【正文】 僅使教師體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責(zé)、管理制度，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對崗位工作人員的知識和能力的要求，為職業(yè)學(xué)校課程教學(xué)內(nèi)容的改革，重構(gòu)職業(yè)教育課程體系，建構(gòu)以工作過程為導(dǎo)向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。 下企 業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對理論知識的感性認(rèn)識，獲得了企業(yè)各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是管理方面，營銷方面和倉儲配送方面。實踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實踐技能，教師首先要提高自己。 五、存在問題 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。只有把學(xué)校的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。 ，去企業(yè)和經(jīng)驗豐富的工程師及職工請教引進(jìn)新的思路以便今后教學(xué)的研究和相關(guān)專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整，適應(yīng)學(xué)生能更好的就業(yè)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 ，更重要的是通過各種途徑和手段培訓(xùn)學(xué)生的整體素質(zhì)。 2021年 1 月 第二篇：龍工企業(yè)鍛煉總結(jié) 鎮(zhèn)安縣職教中心教師行業(yè)（企業(yè)）鍛煉 企業(yè)名稱：上海龍工（路面）機(jī)械有限責(zé)任公司鍛煉崗位：挖掘機(jī)、裝載機(jī)生產(chǎn)線指導(dǎo)老師：何平鍛煉時間： 工作總結(jié) 教師姓名：賈金琦 2021年 10 月至 12 月 企業(yè)鍛煉總結(jié) 鎮(zhèn)安縣職教中心機(jī)電技術(shù)專業(yè)部賈金琦 一、前言 為了全面提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強(qiáng)“ 雙師型”教師隊伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)一線的水平，學(xué)校組織安排教師下到企業(yè)生產(chǎn)一線進(jìn)行掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗。 作為雙師型教師和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象，我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，于 2021 年 10 月到 2021年 12 月深入到上海龍工（路面）機(jī)械有限責(zé)任公司進(jìn)行實踐鍛煉。在這次的工作經(jīng)歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。 二、基本情況 龍工（上海）機(jī)械部件有限公司，始建于 2021 年 11 月，是中國龍工控股有限公司的一家全資子公司。 公司產(chǎn)品精良，除了配套龍工的裝載機(jī)、挖掘機(jī)、壓路機(jī)、平地機(jī)、叉車外，還可部分外銷，滿足壓注機(jī)、平板車、鋼水抱罐車、旋挖鉆機(jī)等機(jī)械的配套。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容 LG6210B 全液壓履帶式挖掘機(jī)是一款高性能挖掘機(jī) ,其性能、服務(wù)及價格等各方面都是用戶的理想選擇。 以上兩種機(jī)械是龍工公司的兩款主打產(chǎn)品，本人主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是這兩款機(jī)械的出廠檢測與售后維護(hù)維修。 挖掘機(jī)液壓系統(tǒng)壓力檢測 挖掘機(jī)工作速度檢測 測檢方法：單個動作檢測，用秒表計動作所需時間，要求最少測量三次，取平均值作為最后結(jié)果 挖掘機(jī)最初運轉(zhuǎn) 50 小時保養(yǎng)項目 更換機(jī)油和機(jī)油濾芯、檢查、清洗或更換空氣濾芯、檢查和調(diào)節(jié)履帶板張緊度、更換斗齒、調(diào)節(jié)鏟斗間隙、檢查前窗清洗液液面、檢查、調(diào)節(jié)空調(diào)。 裝載機(jī)每 50 工作小時的維護(hù) 緊固前后傳動軸連接螺栓、檢查變速箱油位、檢查制動加力器油位、檢查輪胎氣壓及損壞情況、向前后車架鉸接點、傳動軸、付車架銷，以及其它軸承壓注潤滑脂、檢查空氣濾芯，必要時更換。、檢查工作裝置、前后車架、付車架，各受力焊縫及固定螺栓有無裂紋和松動、更換發(fā)動機(jī)機(jī)油（可根據(jù)發(fā)動機(jī)機(jī)油的使用質(zhì)量情況而定）、檢查發(fā)動機(jī)發(fā)電機(jī)風(fēng)扇皮帶的松緊度和損壞情況、檢查調(diào)整腳制動器的制動 情況、向風(fēng)扇 皮帶輪、漲緊輪、水泵加注潤滑脂、緊固發(fā)動機(jī)氣缸蓋螺栓，檢查、調(diào)整氣門間隙。 四、培訓(xùn)收獲 這段時間，令我感悟最深的是企業(yè)職工敬業(yè)愛崗的精神，這種兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染， 讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。通過這次鍛煉我還有以下收獲： 下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。通過到企業(yè) 實踐，教師的實踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。 教師到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實際，也帶著問題，向有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識，大大提高了實踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實的了解。 ，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要 求，還通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。同時我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價值。由于參與企業(yè)流程改造、技術(shù)更新的實踐操作，不僅 提高了自己的實踐技能，也使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實踐性大大增強(qiáng)，同時也提高了自身的實踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進(jìn)行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學(xué)工作提供了很實用的參照，在實踐教學(xué)過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學(xué)能力。在短暫的實習(xí)期間 ，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進(jìn)行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的產(chǎn)品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。 六、思考與建議 為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術(shù)能力，特別是社會實踐經(jīng)驗缺乏的青年教師，更要到專業(yè)的企業(yè)單位去生產(chǎn)鍛煉。 ，加深企業(yè)合作力度，為學(xué)校的發(fā)展搭建橋梁。 ，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，感受企業(yè)的文化。針對信息系專業(yè)課程的需要，實踐鍛煉主旨在于：把握現(xiàn)代化生產(chǎn)中的生產(chǎn)工藝流程、技術(shù)支持、設(shè)備使用、安全生產(chǎn)、市場需求、人