【正文】 任務。記得，蔡淳之老師第一次來聽我上課時，我一個從沒去了解過語文教學是何物的人選擇了一篇課文《西湖》，沒有視頻，沒有圖片，沒有課件，沒有對課標深入的認識，總之是沒有做好充分的準備。作為新教師的我 ，想要更快更好的發(fā)展自己就要不斷地向他們請教，抓住一切機會向同行學習，向前輩學習，虛心求教。現(xiàn)在的我相信已經(jīng)能勝任語文教學，做一名合格的語文老師，不過合格不是終點，我想出類拔萃才是追求的目標，經(jīng)后我也要向這個方向努力！ 除了教學，工作中的另一個重點就是班主任工作！三年級是小學生的一個轉折期，要管理好這個班級，該用什么方法呢？這個問題我一直在思考。這種做法看似是個跟屁蟲，但做這樣的跟屁蟲對我很有意義，因為我能從他們身上學到好多。但這并沒有打擊 我工作的積極性，而是給了我新的經(jīng)驗 —— 如何防止和處理好這類事情。在當班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學生進行教育，對班級進行有效的管理和經(jīng)營，凸顯自己的特點。 希望在以后的工作中，在老師們的幫助下，在自己的不懈努力下，能取得更大的進步！點評：小伙子看到了知識與實踐之間的距離，努力在課本與學 生之間尋找平衡，不斷反思教學中的各種問題，以實際行動追求出類拔萃。感覺有很多話要說，理一下思路，就以下三方面進行匯報： 一、高年級音樂教學與二（ 4）班體育教學工作； 二、小號教學管理工作。 一、教學管理工作 （一） 五、六年級音樂教學工作 注重備好教學技能（即：學唱歌曲和欣賞音樂主題的即興伴奏）；注重最高效率讓學生學唱好歌曲；注重最大可能讓學唱歌曲有內在的聯(lián)系性，形成一定程度的系統(tǒng)性，便于學生對各民族音樂的識別，加深對不同民族、不同音樂體裁的理解。學唱環(huán)節(jié)注重演唱方法為音樂形象服務的宗旨，再加上容易渲染特定音樂情境的鋼琴即興伴奏，讓歌聲與琴聲相互推動，相互交融，千方百計讓學生找到對音樂的共鳴，體驗到音樂陶冶情操、凈化心靈、表達情感的樂趣。注重抓住欣賞曲目的音樂主題，在學生能夠哼唱音樂主題、聽辨樂器音色、在腦海中勾畫出音樂形象的基礎上，歸納出音樂的曲式結構。教師一方面在網(wǎng)絡上多搜集兩位“巴洛克”（ 16001750）音樂大師的生平經(jīng)歷與兩首作品的創(chuàng)作背景，以及兩首作品的音樂視頻和這兩位音樂大師最具代表性的作品（視頻文件）；另一方面，融入自己對這一音樂時期的理解，積極整合與開發(fā)教學內容，讓教學內容脈絡清楚，易于被學生接受。接著，強調巴赫與亨德爾同一年（ 1685年） 出生在德國，后來成為德國最有名的兩位管風琴師，但巴赫的作曲才華卻沒被人們充分認識；而亨德爾聲名顯赫，用自己的作品求得了兩位法國女王的親睞，甚至避免了殺身之禍，用真正的音樂戰(zhàn)勝了小人與命運之神。同時，這也是我們把長笛稱為木管樂器的原因之一。隨后，詳細介紹富有傳奇色彩的亨德爾的生平 和《水上音樂》的創(chuàng)作背景，激發(fā)起學生的興趣，教育學生堅持不懈、矢志不渝、永不服輸?shù)目少F品質。最后，介紹他最為有名的圣樂《彌賽亞》中的《哈利路亞》必須站立欣賞的規(guī)矩來源，并欣賞視頻，欣賞時讓學生也站著欣賞，用心聆聽。應該感謝學校提供了設備齊全的多媒體音樂 教室，它讓好多不可能成為現(xiàn)實，給我和學生帶來了一次次頭腦風暴，讓一次次美好的瞬間化作一輩子永恒。二（ 4）班的體育教學在這次的校運會上已初顯成效。班主任陳文蘭老師在男子 100 米決賽時，很激動地說：“八年了，第一次有學生站在決賽的起跑線上。最大的感受是，小號跟其他的樂器一樣注重打基礎，要求曲不離口，所以每周盡量保證學生的練習量。目前，不僅個人具備獨奏小號小品的能力，而且能夠帶領學生較順利地練習、學習小號。 （三）學歷提 升與業(yè)務素質培訓工作。從今年開始的音樂培訓之一 :《音樂欣賞講座》中受到了很大的啟發(fā)，特別是對于交響樂隊編制的認識，讓我一眼就能看出某個交響樂隊的實力規(guī)模。在去年寒假里，步入久違的母校課堂及時地充電。每天晚上必須彈一個小時以上的鋼琴，必須有耐心地收看中央音樂頻道的電視節(jié)目，認真做好記錄。 綜上所述，我今天的努力與收獲，是上級領導正確指引的結果，是校長認真籌劃學校與教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，各級領導身先士卒的結果，是各位同仁給予情感支持與及時幫助的結果。謝謝大家！ 趙學建 2021 年 4 月 16 日 點評：趙老師努力讓枯燥遠離課堂，用美的旋律感染學生，積極為學校發(fā)展默默奉獻，讓每位老師都感受到他專業(yè)素養(yǎng)的驚人。這是份教書育人的工作，艱巨而神圣。 教師最基本也是主要的事情就是上好課。作為新教師，我發(fā)現(xiàn)上一節(jié)科學課，首先要吃透教材，然后準備好學生實驗的材料，并要事先試驗下，發(fā)現(xiàn)學生在實驗時會遇到的 問題，做好預備工作。前輩們告訴我怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方，加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。同時也可以將課上遇到的問題和失誤記錄下來，從主觀和客觀上尋找原因。課后能及時的反思，適時總結經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程，從而不斷地改善和提高自己的教學水平。在師傅的指點下，了解到上課不是老師一個人的舞臺，要以學生是主體，從他們感興趣的方面入手，不能生搬硬套。同時多學習怎么去表揚和批評學生，要學會 多表揚，少批評。對自己要嚴格要求，以身邊的教師為榜樣，學習他們的敬業(yè)精神。一年在不知不覺中過去了，好像還是昨天，在迷惘地尋找著教學規(guī)律。謝謝大家。 第二篇：新教師轉正述職 一年來，五位進入我校的新進編老師努力踏實地工作，取得了眾所周知的成績。作為一名新教師，在這一年中我和孩子們一起在北小這個大家庭中快樂得成長著。 加強學生的思想品 德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。學生零錢多，喜歡買零食吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學習”、“零花錢怎么用”等主題班會，引導學生把零花錢用在學習上，使學生認識到今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。在全班 47 個同學的努力下，我們獲得了“廣播操比賽一等獎”、“美文朗誦二等獎”等一系列榮譽。 首先由全班同學共同討論和制定了加分扣分制度，涉及到的每個方面都有詳細的要求。這種積分制評比雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大，盈利高。這樣進步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展積分制評比活 動，使后進生不再消極、氣餒，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。如此，他們犯了錯誤，也就容易接受教育，并很快地加以改正。同時，我也要細心、耐心、誠心的對待學生。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。 （ 4）嘗試讓學生教育學生。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。 二、教學工作 在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點： ，做好課前準備，上好每一節(jié)課。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課 后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。 ，充分發(fā)揮學生的主體作用。閱讀教學以讀為本，訓練為實。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。 三、個人發(fā)展 俗話說得好：要想學生有一杯水，自己必須有一桶水。培訓期間，我認真學習，對照自己的工作情況進行檢查，努力求得進步。對于學校語文協(xié)進組的課，我都認真聽，多向有經(jīng)驗、教法新穎的老師學習，取長補短。 當然，教育教學是一門藝術，藝術是無止 境的，沒有最好，只有更好。作為一名新教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成績。 二、顧榕（一語；一 2 班班主任） 述職報告 顧榕 去年八月 ,我懷著一腔熱血、十二分的激情，來到嶄新的北港小學，在新的環(huán)境、新的崗位工作快一年了。在我看來這是一種信任。由于是剛剛走上工作崗位，對于班級管理我沒有任何經(jīng)驗。在網(wǎng)上我加入了一個一年級備課室的 群，在那里與大家共同討論班級里的事情，看到他們好的管理方法，我也會嘗試著在自己班實施。雖然他們進步的速度不是很快，但我依然會為他們的一點點的進步而感到高興與欣慰。尊重他們的需要，相信他們的能力，除了學習，盡量給他們創(chuàng)造集體活動的機會。組織“我運動，我快樂”的班隊活動，讓孩子將活力板、溜冰鞋帶到學校，集體學溜冰、學滑板，讓他們在活動中知道互幫互助，知道面 對困難要勇敢，從而得到快樂！在春暖花開時，帶他們近距離接觸校園中的花草樹木，欣賞大自然給我們帶來的圖畫等等。 我以一顆最真誠的心經(jīng)營著一（ 2）班這個小天地。在教學中，我切實上好每一堂課，低年級的課堂最主要的是能有吸引力，我根據(jù)不同課文內容進行唱、畫、演、做、仿等活動，這樣不僅能激發(fā)孩子的興趣，觸動他們的心靈，還能使他們走入生活，激發(fā)情感；開啟智慧，釋放情感。作為一個新教師，我經(jīng)常去聽其他老師的課，做好聽課的記錄并進行及時的反思，取長補短，不斷提高自身的教學水平。 教學永無止境，我還年輕 ，在教育的崗位上仍須不懈的努力！在今后的工作中，我將以更高的標準要求自己，取得更優(yōu)秀的成績。 三、季偉（三語；三 1 班班主任） 述職報告 作為一名新參加工作的老師，我來到北港小學，在新的環(huán)境、新的崗位上工作快一年了。通過大學四年的師范學習，自己雖然掌握了一定的理論知識，可是在實踐層面上還是相當缺乏，學到的知識還不一定能靈活運用于教學實踐中， 對課堂的駕御能力，在教學的方法方式上以及對學生的把握程度上還存在一定的欠缺。 在這短短兩個學期的教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課，積極參與聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵與語文教學有關的知識，努力形成比較完整的知識結構，多