【正文】 學(xué)時(shí)培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺，一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長的機(jī)會。當(dāng)再次踏上幼教 這方沃土，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛 ! 教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)自我鑒定 2 教師的成長，離不開學(xué)習(xí)，前幾天，有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自各地共十位專家教師們的講座。 教師的 .地位在學(xué)生心目中是至高無上的，對學(xué)生是最具有號召力的。要想做個(gè)好教師，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不 斷完善班級管理制度。下頭我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會： 一、要實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人。 要理解孩子的心靈世界?！彼晕覀兛捎枚喾N方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會。 要關(guān)注弱勢群體，實(shí)施公平教育、和諧教育“公平正義比太陽還要有光輝。 二、要善于激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。聽了講座后，讓我 更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷提高，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難提高。所以，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和 鼓勵。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康歡樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。自我鑒定一般是怎么寫的呢？以下是整理的教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)自我鑒定范文，僅供參考，大家一起來看看吧。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時(shí)間已從指縫間悄然溜過了五個(gè)月。同來的新教師和我一樣，顯得茫然無措。 開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱情的指導(dǎo)與幫忙，讓我們在不斷的反思中得以提高 。課件制作中，我品嘗了自我尋找、制作過程中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重 。研究到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí)，我們得以在技能上有所提高 。 一、常規(guī)管理 還記得上完第一節(jié)課時(shí)，師傅給出的評價(jià)是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。以后的日子，一次次團(tuán)體聽課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地，我開始認(rèn)識到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”，抓常規(guī)雖然有其 自身禁錮的強(qiáng)制性，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯(cuò)，明白什么該做，什么不該做。試想，一個(gè)毫無紀(jì)律可言的班級，教師如何上課 ?良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們教師的參與和提醒。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，所以，時(shí)刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老教師請教一些可行性強(qiáng)的方法。洗手時(shí)有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了?? 常規(guī)的管理是一門深奧的學(xué)問，我還需要不斷的探索與思考。 二、教育教學(xué) 教學(xué)方面，從初時(shí)的迷茫，到 之后的認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，以此不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時(shí)間也不長，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難，對課改的困惑，對教材的不解等，針對這些情景，我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自我的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的本事。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景，有針對性地設(shè)計(jì)并開展活動。 組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排了每周的帶教聽課。每堂課后教師的評講，更讓我覺得受益匪淺。 三、思想 情感 在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時(shí)，是學(xué)時(shí)培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺，一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長的機(jī)會。當(dāng)再次踏上幼教這方沃土，我的腳步將更從容，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛 ! 教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)自我鑒定 2 教師的成長，離不開學(xué)習(xí)，前幾天，有幸去呼和浩特參加了為期五天的教師學(xué)時(shí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自各地共十位專家教師們的講座。 教師的 .地位在學(xué)生心目中是至高無上的，對學(xué)生是最具有號召力的。要想做個(gè)好教師，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。下頭我談?wù)剠⒓?這次培訓(xùn)的體會： 一、要實(shí)現(xiàn)主角轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人。 要理解孩子的心靈世界。”所以我們可用多種方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會。 要關(guān)注弱勢群體，實(shí)施公平教育、和諧教育“公平正義比太陽還要有光輝。 二、要善于激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評學(xué)生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷提高，相反如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難提高 。所以，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和鼓勵。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康歡樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。 在這一個(gè)星期中，領(lǐng)略了 9 位教師的課堂教學(xué)風(fēng)采， 2 位指導(dǎo)老師精彩的示范課。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。楊老師以“三毛”這個(gè)人物貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，在新授單詞的同時(shí)，又為學(xué)生的操練提供了一定的教學(xué)情境，使學(xué)生在運(yùn)用新詞時(shí)更有代入感、真實(shí)感，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，他同時(shí)也是我們自身生命價(jià)值的體現(xiàn)。在這短短幾天的時(shí)間里，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，偏于“智”而忽略“情”，正是我今后需加以改正的地方。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向，相信本次培訓(xùn)活動對我今后的教學(xué)一定會產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。 一、體驗(yàn)了教學(xué)的新理念。汪教授談到那些精心雕鑿的課，給人的感覺是課的技巧太“過”，簡直就像燒了盤葷菜，吃起來時(shí)給人的感覺是“葷腥”太多，油漿太