【正文】 以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。 認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。保育工作 在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。 做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給 予及時的制止，并進行隨機教育。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。 安全工作 安全工作是最重要的工作之一。不吞食 異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。 做好交接班工作，認真填寫交班內容。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。在主題教學活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關系，而且還能讓家長更了解我的工作。 做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。 與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。與配班教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育?；仡欉@學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績。下面我把這學期的工作做一個總結。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。為了上好課，我備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并 采取相應的措施。積極地參加公開課和各種競賽活動。 在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。 認真填寫周、月計劃及各種表格。 根據(jù)制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲 活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。 加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣 在原有基礎上有了一定的發(fā)展。 嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。 強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。 勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。 加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內的空氣質量。 經過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點： 教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。 嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。 加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。 （四）家長工作 主動親切地與家長溝通。 使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進行訪問。 讓家長參與到我的工作中。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結果，真正的幫助到幼兒。更好地做到家園同步教育。 總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經驗。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽 學習活動，力求把日后的工作做得更好！ 幼兒園教師個人工作總結 時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情送走了雞年，迎來了狗年。以下是我在一年實踐中的幾點總結： 一、 *思想方面： 本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和 幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。 一、師德表現(xiàn) 積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。 二、教育教學情況 在教學工作中，我注意做到以下幾點： 深入細致的備好每一節(jié)課。注意弱化難點強調重 點。 認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維 ,注重綜合能力的培養(yǎng) ,有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性 ,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。 堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗 ,努力探索適合自己的教學模式。一學期來 ,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課 ,使自己的教學水平得到很大的提高 ,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。特別在小班，因小 朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。 我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。 在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和 幼兒共同完 成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊指導我。為了以后更好地開展工作，特作如下總結： 一、愛心、天職 幼兒園教師首先要有愛心，她們應給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個教師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應該是面向全體幼兒的“博愛”這是教師的天職。我耐心的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個孩子。 二、童心、知心 幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關鍵時期，老 師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒 的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當作大事情來看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心朋友一樣吐露心聲。我自感自己是才疏學淺，只有 不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能擔此重任。 幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應該成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。以下是一個月來總結得心得： 發(fā)自的內心的喜歡孩子熱愛教育 一個不喜歡孩子不喜歡教育工作的老師，不可能教出優(yōu)秀的學生。 鼓勵不僅是箴言 并不是每個孩子天生就對英語有好感，或者天生就是個語言神通。當然，鼓勵并不是總對孩子說：你真棒 !在適當表揚孩子的同時，也應該告訴孩子，你可以在哪方面做得更好，跟孩子一起制定目標，并約定好共同努力來實現(xiàn)目標。鼓勵孩子可以利用實物來誘惑孩子，也可以多多給孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，當孩子在你的鼓勵下完成了一件事情，你向孩子神情驕傲的擊個掌，那時的孩子會比得到一根棒棒糖還 開心。進入教室，帶著微笑熱情的跟孩子打招呼，上課時常帶笑容，家長接送孩子，多主動跟家長談談孩子的學習情況，提醒家長哪些地方需要配合，這是教師這個職業(yè)贏得肯定的法寶。 肯定孩子的想象力接受孩子的小禮物 誰敢說這世上沒有橙色的猴子 ?問孩子 whatcoloristhemonkey?孩子說 themonkeyisorange、你敢說孩子的回答是錯誤的嗎 ?除非你已經指定要他回答一個顏色。 孩子把喜歡吃的零食帶給你吃，把喜歡的小玩意兒送給你，那是因為喜歡你，不要拒絕孩子的愛心，接受孩子的小禮物是對孩子幼小心靈的肯定，他們心里想的只是：老師接受了我的禮物說明老師喜歡我。 對孩子“打”一下“摸”一下 【范文網】 孩子是不懂事的。他不知道自己推了一下其他的同學就是打架，他只是覺得好好玩 。他也不知道罵別人說別人壞話是不禮貌的，他只是想表達自己的想法 。做為老師，我們經常會碰到這些讓你心煩意亂的事情，最煩的是孩子會屢次犯同樣的錯誤。怎么辦呢 ?最好的辦法的就是“打 ”“摸”結合。所以，遇到上面出現(xiàn)的類似問題，我們要先批評或者嚴厲批評孩子，然后會心一笑語重心長的跟孩子講道理，問孩子知不知道老師為什么“打”你 ?正確引導，讓孩子自己找原因，