一員了，（班主任工作心得）這樣，他們樂于接