【正文】 轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我 既擔(dān)心又激動。激動的是，等待了將近一年的銑工實習(xí)就要開始了。 其實，對我們這些工科的學(xué)生來說這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機(jī)會，又將全面地檢驗我們知識水平。學(xué)生在銑工實習(xí)過程中通過獨立地實踐操作，將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等 有機(jī)結(jié)合起來的，進(jìn)行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機(jī)會，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛。 通過老師的講解。同時也懂得了為什么有人說“當(dāng)銑工是最累的 !”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的 加工、裝配和修理等工作。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑、砂輪等。零件加工精度要求高。鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安 全。 臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。使用砂輪時，要戴好防護(hù)眼鏡。 毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。 使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。不得用錘子擊打鉆夾頭。 了解常用銑床的組成、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。 在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面、溝槽等的銑削。 接下來說說我的實習(xí)經(jīng)歷了。 練習(xí)的時間到了，我們 5 個人一組，分別在銑床上銑削平面。 由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。 第三天實習(xí)，難度更大了，本來既要練習(xí)銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。已經(jīng)具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力 。 我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。 了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。 在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒?—— 精美的螺母、螺釘?shù)取? 作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀 的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動，故銑削加工效率高，加工范圍廣 。 我相信，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會以其強(qiáng)大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。這次實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達(dá)到了他的真正目的。現(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了，畢業(yè)后就要去參加工作了，直接由校園走進(jìn)單位，由于之前我實習(xí)的已經(jīng)很出色了，我相信在新的工作崗位上，我能夠做的更好。銑工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義 —— 世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針 ! 銑工實習(xí)報告范文 3 篇精選文章 第二篇：銑工實習(xí)報告文章 銑工實訓(xùn)是職業(yè)技術(shù)學(xué)校很重要的一門操作課程，它要求學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)中能夠掌握操作技能，讓學(xué)生了解理論與實踐相結(jié)合的道理。 銑工實習(xí)報告范文篇一 銑工，作為我的大學(xué)階段的最后一個金工實習(xí)工種，自己有種莫名的感覺，最后一節(jié)課要投入自己 100%的注意力。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運動的控制，而刀具保持不動，這與車床剛好相反。 銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。希望自己在以后的實踐中能有更多的機(jī)會參加這方面的實習(xí)，不斷的增強(qiáng)自己的動手能力。 練習(xí)的時間到了，我們 5 個人一組，別在銑床上銑削平面。 由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機(jī)器，我們到臥式銑床上練習(xí)。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”。 第三天實習(xí)，難度更大了，本來既要練習(xí) 銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限，我們只練習(xí)階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。已經(jīng)具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力 。 銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為 it9it7 級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。 ②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。 ④這次實習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點馬虎。 ⑥在整個實習(xí)過程中，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實習(xí)守則，同時加強(qiáng)清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大 ，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。 銑工實習(xí)報告范文篇二 一、實習(xí)目的 對于數(shù)控專業(yè)學(xué)生，本實習(xí)使學(xué)生了解數(shù)控機(jī)床的一般結(jié)構(gòu)和基本工作原理。接受有關(guān)的生產(chǎn)勞動紀(jì)律及生產(chǎn)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生產(chǎn)勞動紀(jì)律和安全意識。 對于非數(shù)控類專業(yè)非考證學(xué)生 (2 周 )，通過實習(xí)使學(xué)生了解數(shù)控設(shè)備結(jié)構(gòu)、加工原理，掌握數(shù)控設(shè)備的操作、數(shù)控程序的編制方法和簡單零件的加工，了解自動編程的應(yīng)用。 (各種規(guī)格的平刀、鉆頭及球刀若干 )材料 :尺寸規(guī)格約為 80_80_30 的鋁合金材料每人 1 件。 特征分析 :這個零件的特征有凸臺，槽，孔，曲面，特征還不算復(fù)雜。 建模思路 :二維槽，空的同樣只須畫出它們的線架就可以了，為了方便編程時曲面的選取，考慮將前面的那個凸臺畫成實體，整個建模過程只需要畫一個實體，還有其余的二維線架。 工藝路線 :面銑→挖槽 (挖兩個凸臺 )→挖槽 (孔上面的槽 )→面銑 (有斜面的表面 )→等高外形 (粗銑斜面 )→三維挖槽 (粗銑球面 )→放射狀 (精銑斜面 )→等高外形 (精銑球面 )→鉆孔 mastercam 編程，具體步驟及參數(shù)設(shè)定 : 裝夾及對刀 :用虎鉗裝夾，用分中法對刀。 (略 ) 注意問題 : ①工件的上表面要高出虎鉗口至少 15 毫米。 ③刀具的轉(zhuǎn)速及工作臺的進(jìn)給的設(shè)定要查閱有關(guān)的參數(shù)表確定。 ⑤注意觀察加工過程，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。否則容易撞刀。 注意 :以上每個零件的的加工都要綜合考慮所用刀具的大小，主軸的轉(zhuǎn)速，吃刀深度，工作臺的進(jìn)給，所加工工件的材料這些因素對加工造成影響。 工 藝路線 :面銑→挖槽 (挖內(nèi)槽 )→挖槽 (外邊曲面 )→ 3d等距 (曲面精加工 ) mastercam 編程，具體步驟及參數(shù)設(shè)定 : 仿真加工。 輸入程序，自動加工。 ② xy 平面的原點為平面中心點， z 的原點為工件的最高表面。 ④加工過程必須加冷卻液。 五、實習(xí)總結(jié) (實習(xí)的詳細(xì)總結(jié)、所學(xué)所得、實習(xí)收獲體會感想 )。從一開始一竅不通到能把整個產(chǎn)品加工出來。緊接著，老師又給我們講解加工刀路。之后，老師又讓我們熟悉南京華興這個仿真軟件。 實習(xí)第二周，我們開始上機(jī)床操作，對刀，加工零件等等。在此，我學(xué)會了數(shù)控機(jī)床的功能及其操作使用方法，常用功能代碼的用法，簡單程序的手工編程方法，數(shù)控加工的編程坐標(biāo)與機(jī)床坐標(biāo)的關(guān)系，學(xué)會工件裝夾及找正對刀方法，加深理解有關(guān)的刀具知識和加工工藝知識。 通過這次實習(xí)我知道生活中的艱辛和工作的樂趣，在機(jī)床加工這方面我還是九牛一毛，很多方面還不了解，沒有全面客觀的認(rèn)識，還需要學(xué)習(xí)。 六、實習(xí)建議 仿真練習(xí)習(xí)練做得很好，理論方面要講解一下。 車間的刀具很多，但放得很不整齊，找起來很麻煩。希望做一個專門放刀具的地 方，把刀具合理地分開，以方便使用。 驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習(xí)結(jié)束了。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言 :只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵 !我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于銑工實習(xí)的有關(guān)的知識與我銑工實習(xí)過程中的注意事項的碟片。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂 。這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。銑工實習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。 一、實習(xí)目的 銑工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。同時也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識到肩負(fù)的責(zé)任。我終于明白了什么是銑工。與機(jī)械加工相比，勞動強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是 不可缺少的重要工種。 二、具體內(nèi)容 本次實習(xí)，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床 (加工零件的設(shè)備 )進(jìn)行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工、高級工。 銑工的操作要求如下 : 銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方 。 使用機(jī)床、工具 (如鉆床、砂輪、手電鉆等 )，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。 使用電動工具時，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。在銑臺上進(jìn)行操作加工時要有防護(hù)網(wǎng)。 鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準(zhǔn)工作臺槽。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具。 銑工的實習(xí)目的 : 了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。 熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，了解用分度頭進(jìn)行簡單分度進(jìn)行的加工。 以上是銑工的基本知識，實習(xí)時我時刻牢記的內(nèi)容，也是對書本知識的鞏固之處。 第一節(jié)理論課上，老師首先強(qiáng)調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項，然后老師詳細(xì)介紹了銑削加工的概念、特點、加工 范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上，詳細(xì)介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。從最簡單的開機(jī)、停機(jī)，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫 、縱、垂直進(jìn)給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們?nèi)耸殖渥恪? 第二天實習(xí)，難度有所提高。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧 ! 平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力， 終于順利通過測試。 三、經(jīng)驗總結(jié) 通過實習(xí)，對銑削加工的特點、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解 。已達(dá)到實習(xí)目的 銑床的操作簡單易學(xué)，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質(zhì)量的檢測。 銑工實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對銑工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn)識，而且提高了我們的實踐動手能力。 我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點。 實習(xí)過程中我們也發(fā)揚了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、動手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感